13
METODOLOGÍA DE CAMBIO INVESTIGACIÓN - ACCIÓN Lic. Benjamín Mamani C. Warisata - 2012 Clase N° 6

Investigación acción warisata 2012 1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

PARA ESTUDIANTES DE MUSICA

Citation preview

Page 1: Investigación acción warisata 2012  1

METODOLOGÍA DE

CAMBIO INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

Lic. Benjamín Mamani C.

Warisata - 2012

Clase N° 6

Page 2: Investigación acción warisata 2012  1

INVESTIGACIÓN ACCIÓN (Antonio Latorre Beltrán)

Definición: Según John Elliot (1993) “como un estudio de una situación social son el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma”. Según Stephen Kemmis (1988) “Es forma de indagación autoreflexiva realizada por los participantes (profesor, estudiante, director), en situaciones sociales (educativa) para mejorar propias prácticas”.

Rasgos de investigación acción (según Kemmis): -Es participativa: participan para mejorar sus propias prácticas -Sigue en forma espiral los ciclos: planificación, acción, observación y reflexión. -Crea comunidades autocríticas de personas que participan. -Induce a teorizar sobre la práctica. -Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios juicios, reacciones e impresiones. -Requiere llevar un diario personal, donde se registran reflexiones. -Realiza análisis críticos de las situaciones. -Empieza con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión, avanzando hacia problemas más grandes. Otras características: práctica, participativa y colaborativa, emancipadora, interpretativa y crítica.

Page 3: Investigación acción warisata 2012  1

¿QUÉ PRETENDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN?

Mejora y comprende la práctica social y también educativa, transformando la situación o la realidad. Asimismo, convertir a los docentes en investigadores.

¿Qué es propio de la investigación acción? Cuatro características: 1) Es cíclica: pasos similares tienen que repetirse 2) Es participativa: compromete a la comunidad educativa 3) Es cualitativa: trata más con el lenguaje que con los

números. 4) Es reflexiva: se aplica la reflexión crítica sobre el proceso y

los resultados.

Page 4: Investigación acción warisata 2012  1

MODELOS DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Modalidad de investigación acción: señala tres tipos: 1. Investigación acción TÉCNICA: Rol de investigador.-

experto externo. (Efectividad). 2. Investigación acción PRÁCTICA: Rol socrático, buscar

la participación y la auto reflexión (Comprensión). 3. Investigación acción EMANCIPADORA: Moderador del

proceso. Igual responsabilidad compartida por los participantes (Crítica).

Kemmis: Señala que la investigación acción emancipadora es la verdadera investigación acción.

Page 5: Investigación acción warisata 2012  1

EL ESPIRAL DE CICLOS DE INVESTIGACIÓN

ACCIÓN Primero fue ideado por Lewin y luego fue desarrollado por Carr y Kemmis (1986), constituyendo cuatro momentos o fases: planificar, actuar, observar y reflexionar.

Planificar

Observar

reflexionar Actuar

Plan

revisado

Actuar

Observar

reflexionar 1

2

3

La espiral de ciclos es el procedimiento base para mejorar

la práctica profesional.

Page 6: Investigación acción warisata 2012  1

MODELOS DE PROCESOS DE LA INV. ACCIÓN

Los modelos se inspiran en el MODELO MATRIZ LEWINIANO: Lewin (1946) describió como ciclos de acción reflexiva. Cada ciclo tiene: planificación, acción y evaluación de acción, rectificar el plan,…

MODELO DE KEMMIS

Se organiza sobre dos ejes:

Organizativo

Estratégico

-Acción

-Reflexión

-Planificación

-Observación

Está integrado:

planificación,

acción,

observación y

reflexión, cada

ciclo. Ciclo I

Ciclo II

Ciclo III

Planificar

Actuar

Revisar el plan

Replantear

Reflexionar

Observar

Page 7: Investigación acción warisata 2012  1

MODELOS DE KEMMIS

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

D E

I S

M T

E R

N A

S T

I É

O G

N I

C

A

Reconstructiva Constructiva

Discurso:

Entre

participantes

4. Reflexionar

Retrospectiva sobre

la observación

1. Planificar

Prospectiva para

la acción

Práctica:

En el contexto

social

3. Observar

Prospectiva para la

reflexión

2. Actuar

Retrospectiva

guiada por la

planificación

Page 8: Investigación acción warisata 2012  1

MODELOS DE ELLIOTT Presenta siguientes fases:

-Identificación de una idea general: Descripción del problema a investigar.

-Exploración: Planteamiento de hipótesis acción o acciones para cambiar la

práctica.

-Construcción de plan de acción: Puesta en marcha, evaluación y revisión de

plan general.

CICLO II CICLO I CICLO III

Identificación de idea inicial

Reconocimiento (Identif. hechos

Plan de acción:

-Paso de acción 1

-Paso de acción 2

-Paso de acción 3

Supervisar la

práctica

Reconocimiento

(Explicar cualquier fallo)

Poner en

práctica

Revisar la idea general

Plan corregido

Supervisar

Reconocimiento

Poner en

práctica

Revisar la idea general

Plan corregido

Supervisar

Reconocimiento

Poner en

práctica

Page 9: Investigación acción warisata 2012  1
Page 10: Investigación acción warisata 2012  1

Modelo:

Planificación:

Acción:

Observación:

Reflexionar:

Ciclo:

Page 11: Investigación acción warisata 2012  1

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1. Investigar biografía de John Elliot 2. Investigar biografía Stephen Kemmis 3. Investigar biografía Antonio Latorre B. 4. Investigar biografía de Lewin

Kart Lewin

Page 12: Investigación acción warisata 2012  1

KURT LEWIN

(Mogilno, 1890 - Newtonville, 1947) Psicosociólogo estadounidense de origen alemán.

Después de realizar sus estudios en Berlín se trasladó a EE UU, donde llevó a cabo diversas

investigaciones sobre el comportamiento. Especializado en la dinámica de grupo, afirmó que

la conducta del individuo está determinada por el conjunto del sujeto y su ambiente y tiende

a restablecer el equilibrio entre ambos, con objeto de eliminar las tensiones. Destacan sus

obras Una teoría dinámica de la personalidad (1935) y Resolución de conflictos sociales

(1948).

Tras estudiar en Friburgo y en Múnich, se doctoró en 1914 en filosofía en la Universidad de

Berlín, donde prosiguió su carrera académica, primero como profesor auxiliar y más tarde

como profesor de psicología, hasta 1932, año en el que fue obligado a abandonar Alemania

por motivos raciales. Se estableció en Estados Unidos, donde trabajó en las universidades

de Stanford y de Cornell como profesor visitante. Más tarde impartió clases de psicología

infantil en la Child Welfare Research Station de la Universidad de Iowa (1935). En 1945

fundó el Research Center for Group Dinamics en el Massachusetts Institute of Technology.

Page 13: Investigación acción warisata 2012  1