12
Украинско-американская подводная археологическая “Черноморская экс- педиция-2006” обнаружила почти 500 подводных объектов культурного на- следия Украины, которые нуждаются в дальнейшем исследовании. Экспедиция проводилась украинскими археологами с использованием поискового и исследова- тельского оборудования Института архе- ологии и океанографии США. Участие в исследовании черноморского дна принял также американский исследователь и ученый доктор Роберт Баллард, который известен, в частности, тем, что обнаружил место катастрофы “Титаника”. “Владея чрезвычайно совершенной техникой, он предложил нам сделать исследования, ко- торые позволили бы нам обнаружить все то, что находится в акватории украинского Черного моря. Мы пошли на это сотрудни- чество. Оно в основном осуществлялось при финансовой поддержке американской стороны”, - сообщил Козак. По инфор- мации директора Института археологии, исследование проводилось две недели пу- тем сканированиям глубины моря вплоть до почти 2 тысяч метров. Он отметил, что метод сканирования позволяет доскональ- но изучить предметы, не разрушая их, что очень важно при исследованиях. Этот метод также дает возможность приоб- щиться к изучению памятников не только археологам, но и биологам, антропологам, историкам и другим ученым, которые через компьютер получают необходимую им информацию с морского дна через спутник. Начальник экспедиции Воронов сообщил, что в ходе экспедиции было ис- следовано Черное море от мыса Херсонес до мыса Меганом.” То есть, практически создана подводная археологическая карта Украины южного побережья Крыма. За период исследования обнаружено 494 объекта, которые могут быть объектами подводного наследия Украины. Из них 141 объект идентифицирован как остат- ки плавсредств от античных времен до Второй мировой войны”, - сообщил он. В ходе работ были зафиксированы точные координаты обнаруженных объектов, и с помощью управляемого подводного телеробота, проведена паспортизация этих объектов. Значительным открытием этой экспедиции, по словам Воронова, яв- ляются остатки византийского судна 9-10 веков с грузом около 200 амфор, которое обнаружено на глубине более 1 тысячи метров. Кроме этого, была проведена паспортизация пассажирского парохода “Ленин”, который затонул в 1941 году, и является одной из наибольших подвод- ных братских могил Черного моря (при эвакуации гражданского населения из Одессы пароход, на борту которого было от 2 до 4 тысяч пассажиров, врезался в минную изгородь). Среди объектов, которые удалось паспортизовать, также броненосец Российской империи “Ека- терина II”, эсминец “Дзержинский”, который затонул в 1942 году, военный самолет Второй мировой войны и во- енный вертолет Черноморского флота СССР. “Шокировало то, насколько мало мы знаем. Потому что большинство объектов, которые были обнаружены во время этой экспедиции, они вообще у нас нигде не числились, не было архивных материалов, что такое может быть на дне”, - отметил Воронов. Среди них он назвал броненосец “Екатерина II”, ин- формация о котором была получена лишь в архивных фондах Германии. В ходе экспедиции были проверены архивные координаты 112 объектов, состоящих на государственном учете, но, как отметил исследователь, из этих 112 объектов на месте были выявлены лишь 3. “То есть, те архивные координаты, которые являются официальными, которые нам предостав- ляются государственными архивами, как Украины, так и Российской Федерации, практически на 90% не соответствуют действительности”. Он также сообщил, что Баллард был шокирован наличием такого количества памятников на дне Черного моря. “У него есть с чем сравнивать. Он работал на турецком побережье, болгарском. За 6 лет работы на турецком побережье обна- ружено лишь 4 более-менее интересных памятников. А здесь 494!”, – отметил директор департамента. “Мы считаем, что Черное море – это наибольший подводный музей, и мы эти двери лишь немного при- открыли. И теперь думаем, как поэтапно исследовать то, что мы обнаружили. Прак- тически это работы на 100 лет вперед”. Материал предоставлен заместителем предсе- дателя «Федерации дайвинга» Натальей Чередни- ченко, дайв-клуб «Альфа» г. Севастополь. Продолжение в следующем номере Что видел РобеРт баллаРд на дне ЧеРного моРя?

газета город мастеров №12

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07

Украинско-американская подводная археологическая “Черноморская экс-педиция-2006” обнаружила почти 500 подводных объектов культурного на-следия Украины, которые нуждаются в дальнейшем исследовании. Экспедиция проводилась украинскими археологами с использованием поискового и исследова-тельского оборудования Института архе-ологии и океанографии США. Участие в исследовании черноморского дна принял также американский исследователь и ученый доктор Роберт Баллард, который известен, в частности, тем, что обнаружил место катастрофы “Титаника”. “Владея чрезвычайно совершенной техникой, он предложил нам сделать исследования, ко-торые позволили бы нам обнаружить все то, что находится в акватории украинского Черного моря. Мы пошли на это сотрудни-чество. Оно в основном осуществлялось при финансовой поддержке американской стороны”, - сообщил Козак. По инфор-мации директора Института археологии, исследование проводилось две недели пу-тем сканированиям глубины моря вплоть до почти 2 тысяч метров. Он отметил, что метод сканирования позволяет доскональ-но изучить предметы, не разрушая их, что очень важно при исследованиях. Этот метод также дает возможность приоб-щиться к изучению памятников не только археологам, но и биологам, антропологам, историкам и другим ученым, которые через компьютер получают необходимую им информацию с морского дна через спутник. Начальник экспедиции Воронов

