Embed Size (px)
Citation preview
,
Компьютерная грамотность
Школа программирования
Борис Близнюков
Борис Близнюков
❖ ДСИ — основана в 1992 году
❖ Америка, Италия, Бельгия
❖ снова ДСИ
❖ Иркнет
❖ Базальтовые Проекты производство непрерывного базальтового волокна
❖ Завод композитов
Розовый Слон
❖ Квалификация админов
❖ Cisco Network Academy
❖ Телефон: 488-858
❖ E-mail: [email protected]
Alan Kay
«Человек XXI века может записывать свои идеи на таком продвинутом медиа, как компьютер в сети — но ведь и идеи могут быть достаточно сложными, чтобы не сводиться к тексту!»
Алгоритмическое мышление
«На эту работу нас подвигло желание узнать, почему в программной инженерии некоторые люди на порядок, а то и два, продуктивнее большинства людей. Если бы так было у каменщиков, то строительная индустрия очень заинтересовалась бы причиной. Проблема, конечно, в том, что о каменщике за работой можно снять фильм, а затем его действия проанализировать. Но невозможно увидеть, что делают великие программисты, да и они сами не смогли бы объяснить разницу, хотя большинство из них и захотело бы это сделать.»
Алан Картер, «Программистский камень» http://opk.afti.ru/wp-content/progstone.pdf
Алгоритмическое мышление
❖ программирование это деятельность
❖ особый взгляд на мир
❖ составление планов
❖ составление планов в неопределенном будущем
❖ понимания какому плану следуют другие
Магическое мышление
Контринтуитивные практики
❖ дисциплина ума (рельсы)
❖ как работают гении?
❖ архитекторы и художники
❖ метанойя — «перемена мыслей»
❖ переход не осознается
Как я ошибался
❖ дайте нам «умненьких»
NAND to Tetris
Как я ошибался
❖ дайте нам «умненьких»
❖ студенты уже фундаментально не там
❖ школа 11-10-9-8
❖ 7 - 6 класс наш клиент
А что я собственно делаю
❖ нужна система
❖ проблема оторванности от смысла деятельности
❖ уровень подготовки соответствует уровню рабочих мест
❖ местный рынок не способен предоставить работу
❖ почему в Иркутске нет офиса Яндекса (ну или Intel)
❖ хочу ли я развивать эту территорию?
Делаю
❖ год 1 — Алгоритмическое мышление
❖ год 2 — Инструменты (HTML5/CSS + Python + JS)
❖ год 3 — фриланс
❖ год 4 — встроенные системы
Важные отличия
❖ много парадигм (функциональная, императивная, декларативная)
❖ есть структуры данных
❖ как это все входит в нашу жизнь
❖ не игрушечное
❖ не про роботов
Результаты
❖ узнал много про закон «об образовании»
❖ узнал много про школьную бюрократию
❖ люди
❖ как это масштабировать?
❖ учителя
Результаты и планы
❖ год проработали
❖ отучилось около 100 детей
❖ у нас есть программа которая утверждена фигпоймешьобразованием
❖ с сентября план запустится в 14, 32, 44 школах и 2 лицее
❖ сделать олимпиаду по программированию
❖ область и труднодоступные регионы (Северобайкальск)
Благодарности
Алексей БелоусовСергей Беспалов
FIN
