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Lcda. Adriana del Rocío Estévez
La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TUTOR: DR. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la incursión de las NTIC en la educación han determinado un punto de partida para el proporcionar y acceder a la información.
Para ello debemos entender como se desarrolla la el proceso de comunicación, para que genere conocimiento.
PROCESO DE COMUNICACIÓN
EMISOR
MENSAJE
RECEPTOR
INTERPRETA MENSAJE
PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Utiliza todos los medios
AudioImágenes
TextosAnimacion
es
Adquirir el contenido
del mensaje
EMISOR MENSAJERECEPT
OR
Decodificación
Transformación
PROCESO DE COMUNICACION
Determinado el proceso de comunicación debemos considerar que existen situaciones que son de importancia con respecto al tiempo y espacio:
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ACCIÓN COMUNICATIVA
Calidad de aprendizaje
Calidad del proceso de
comunicación
Depende
Debe
tener
Duración de terminada de Tiempo
SÍNCRONO - ASÍNCRONOSÍNCRONO
ASÍNCRONO
Es el proceso de comunicación en el cual tanto emisor y receptor deben interactuar al mismo tiempo y no necesariamente en el mismo lugar.
Mismo tiempo - Mismo lugar Mismo tiempo - Distinto
lugar
En este proceso no importa la interacción inmediata entre el emisor y el receptor, sino centra mas su interés de como es la difusión del mensaje.
Distinto tiempo - mismo lugar
Distinto tiempo - distinto lugar
MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR
Tomamos el ejemplo de una Aula de clases en que el profesor dicta sus clase del modo tradicional.
Intervienen tanto profesor (EMISOR) como alumno(RECEPTOR) en el mismo lugar
MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Por medio de micrófonos y cámaras webs , también se da el proceso de comunicación en el mismo tiempo pero en distintas ubicaciones como por ejemplo la video conferencia.
DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
Un ejemplo seria la cafetería virtual, que permite enviar o recibir tareas, mensajes, recomendaciones para todos los alumnos, sin embargo cada uno lo revisa de forma individual.
DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Como un ejemplo simple citaría a los videos que están en la red de internet, ya que estos elementos pueden ser vistos sin importar la ubicación y el tiempo de quien los solicita.
PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Hay que aclarar que la comunicación
no es el aprendizaje La enseñanza es aprendizaje La enseñanza es una forma especial de
comunicación El aprendizaje es un resultado natural
de la comunicación
PROBLEMAS DE LA COMUNICACION
Espacio y tiempo que afectan directamente al emisor y receptor
Aunque existan estos problemas no significa que la comunicación no pueda darse. ESPACIO – TIEMPO
EMISORRECEPT
OR
CONCLUSIONES DE LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN
Modifican la educación tradicional creando nuevos espacios virtuales para el aprendizaje
Los procesos educativos son asíncronos La información siempre puede estar
disponible Son necesarios para un aprendizaje eficaz Permite difusión masiva de información Son eje principal para aprender como para
enseñar