сообщил, что в ходе экспедиции было ис-следовано Черное море от мыса Херсонес до мыса Меганом.” То есть, практически создана подводная археологическая карта Украины южного побережья Крыма. За период исследования обнаружено 494 объекта, которые могут быть объектами подводного наследия Украины. Из них 141 объект идентифицирован как остат-ки плавсредств от античных времен до Второй мировой войны”, - сообщил он. В ходе работ были зафиксированы точные координаты обнаруженных объектов, и с помощью управляемого подводного телеробота, проведена паспортизация этих объектов. Значительным открытием этой экспедиции, по словам Воронова, яв-ляются остатки византийского судна 9-10 веков с грузом около 200 амфор, которое обнаружено на глубине более 1 тысячи метров. Кроме этого, была проведена паспортизация пассажирского парохода “Ленин”, который затонул в 1941 году, и является одной из наибольших подвод-ных братских могил Черного моря (при эвакуации гражданского населения из Одессы пароход, на борту которого было от 2 до 4 тысяч пассажиров, врезался в минную изгородь). Среди объектов, которые удалось паспортизовать, также броненосец Российской империи “Ека-терина II”, эсминец “Дзержинский”, который затонул в 1942 году, военный самолет Второй мировой войны и во-енный вертолет Черноморского флота СССР. “Шокировало то, насколько мало мы знаем. Потому что большинство

объектов, которые были обнаружены во время этой экспедиции, они вообще у нас нигде не числились, не было архивных материалов, что такое может быть на дне”, - отметил Воронов. Среди них он назвал броненосец “Екатерина II”, ин-формация о котором была получена лишь в архивных фондах Германии. В ходе экспедиции были проверены архивные координаты 112 объектов, состоящих на государственном учете, но, как отметил исследователь, из этих 112 объектов на месте были выявлены лишь 3. “То есть, те архивные координаты, которые являются официальными, которые нам предостав-ляются государственными архивами, как Украины, так и Российской Федерации, практически на 90% не соответствуют действительности”.

Он также сообщил, что Баллард был шокирован наличием такого количества памятников на дне Черного моря. “У него есть с чем сравнивать. Он работал на турецком побережье, болгарском. За 6 лет работы на турецком побережье обна-ружено лишь 4 более-менее интересных памятников. А здесь 494!”, – отметил директор департамента. “Мы считаем, что Черное море – это наибольший подводный музей, и мы эти двери лишь немного при-открыли. И теперь думаем, как поэтапно исследовать то, что мы обнаружили. Прак-тически это работы на 100 лет вперед”.

Материал предоставлен заместителем предсе-дателя «Федерации дайвинга» Натальей Чередни-ченко, дайв-клуб «Альфа» г. Севастополь.

Продолжение в следующем номере

Что видел РобеРт баллаРд

на дне ЧеРного моРя?

Page 2: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 072

ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ПЕРВОМ КРЫМСКОМ ОТКРЫТОМ ФЕСТИВАЛЕ ФАНТАС-ТИКИ «СОЗВЕЗДЬЕ АЮ-ДАГ»-2007!

Крымский фестиваль фантастики «Со-звездье Аю-Даг» пройдет с 17 по 20 мая 2007 г. в пгт. Партенит на базе Террито-риального Центра Курортологии и Реа-билитации (ТЦКиР) «Крым», (бывший военный санаторий).

В программе фестиваля: презентация крымского альманаха фантастики «Фан-данго», встречи с писателями, семинары,

экскурсии, выступления творческих коллективов Крыма, выставка (конкурс) фантастического рисунка и многое дру-гое. Желающие выступить на фестивале с докладом или сообщением могут при-слать его название и краткие тезисы на адрес оргкомитета (e-mail: [email protected]) до 27 апреля 2007 г.

Для участия в фестивале нужно при-слать анкету-заявку на e-mail по адресу: [email protected], или обычной почтой по адресу: 98542, Крым, г. Алушта, пгт Партенит, ул. Нагорная,д. 8, кв. 9.

Юлия, расскажите о школьных годах, воспоминаниях более раннего времени.

Яркое впечатление от пережитого приходится на 4-х летний возраст. Тог-да, в силу своего детского характера, я настаивала на принятии самосто-ятельных решений. Однажды, когда мы с мамой пошли на море, я решила, что смогу искупаться сама и вошла в огромную массу отдыхающих и купа-ющихся людей, и… потерялась. Помню недетский испуг. Тогда отдыхающих была намного больше, чем сейчас, а мне естественно всего несколько лет. Но догадалась подойти к рубке объяв-лений, из которой раздавался голос на весь пляж и попросила найти маму. Она нашлась очень быстро.

У меня просто замечательные родите-ли, полное взаимопонимание. В школу ходили изредка и знали в каком классе учусь (смеётся). Я никогда не понимала сверстников, у которых возникали про-

блемы «отцов и детей». Родная школа, гимназия им.Сельвинского № 4. Удобное расположение, учителя нормальные. На переменках мы часто бегали на море, а когда отбывали скучные уроки, можно было на него смотреть не отвлекаясь.

На ваш взгляд, ученик может от-крыть талант у учителя?

Может, конечно. Если учитель посмот-рит на некоторые вещи глазами учащего-ся, ребёнка тогда он может открыть у себя новые черты характера, как хорошие, так и плохие. Если разозлить учителя, то он открывается совершенно по-другому.

В современных условиях обязатель-но учителю быть компьютеро-гра-мотным?

Какая разница, есть компьютер или мобильный телефон или нет их, если есть что-то внутри, тогда всё остальное не имеет значение. Материальное – это мишура, это временное.

Последствия школы в вашей жизни?В школе довелось стать спикером

школьного парламента, прошла так ска-зать первые выборы. Училась в первом евпаторийском экспериментальном клас-се по государственному управлению и все преподаватели повлияли на выбор моей профессии, в особенности преподаватель по политологии Черных Игорь Иванович. Любовь к истории привил Рычко Эвальд Тадеушевич. Мне очень интересно было общаться с преподавателем Павлом Гер-трудовичем Хорошко, у него своё осо-бенное представление обо всём. Поэтому и вопрос о выборе профессии не стоял, поступила на заочное в Таврический Гуманитарно-Экологический институт, факультет политологии, сейчас 4 курс. Изучаю к тому же журналистику.

