San Carlos, Octubre de 2016

Sistematización de Experiencias Organizativas Comunitarias y de

Economía Solidaria que han emergido en el contexto Rural –

Sanare, estado Lara

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales - VIPICoordinación de Área de Postgrado

Autora:Lila TamayoTutor:Francisco Cañizales Lomelli

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El Proceso de la Investigación Cualitativa

DEFINICION DE LA SITUACION EXPLORACIÓN DISEÑO

TRABAJO DE CAMPO RECOLECCION DE LOS DATOS ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

IDENTIFICACIÓN DE PATRONES CULTURALES ANÁLISIS INTERPRETACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN INDUCTIVA

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El valor de la metodología que entramos a describir radica en su capacidad, no necesariamente de generar teoría, sino también de

fundamentarla en los datos.

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En el caso de esta metodología su razonamiento lógico es así:Está dividida por pasos y cada paso en partes: • Recaudación de datos. • Codificaciones.• Descripciones.• Ordenamiento conceptual.• Teorización.

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La Teoría Fundamentada consiste en que:

Se aprende a pensar comparativamente y en términos de propiedades y dimensiones, de modo que se puede ver con facilidad qué es igual y qué es diferente.

En este método, la recolección de datos, la complejidad, variabilidad de los fenómenos y de la acción humana, el análisis y la teoría que surgirá de ellos guardan estrecha relación entre sí.” Strauss y Corbin (2002)

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La Teoría FundamentadaSu objetivo es la construcción de un esquema de análisis con altos niveles de abstracción sobre un fenómeno social específico (Sandín 2003) Ella es considerada como uno de los sustentos con mayor peso en los procesos de la investigación cualitativa.

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Etapas de la Metodología Fundamentada

• Codificación sustantiva o abierta.• Codificación axial.

• Ordenamiento de memos y la escritura de la teoría emergente.

• Recolección de datos, tanto del campo directo como de fuentes documentales.• Aplicación de entrevistas a los actores sociales.

Interrogatorio sistemático Muestreo Teórico

Procedimientos de Categorización(codificación)Desarrollo conceptual Sólido. "Matriz Condicional"

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Términos Básicos de la Teoría FundamentadaCodificación: proceso analítico por medio del cual se fragmentan,los datos.

Codificación abierta: se identifican los conceptos y se descubren en los datos sus propiedades y dimensiones.

Codificación axial: proceso de relacionar las categorías a sus sub-categorías. Categorías: conceptos que representan fenómenos.Sub-categorías: conceptos que pertenecen a una categoría, que le dan claridad adicional.

Muestreo teórico: explorar el rango de dimensiones o las condiciones diversas en las cuales varían las propiedades de los conceptos.Teorizar implica concebir o intuir ideas (conceptos), formularlos en un esquema lógico, sistemático y explicativo.

Teoría: conceptos bien desarrollados vinculados, los cuales juntos constituyen un marco conceptual integrado que puede usarse para explicar o predecir fenómenos.

Ordenamiento conceptual: organización (y a veces clasificación) de los datos, de acuerdo con un conjunto selectivo y especificado de propiedades y sus dimensiones.

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En Relación a los Criterios de Calidad

Con la intención de cumplir con los órdenes de cientificidad, deben tomarse en cuenta algunos criterios pertinentes a los estudios de tipo cualitativo que

permitan otorgar validez y calidad a la investigación

Gurdián (2007)

La credibilidad se logra cuando los hallazgos del estudio son reconocidos

como “reales” o “verdaderos” por las

personas que participaron en el

estudio y por aquellas que han experimentado

o estado en contacto con el fenómeno

investigado.

La confirmabilidad se refiere a la neutralidad de la interpretación o

análisis de la información es decir la certeza de la existencia

de datos para cada interpretación.

La transferibilidad consiste en la

posibilidad de transferir los resultados a otros contextos o grupos

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Sistematización de Experiencias Organizativas Comunitarias y de

Economía SolidariaSujetos del estudioExperiencias Pensamientos Acción Humana Geohistoria

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Propósitos de la InvestigaciónGeneral• Reivindicar experiencias sociales que han emergido en el contexto rural de Sanare estado Lara mediante la sistematización.Específicos• Sistematizar la experiencia de trueke como sistema de intercambio solidario en Sanare estado Lara. • Vislumbrar elementos presentes para construir las categorías de los hallazgos.• Establecer relación analítica entre experiencias sociales significativas y la Educación formal y no Formal.