Политология и журналистика – на-сколько они совместимы в одном человеке?

Я очень творческий человек, увлекаюсь дизайном, рисую, много увлечений, очень много сделано своими руками и реализо-вано идей. А журналистика – это как один из способов самовыражения. Политология – разносторонне развивает человека, нужно обладать аналитическими способностями, умением общаться с людьми, умением

проводить исследовательскую работу, имея перед собой цель. Обучаясь этим направ-лениям, можно работать политтехнологом, пиарщиком, участвовать в избирательных, предвыборных кампаниях. Здесь поле для творчества очень большое. Могу сказать, что, участвуя в прошлых выборах кандида-том в депутаты, приобрела хороший опыт для моей будущей профессии. К тому же, работаю на телекомпании «Морион», кор-респондентом, ведущей новостей и новой программы «Обзор газет». Беру интервью. Учёба, профессия и работа дополняют друг друга.

Вы собираетесь работать по специ-альности?

Я пока не знаю, как сложится моё буду-щее, но очень хочу работать политологом. Это мой осознанный выбор, родители дали возможность самой выбрать свой путь. И сейчас, уже на 4-м курсе моё желание не изменилось.

Уровень преподавания в институте соответствует нашему времени?

В учебных заведениях есть препода-ватели чистые теоретики и они не гото-вят к будущей профессии. Они ближе к науке и готовят с научной точки

Поколение NEXT

Хороший журналист одновременно информативен и интересен: любовь к чтению и стремление к знаниям дополняют друг друга.

Роджер де Век

Это нас называют поколением next? Или next - это уже не мы? А мне странно говорить “мы”. А ещё я не знаю, что такое моё поколение. На основе какой общности оно вычленяется, и кто ограничивает его хронологически?

Поколение

«...ПОКОЛЕНИЕ, ИДУЩЕЕ СЛЕДОМ, не приемлет диктатуры. И не потому, конечно, что оно умнее, честнее, вообще лучше нас, — просто его не успели или не сумели скрючить. Ему неведомы наши страхи, наши надежды и наши восторги. Диктатура, общественный идеал, высокие политические цели, за-мечательные слова и громкие лозунги — все это им попросту неинтересно. Их вселенная — в другом измерении, их цели — совсем в другой социальной плоскости. Они любят и мучаются любовью, но любовь у них не такая, как у нас. Они дружат и высоко ценят дружбу, но — господи ты боже мой! — каких друзей они себе выбирают! Они работают, они готовы работать, и многие из них умеют это делать, но как редко любят они свою работу и как часто бывают неразборчивы! Но одного достоинства у них не отнимешь — они начисто лише-ны способности испытывать энтузиазм. Мне кажется, их невозможно построить в ревущие колонны, дабы они под развевающимися знаменами ринулись на указанного свыше врага».

Братья Стругацкие «Жить интереснее, чем писать»

БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАцИ-ОННЫЕ РЕСУРСЫ В СОВРЕМЕН-НОМ МИРЕ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ И БИЗНЕСА.

9–17 июня состоится Четырнадцатая Международная Конференция “Крым 2007”.

Тема 2007 года: “Роль электронной информации и электронных библиотек в продвижении к обществу, построен-ному на знаниях”. Это мировой профес-сиональный форум для специалистов и руководителей библиотек, издательств,

книготорговых и книгораспространи-тельских организаций, музеев, архивов, информационных центров, универси-тетов, техникумов, компьютерных и Интернет-компаний, бизнеса, права, учреждений науки, культуры и обра-зования.

Конференция проводится под эгидой ИФЛА и будет проходить в городах:

Судак, Алушта, Коктебель, Керчь, Сим-ферополь, Феодосия.

По материалам сайта http://www.gpntb.ru

Page 3: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07 3зрения. А есть преподаватели, у которых есть свои исследовательские центры, они пиарщики, политтехнологи и с практической стороны всё рассказывают. Также и в преподавании журналистики, интересны те, кто пишет сам статьи, ведёт журналистские расследования. Практикующий преподаватель гораздо более интересно преподаёт предмет. Часто на лекциях задаю вопросы чисто практические, ответы на которые реально пригодятся.

Что больше помогает в работе с людьми: практика или теория?

С одной теорией никуда не пойдёшь, её нужно применять на практике. Я нахо-жусь постоянно в этом круге общения, со школьных лет, поэтому особой трудности в общении с людьми не возникало. Мне очень интересен этот вид деятельности и моя сегодняшняя работа помогает в этом. Знакомлюсь со многими личностями, с которыми вряд ли встретилась в обычной жизни. Работаю над созданием авторской программы, связанной с евпаторийскими детьми. В идее – это социальный проект о подростках и детях улицы, их судьбах. По-пытаюсь при монтаже программ с помощью музыки донести эмоциональное состояние картины с экрана. Ещё люблю писать.

Ваше отношение к конфликту по-колений?

Этот конфликт был всегда. Нужно искать взаимопонимание, компромисс, уступать друг другу и будет всё в порядке. Новое поколение, на мой взгляд, даже лучше ориентируется в нынешних усло-виях. Молодёжи легче понять старшее поколение, чем им нас.

С развалом Советского Союза у всех мышление изменилось. Была какая-то стабильность, можно было предугадать, что с тобой будет через 5-10 лет. Мир сегодня изменился и люди не могут войти в колею. Хотелось бы сказать, что при стабильности человеку легче, но мне кажется, что в нестабильности он лучше развивается. Он больше старается адаптироваться к разным жизненным си-туациям, поэтому и раскрывается с новой стороны каждый раз, открывает в себе всё новые возможности и горизонты. Когда же всё стабильно, естественно появля-ется больше времени и возможностей для творчества, но жизнь в критических ситуациях заставляет учиться.

Ко всему есть ещё и хобби?На удивление много. Очень люблю

читать. Современную литературу мало смотрю. Нравятся немецкие писатели Камю, Бёлль. Читаю книги по дизайну, философии и психологии. Танцевать люблю. Профессионально в детстве за-нималась бальными танцами, а потом и спортивными. Когда в школе были в Германии и попали на немецкую дис-котеку открыли для себя, что мы все довольно хорошо танцуем, в отличие от местной молодёжи. Очень интересу-юсь психологией общения с людьми.

Изучаю язык жестов, мимики. Смотрю «Лицедеев», для меня удивительно, как всё можно показать мимикой, жеста-ми без слов. Думаю, что хобби – это увлечение более постоянное, а жур-налистика – способ самовыражения.

Когда наступает рутина, работа с 9 до 18 и каждый день одно и тоже, тогда журналистика умирает, а хобби всег-да рядом и больше относится к миру внутреннему. Кстати, сейчас интере-суюсь биографией Кароля Войтылы, Папы Иоанна Павла I I, ищу свободное время, материалы и возможность для исследования.

В какое время хотели бы попасть? В настоящее, в будущее?

Во времена Советского Союза, в ин-тересные 80-е, время дешёвой колбасы, стабильности и предсказуемости. Почему именно в те годы? Это время становления рок-звёзд: Виктор Цой, Вячеслав Буту-сов, Борис Гребенщиков, Саша Башлачёв, появление групп «Наутилус», «Кино».

А в будущее человечества страшно. Развитие новых технологий компьютер-ных, это конечно прогресс, но неизвестно к чему приведёт. Вдруг будет какое-то разрушение цивилизации, природы? Разве что в своё будущее хотелось бы

заглянуть.Ваши пожелания Евпатории.Я по настоящему влюблена в наш

город, его историю. У нас много талант-ливых горожан и я бы пожелала создания условий в Евпатории для реализации их способностей. Необходимо создание клубов по интересам для взрослых и студентов, молодёжи. Нужна развитая инфраструктура неформального обще-ния, без галстуков. Нужны идеи. Помню в школе, с классом госуправления ходили с Павлом Хорошко на проработку первых экскурсионных маршрутов по старому городу, сейчас этот маршрут назвали «Новый Иерусалим», а тогда эта идея только зарождалась.

P. S. Средний возраст брежневской эли-

ты составлял 57 лет, средний возраст горбачевской команды был 52 года, средний возраст ельцинской команды – 48 лет.

(из исследований Института социологии РАН)По мере того, как поколение родившихся

в 70-х приближается к своему сорокалетию, возникают новые направления продвиже-ния для молодежи. Первое значительное отступление от советского “стереотипа мо-лодежи” произошло в сфере бизнеса, куда пришло множество молодых людей. Они вкладывают деньги, строят отели, магази-ны и кафе. Этот новый класс, безусловно, еще не дозрел до политического самооп-ределения. Но очень скоро он захочет вы-разить свои интересы. Это очень сложный социальный слой – они индивидуалисты, каждый сам за себя. С ними крайне труд-но выстраивать коммуникацию. Другое направление движения молодёжи – во власть, оказалось более трудным. Поэтому ещё сегодняшняя правящая элита, бывшие комсомольцы, родившиеся между началом 50-х и началом 60-х, вероятнее всего, со-хранят позиции.

Реализация государственной молодежной политики не обеспечивает никаких возмож-ностей для реализации лидерских устремле-ний молодых людей. Несмотря на внимание, проявляемое к молодежи, очень мало сделано для развития молодежных организаций.

Возможность непосредственной связи со структурами власти, которую ранее обеспечивал Комсомол, не возмещена ни плеядой независимых молодежных организаций, которые возникли в неком-мерческом секторе, ни официальными молодежными организациями, до сих пор поддерживаемыми государством.

Комсомол навязывал определенную иерархию и систему отбора ожидающим продвижения по службе, ожидание это часто было долгим и утомительным, но и обеспечивал некоторую определенность карьерного роста в обмен на лояльность и терпение. Новая эра уничтожила эту пред-сказуемость и заменила ее более произволь-ными системами патронажа – системами, которые возникли совсем недавно и пока не в состоянии обеспечить для молодежи четкие пути к позициям во власти.

Серьезная политическая партия осуждает всякую подлость, если она не включена в программу партии.

В. ШвебельИ всё же. Уже сейчас появилась кри-

тическая масса новых молодых людей с одной стороны, и отсутствуют новые виды деятельности у бывших комсомольцев – правящего класса. Пятнадцать лет прошло со времен формирования прошлого поко-ления. Тогда молодёжь рассеялась в новые формы деятельности – частное предпри-нимательство, общественные организации, менеджмент, СМИ … Ниши заполнились. А что сейчас? Где можно молодому человеку быстро проявиться и вырасти? Количество этих людей скоро перейдет в новое качество. Они уже среди нас...

Сергей Сухобойченко

С 20.05 по 27.05.2007 в рамках Международной школы-семинара «Новые информационные техноло-гии» пройдёт конкурс «I can photo. Судак-2007».

Министерство образования и науки Российской Федерации, Департамент семейной и молодежной политики г. Москвы, Федеральное агентство по науке и инновациям, Московский Госу-дарственный институт электроники и математики, Фонд (Государственный) содействия развитию малых форм

предприятий в научно-технической сфере, Крымский экономический инс-титут Киевского национального эконо-мического университета представляют XV Международную студенческую школу-семинар «Новые информа-ционные технологии». Школа будет проходить с 20 по 27 мая 2007 года в Крыму на базе ОАО ТОК «Судак». В рамках культурной программы школы-семинара пройдет фотоконкурс «I can photo. Судак-2007». Состав конкурсной программы — фотографии, сделанные

участниками школы-семинара в Крыму в период с 20 по 27 мая. Конкурс про-водится среди студентов из 77 вузов из 35 городов России и СНГ. Фотографии будут оцениваться в темах: «Портрет», «Крымские пейзажи», «Групповая фотография».