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TÉRMINO SIGNIFICADOCambalache

Es un acuerdo en el cual puedo cambiar un objeto por otro impera es la necesidad, no el abuso ni el aprovechamiento. Queda implícito que es algo justo, acordado normalmente entre dos personas o dos grupos.Mano Vuelta o Lomo

Es cuando coopero en un trabajo con el otro en previo acuerdo que me será devuelto el trabajo. No está presente el dinero sino el compromiso de responder, de no quedarle mal a quien me prestó su servicio o apoyo.Convite

Es cuando en grupos se establece un acuerdo para un trabajo comunitario ejemplo Limpieza de un parque, una calle, en fin. También aplica cuando una persona necesita que varios le ayuden ejemplo: en una cosecha o construcción.Cayapa

El mismo convite, pero algunos lo relacionan con algo más breve, ejemplo: Limpieza de escuelas cuando ya vienen las clases, pintar una pared, en fin. Pero es aceptable cayapa o convite para las distintas labores.

Trueque o truekeEs cuando hay un acuerdo y existe variedad de cosas (productos, bienes, servicios) para ponerlas al disposición de los demás en un espacio determinado. Anteriormente en las otras prácticas se daba el trueque pero sin que esto implicara un espacio: Ejemplo el trabajo de una partera, de un obrero a cambio de algo útil o de comida o de algún servicio o bien.

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Experiencias Organizativas Novedosas Cooperativa La Alianza - Truekes de saberes Breve Explicación del Calendario ProductivoMaestro Pueblo como Teoría de ConocimientoColectivo de Investigación Maestro Café De Manos a La Siembra a la Semilla Campesina o ViceversaCelebración del Día de la Semilla CampesinaExperiencia del Trueke SAQUITOExperiencia del Mercado Comunal CampesinoRelación del Trueke con la Diversidad Cultural y Ecológica¿Qué podemos Ofrecer en el Trueke?¿Cómo Funciona, qué se hace para lograrlo?Estas Experiencias y su relación con el Plan de la Patria

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Línea Histórica del Tiempo

Pensamientos que influencian en estos procesosProfesor Renato Agagliate MPadre Mario Grippo

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Aplicación de Teorías al Fenómeno de Estudio

Teoría Ecológica Decisiones HumanasEcosocialismo Economía Solidaria

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Educación No Formal y Educación Formal

Semilla Campesina PTMS

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Categorías Subcategorías códigos Ambiente y contexto Producción.Economía solidaria PR- ESDefinición de la situación Realidad nacionalContexto local Cont-Rean.cont1Perspectivas IntercambioApertura. convicción Int. Ap.conv-Manera de pensar Pensamiento individualDecisiones colectivas. Visión

PI. DC. VProceso Dinamismo D.Actividades Diversidad en las acciones Experiencias novedosas DVENOVEventos Diálogo de saberes DSEstrategias Ideas de consenso ICRelaciones y estructura social Horizontalidad HZSOC1Categorías iniciales de ubicación de los códigosFuente: Tamayo, (2016)

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Resultados

El ContextoLos Aportes

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Resultados de los Hallazgos• Teorizar implica una conexión interpretativa y comprensiva del proceso, contexto e individuos.• Inclusión de propuestas en los Planes de desarrollo e inversión del Municipio tanto del Poder constituido como del poder popular.• Continuar elevando propuestas sustentables: Caso hongos e insectos benéficos, escuela de apicultura y otras.• Existe una conciencia entre trabajo, conciencia ecológica y acción humana.• La economía solidaria es una respuesta ante las situaciones de la economía actual

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Elementos para generar Teorías nuevasLa identidad como elemento dinamizador de la economía territorial.La acción humana como construcción del espacio geográfico.Porque el espacio geográfico es una construcción social y un producto histórico.Rol transformador de las Mujeres Campesinas en la economía solidarias y alternativas de organización comunitaria.La zona rural de Sanare: territorio único y fértil de experiencias novedosas, razones y circunstantancias en el papel histórico.Experiencias sustentables emergidas como opción ante un entorno de agresión a la vida.

¿Será trascendente explicar la importancia de la implementación de los sistemas intercambio solidario y su incidencia en la educación no formal?¿Se pueden construir categorías basadas en la experiencia del intercambio, el cambalache y la mano vuelta en el análisis de las razones para interpretar la permanencia de los activistas en el sistema de intercambio solidario, sus razones personales, legales y sociales?¿El saber popular puede contribuir mediante la explicación de estos sistemas al desarrollo de nueva teoría de alto significado social relacionada con historias de vida y teorías del conocimiento que se arraigan en la práctica social de intercambio?

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Educar para comprender las matemáticas o cualquier disciplina

es una cosa, educar para la comprensión humana es otra; ahí se

encuentra justamente la misión espiritual de la educación: enseñar la comprensión entre las personas como condición y garantía de la

solidaridad intelectual y moral de la humanidad.

Edgar Morín

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Anexos