По материалам сайта http://www.foto-video.ru

В канун 200-летия освоения ку-рортов Крыма готовится к выпуску “Золотая книга истории курортов Крыма” 1807 – 2007 гг. Это книга о

событиях и лицах оказавших наиболее существенное влияние на становление и развитие крымских курортов, об ис-тории создания и сегодняшнем уровне объектов размещения, о руководителях объектов размещения и администраций курортов и их деятельности.

По материалам сайта http://www.200.crimea.ws15. 05 – 80 лет со дня торжественного

открытия курортного парка им. Фрун-зе (1927 г.)

17. 05 – 75 лет со дня основания са-натория “Смена”

Page 4: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 074

В 2005 году в украинской системе образования произошли кардинальные изменения: Украина приняла участие в Болонском процессе, и, как следствие, ВУЗы страны перешли с привычной сес-сионной системы обучения на кредитно-модульную. Ещё рано говорить, о том, какая модель образования лучше; для начала нужно понять, что же означают все эти перемены для рядового студента.

Положения Болонской конвенции касается многих моментов студенческой жизни. Системы образования, начисления стипендий, возможности смены места учёбы, значимости студенческого самоуправления, трудоустройства по специальности. Но, прежде всего – системы оценивания знаний студента.

Во-первых, была упразднено такое понятие, как сессия. Сейчас преподаватели любят говорить нынеш-ним первокурсникам: “Поговорка о том, что студенту от сессии до сессии живётся весело, больше неактуаль-на, теперь вам придётся трудиться на протяжении всего учебного года”. И это действительно так. Если ранее студент получал свою основную оценку на экзаменах и зачётах в конце семестра, то после присоединения украинских вузов к Болонскому процессу, действует накопительная система получения баллов. Теперь, что

ты заработал во время семестра, то и твое, пересдачи не приветствуются, а на некоторых кафедрах и вовсе запрещаются.

Когда на Украине вводили в действие положение Болонской Хартии, от высшего преподавательского состава часто приходилось слышать о том, что студен-там теперь будет гораздо лучше: ведь сессии больше нет, а, значит, и не будет того колоссального стресса, который студент испытывал во время экзаменов, недосыпа, нервных срывов… Ведь учить и сдавать материал кусочками проще, чем всё и сразу… На пер-вый взгляд такое утверждение верно, но на практике многие студенты называют учёбу по новой системе “жизнью в состоянии перманентного экзамена”. В чём же особенность такого обучения?

Семестр делится на два или три модуля (темати-ческие части), в рамках которого можно получить определённое количество баллов. Баллы набираются на практических занятиях, модульных контрольных, за выполнение ИнДЗ (индивидуальное домашнее задание), большая часть преподавателей также учиты-вает посещаемость студента. Модульная контрольная работа – это итоговое оценивание знаний студента в конце каждого тематического модуля. ИнДЗ студента,

выполняется один раз в семестр по большей части пред-метов, в виде творческих/научных работ, рефератов или конспектов научных статей или монографий.

Баллы набираются в диапазоне от нуля до ста. Если к концу семестра оценка по предмету, в пересчете на старую пятибалльную систему, не ниже тройки (в боль-шинстве вузов – 60 баллов), то ее выставляют в зачетку. Если же оценка ниже, то студент после заключительной модульной недели (времени, когда сдаются последние модули) сдаёт по этому предмету экзамен. Причём в разных высших учебных заведениях подход к такого рода пересдачам разный. В одних вузах на таких экзаменах можно получить любую оценку, соответствующую твоим знаниям, в других же – при любой подготовке – оценка будет не выше тройки. Но в новой системе образова-ния появилось еще одно понятие – “двойка без права пересдачи”. Это оценка ниже 35 баллов, при которой студент не допускается к пересдаче и попадает в списки на отчисление.

Ещё одна особенность кредитно-модульной систе-мы – на все пары нужно ходить. Причем лучше сидеть на лекции и учить другой предмет, писать стихи или рисовать цветочки, чем делать то же самое где-то в дру-гом месте. За пропуски снимаются баллы, чаще всего преподаватели требуют письменных отработок (самое распространённое – написать все, что только можно по теме пропущенного занятия в объеме двенадцати лис-товой тетради, естественно, ручками, а не с помощью компьютера и интернета). Поэтому нынешний студент, даже будучи не готовым к занятию, лучше придет на пару, разве что постарается сделать так, чтобы препо-даватель его особо не трогал….

Это далеко не все изменения, непосредственно каса-ющиеся учёбы. Переход на абсолютно новую систему обучения, как любые глобальные перемены, должен проходить постепенно и последовательно. Именно здесь кроется еще одна проблема: разные вузы находятся на разных стадиях адаптации к новой модели обучения, из-за чего каждый университет трактует свою причас-тность к Болонскому процессу по-своему. Мало того, что студенты путаются в новой системе, уже привычной стала ситуация, когда преподаватель говорит студентам о том, что он преподает по новой системе первый год, по этому, “если можете, объясните, а что от нас хотят-то?”. И, наверное, потребуется еще не мало времени, чтобы подогнать всю систему высшего образования Украины под один стандарт.

Может показаться, что после таких нововведений хорошо учиться стало невозможно. Но не стоит впадать в панику. Да, самое тяжелое – жить во времена перемен, но ведь и человек – такое существо, которое может приспособиться к любым условиям. А что уж говорить о студентах, которые от природы должны уметь выкру-чиваться из любой ситуации! Отличники и хорошисты остались и сейчас, что, безусловно, вселяет надежду. Да, учиться стало тяжелей и напряжённей, но связано это именно с необходимостью учить материал на протяже-

Жизнь в состоянии перманентного

экзамена

Page 5: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07 5

Оплачиваются ли коммунальные услуги, если жильцы на время уезжают из дома?

нии всего года, а не только в период сессии. К такому режиму нужно просто привыкнуть, втянуться. К тому же, многие вузы в этом году начали снимать часть нагрузки со студентов, руководство университетов вовремя поняло, что перестаралось в рвении повысить уровень преподаваемого материала. Будем надеяться, что в ближайшее время новую систему образования упорядочат и адаптируют под возможности и мента-литет наших студентов…

Пять основных положений Болонского процессаГлавная задача Болонского процесса – повышения

эффективности высшего образования в общеевро-пейском масштабе. Для этого, начиная с “Большой Хартии” 1988 года, во всех документах Болонского процесса особое внимание обращается на пять ос-новных моментов:

1. Обучение в университете должно быть разделено на два цикла: академические степени бакалавра

(3-4 года) и магистра (5-6 лет).2. Применение кредитной системы оценивания на

основе объединения систем оценивания ECTS (система, похожая на нашу старую пятибалльную, только с двумя двойками – “с правом пересдачи” и “без права пересдачи”) с накопительной систе-мой.

3. Качество образования должно контролироваться учреждениями аккредитационных агентств, не зависимых от национального правительства и международных организаций.

4. Увеличение мобильности студентов (имеется вви-ду возможность смены места учёбы, благодаря свободному трансферу между университетами), а также повышение влияния студенческого самоуп-равления.

5. Обеспечение работоустройства по специальности для выпускников, благодаря Дополнению к дипло-му, рекомендованному ЮНЕСКО.

История Болонского процесса• 18 сентября 1988 г. В Болонье (Италия) была

подписана “Большая Хартия Университетов”.• 25 мая 1998 г. В Париже (Франция) была принята

Общая декларация четырьмя министрами, которые представляли Великобританию, Италию, Германию и Францию.

• 18-19 июня 1999г. В Болонье произошла первая встреча европейских министров, отвечающих за высшее образование, и была принята общая декларация об образовании.

• 22 – 25 марта 2001 г. В Гетеборге (Швеция) на конференции Ассоциации национальных студенческих союзов в Европе была принята Гетеборгская конвенция.

• Май 2005 г. В Бергене (Норвегия) министром образования и науки Украины Сергеем Николаенко был подписан документ про присоединения украинской системы образования к Болонскому процессу.

Материал подготовила Елизавета Одинец

Согласно ст. 78 Жилищного кодекса Украины, временно отсутствующий наниматель обязан обе спечивать надлежащее содержание помещения и сохраняет права, а также несет обя-занности по договору найма жилого помещения.

Статьей 20 Закона «О жилищно-ком-мунальных услугах» установлено, что потребитель коммунальных услуг имеет право на неуплату их стоимости на пери-

од временного отсутствия потребителя и/или членов его семьи при соответству-ющем документальном оформлении.

Правилами предоставления услуг по централизованному отоплению, снабжению холодной и горячей водой и водоотведению предусмотрено, что потребитель, в период его временного отсутствия, имеет право на неуплату стоимости услуг за этот период в случае отключения холодной и горячей воды

и опломбирования запорных вентилей в квартире (доме) и на восстановление оказания услуг путем снятия пломб за свой счет в течение суток в соответствии с письменным заявлением.

Правила предоставления населению услуг по газоснабжению предусматри-вают проведение перерасчета за период не более чем шесть месяцев, при условии представления в месячный срок снабжаю-щей организации письменного заявления с соответствующими подтверждающими документами.

Документами, подтверждающими временное отсутствие, могут быть ко-мандировочное удостоверение, справка

о лечении в стационаре больницы, про-ездные билеты и т.д.

Консультировала Маргарита Литвинюк. тел. 28671, [email protected]

КрымсКая война глазами англичан

Первый доклад. Палата Общин, 22 декабря, 1854 год. Речь Ричарда Кобдена.(продолжение, начало в №№ 9, 10,11)В большинстве конфликтов каждая из

сторон в чем-то неправа; и если мы ос-тавляем за собой право вмешиваться во внутренние дела какой-либо страны, если нам кажется, что она в чем-то неправа, то я не понимаю, как мы можем сделать правильный выбор между двумя сторо-нами. И не всегда та сторона, которая слабее, может оказаться правой, напри-мер, маленькие по площади США очень часто выясняют отношения, упрямо доказывая свою особую роль и злоупот-ребляя своей слабостью, они довольно нередко испытывают терпение других в тех случаях, когда их слабость обеспе-чивает им защиту. Но вот в чем вопрос.Отстаивая чьи интересы и защищая чью честь мы должны продолжать эту войну? Когда мы вполне можем пойти на мир-ные переговоры, условия которых будут благоприятны всем заинтересованным странам Европы, которые расположены по соседству с Великой страной и откуда исходит внушительная угроза? Итак, мы достигли цели, ради которой эта война была развязана, и я думаю, что в сложив-шейся ситуации не стоит говорить ни о чести, ни о интересе. Дебаты в отноше-нии Севастополя назрели еще с начала военных действий и стали уже притчей

во языцех, но они никоим образом не свя-заны с первопричиной этой кампании. От многих людей мне доводилось слышать: «Мы возьмем Севастополь, а уже потом приступим к мирным переговорам». Я отнюдь не собираюсь утверждать, что Вы не в состоянии взять Севастополь. Я не ставлю под сомнение военную мощь Англии и Франции. Допустим, только до-пустим, что Вы можете взять Севастополь. В любое время Вы можете овладеть де-сятью милями крымской земли; Вы даже можете построить там город; Вы можете завозить туда провизию и боеприпасы, так как у вас есть контроль над морем; но при всем при этом у вас не будет мира с Россией. Никто, из числа тех, кто доста-точно хорошо знаком с историей России, не допускает даже мысли, что Вы, окку-пируя часть ее территории, одновременно сможете иметь хорошие отношения с Великой Империей. Но, допустим, что Вы в состоянии сделать невозможное, а стоит ли цель, которую Вы преследуете, такого количества жизней? А много ли найдется сомневающихся в том, что вам придется принести в жертву неисчис-лимое количество людей при штурме и захвате Севастополя; и я вас хочу спро-сить: а стоит ли оплачивать достигнутую цель огромным количеством жертв?

Материально-финансовые убытки я не рассматриваю, так как их можно воспол-нить, но что мы никогда не восстановим, так это бесценные жизни, которые могут быть принесены в жертву на поле брани, – возможно, это самые активные, самые храбрые и самые преданные люди из тех, кто когда-либо оставлял родную землю. Вы, если вам так хочется, можете при-нести их в жертву, однако вам придется считать, оправдывает ли цель средства.

Я допускаю, что Севастополь вами бу-дет взят, но с какой целью Вы это сделае-те, если вы просто не сможете постоянно оккупировать Крым без постоянного состояния войны с Россией? Это одно,

но я должен заметить, Вы так настаива-ете на взятии города потому, что это для вас дело чести, Вы ведь фактически уже начали осаду. Достопочтенный Лорд, рассуждая об этой крепости, заметил: «Если Севастополь, который является форпостом российского могущества, был бы разрушен, его падение неиз-менно привело бы к безопасности для Турции, что и являлось главной целью этой кампании. Но я категорически не согласен с тем, что Севастополь является форпостом российского могущества. Это всего лишь окраина России; и, разрушив Севастополь, Вы отнюдь не сокрушите мощь России. И вы не только не сможете сокрушить могущество России, Вы даже не сможете нанести сколь-нибудь замет-ный удар по России до тех пор, пока Вы не оккупируете определенную часть ее

Page 6: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 076территории, не разрушите промышлен-ность или не уберете Правительство. Если Вы сможете нанести удар по ее столице, если Вы сможете оставить ее без огромных пространств с плодородными землями и взять под свой контроль ши-рокие реки, впадающие в Черное море, вот тогда Вы действительно нанесете удар по Российской Империи; но я вам хочу сказать вот что: после того, как Вы возьмете Севастополь и на следующий день сядете за стол для подписания мир-ного договора, то через 10 дней члены Российского Правительства прибудут в Лондон за займом, чтобы восстановить после разрушения город и сделать его сильнее, чем он был прежде. Ну а что ка-сается уничтожения старого парусно-де-ревянного российского флота, так это Вы просто окажете Российскому Императору услугу, дав ему возможность построить современный флот.

Вам ничего не напоминает известный случай, произошедший с городом Дюн-керк? В 1713 году, во время подписания Утрехтского договора, король Франции был вынужден дать согласие разрушить Дюнкерк. Этот город был построен по указанию Вобана (Себастьен Ле Претр Вобан (1633-1707) – французский во-енный инженер, реформатор военного искусства, маршал Франции. Построил 33 и перестроил более 300 крепостей, руководил многими операциями по осаде – прим. переводчика), который исчерпал свой гений и растратил казну государства, причем, и одно и другое он делал с не-истовой энергией. Король Франции был вынужден разрушить город, и англичане направили двоих своих представителей и они увидели только развалины крепости, разрушенные и выброшенные в гавань молы, стертые с лица земли дамбу и бе-

реговую полосу, построенные для того, чтобы можно было по каналу попасть в порт; увидев такую картину можно было подумать, что Дюнкерк был разрушен раз и навсегда. Был подписан договор, обязывающий короля не восстанавливать город-крепость, но все же две удачные попытки были предприняты, и Дюнкерк

был частично восстановлен. Спустя не-сколько лет разыгрался сильный шторм, который смыл дамбу и береговую поло-су, вследствие чего вход в порт и выход из порта пришлось восстанавливать; а вскоре началась война между Англией и Испанией, и французское правитель-ство извлекло свою выгоду из того, что мы везде суем свой нос, и полностью восстановило все фортификационные

сооружения на побережье, и как утверждает совре-менник истории, город стал значительно сильнее, чем раньше.

Как известно, в период семилетней войны, то есть спустя сорок лет после того, как город был разрушен, Дюнкерк, который посто-янно подвергался атакам с моря, стал более прочным, чем прежде. И у нас тогда были более веские причины для уничтожения Дюнкер-ка, чем у нас есть сейчас в

отношении Севастополя; так как в войне, окончившейся подписанием мирного договора в Утрехте, 2600 английских торговых судов, общей стоимостью 1 250 000 фунтов, были захвачены каперами при выходе из Дюнкерка. Затем опять в середине прошлого столетия мы раз-рушили Шербур, и, в течение всей пос-

ледней войны мы владели Тулоном; но разве мы разрушили мощь Франции? Вот если бы мы могли завладеть ее богатыми плодородными провинциями, если бы мы взяли столицу Франции или под нашим контролем очутились бы ее важнейшие промышленные узлы, мы тогда могли бы добиться полного контроля над этой страной, взяв только ту или иную кре-пость. Так будет и на сей раз. Мы можем взять Севастополь, а затем приступить к мирным переговорам; но это будет кровоточащая рана – в итоге мы получим мирный договор, пропитанный жаждой мести, что и подтолкнет Россию на-нести разящий удар в самый подходящий для этого момент и заново отстроить Севасто-поль. Со временем начнутся штормы, и любая дамба была бы разрушена под натиском водной стихии, которую мы могли возвести вдоль Севас-топольской бухты, ну а штор-мы в Черном море гораздо сильнее, чем те, которые слу-чаются в проливе Ла-Манш. И какой же смысл разрушать до основания Севастополь, если на Крымском побережье еще найдется немало мест, которые можно оккупировать

с той же целью. И вот возникает вопрос, обеспечит ли взятие Севастополя безо-пасность туркам?

Авторские права на перевод: Зубенко Андрей Владимирович, Евпатория, 15 апреля 2007 г.

Все авторские права защищены, коммерческое использование только по согласованию с автором перевода.

(продолжение следует)

Page 7: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07 7

Мое представление о школе вообще и об учителях, в частности, складывалось на основе исследований двух школ. Одна была в родной Евпатории – школа у моря...Оно было видно из окна нашего класса, так что евпаторийская школа в памяти моей всегда рядом с морем.

Учителя средней школы № 3 были самыми лучши-ми, а для нас, первоклашек, это были не совсем люди, а особенные какие-то существа, которые, во-первых, все знают, во-вторых, конечно же, не едят и в туалет не ходят, потому что учителя же!

К четвертому классу они «очеловечились» и по-делились на любимых и тех, от которых хорошо бы быть подальше. Но так как последнее было из области мечтаний, приходилось страдать, а когда страдания достигали апогея, мы уходили к морю – и оно утешало: шептало что-то свое, мудрое – и мы на время забывали о школьных горестях (а были еще и домашние, как следствие школьных).

Учительская, аналогично, была для нас сначала обиталищем полубогов, позднее – местом, куда лучше не попадать.

Дружить нас научила строгая и старомодная пер-вая наша учительница Нина Исааковна. И крепкие начальные знания дала по всем предметам. А любовь моя к литературе сложилась под влиянием двух прекрасных педагогов: Илоны Борисовны и Софьи Павловны.

Последняя вела у нас уроки русского языка и литера-туры в далеком Улан-Удэ, куда я временами приезжала к маме. Помню, учились мы во вторую смену, и погас свет на последнем, шестом, уроке. Это как раз был урок литературы.

Домой пойдете или почитать вам? – спросила Софья Павловна. – Я даже как-то сразу не поняла, как можно «почитать» в темноте.

Почитать! – страшным басом перекрыл шум Сашка Хамарханов.

И низкий прокуренный голос «Софы-ученой вороны», как с легкой руки Сашки звал ее класс, стал произно-сить, нет - выпевать простые и очень теплые слова... И мы увидели, как по берегу незнакомого нам холодного моря бежит девушка, и мы услышали музыку: «Ты белая ночь с ее призрачным светом, ты сказка», – говорила Дагни эта музыка»... И мне она говорила то же самое – и отчего-то хотелось плакать. Когда Софья Павловна окончила рассказ, в классе не было слышно ни шороха. В темно-синих проемах окон медленно двигались белые парашюты снежинок...

Так в мою жизнь вошел Паустовский – и до сих пор из всех его чудесных книг я люблю больше всего «Кор-зину с еловыми шишками», может быть, потому, что там особенно хорошо слышна музыка и особенно тонко сказано о любви.

В тот вечер меня провожал домой главный хулиган школы Сашка Хамарханов – и никто бы не поверил, как он бережно вел меня по скользким переулкам и заботливо стряхивал снег с моего пальто и шапки-ушанки перед порогом дома.

Потом я уехала в родную Евпаторию – и далекий Улан-Удэ сначала звал к себе письмами друзей, воспо-минаниями о школе, оперном театре, тайге, в которой был пионерский лагерь, а потом стал забываться, стал частью снов о детстве и первой любви.

А евпаторийская школа снова стала явью. Школа и море. И когда, уже учась в институте, я поехала на практику, то, конечно же, в родную школу к любимой учительнице Илоне Борисовне. Но это было чуточку позже...

А сначала я прошла «пассивную практику» в очень большой и очень прославленной симферопольской шко-ле. И история с чайником связана именно с ней.

Пассивная педагогическая практика требовала от нас немногого, как нам тогда казалось, а именно: наблюдений и выводов. Помню этот день, потому что наблюдениями он был переполнен. Огромная учительская по гулу голо-сов напоминала школьный коридор во время большой перемены: почему-то все орали (слово «кричать» здесь неуместно). Орали друг-другу что-то приветливое две симпатичные женщины, чуть старше нас, практиканток. Причем, стояли они нос к носу. Что-то орала по телефону толстенькая училка, видимо, отдавая последние распоря-жения детям. Хохотал-заходился здоровяк-физрук (был он в спортивном костюме – не ошибешься), видимо, прослушав анекдот из уст длинного сутулого очкарика, оказавшего впоследствии вполне толковым учителем истории. У расписания шла дуэль между двумя дамами, причем, «прекрасными во всех отношениях», и даже «просто прекрасными» нельзя было назвать ни одну из

них. Старшая, с губами в ниточку, повторяла-кричала одну только фразу:

– А я Вам говорю: выйдете (видимо речь шла о за-втрашнем дне)!

Реплики другой, помоложе, но тоже с воинственным лицом были разнообразнее: «Не выйду!», «А я вам не нанималась!», «Заявление напишу!»

– Никто не хочет заменять уроки: дело неблагодарное, – пояснила мне моя куратор, которая тоже, кажется, на минуту взглянула на родную учительскую моими испуганными глазами.

Островом покоя в этом бушующем море было глубо-кое кресло у окна, в котором блаженно раскинулась се-довласая полная дама. Чувствовалось, что она отдыхает - и даже в этом сумасшедшем доме ей хорошо.

Звонок, пронзительный и безжалостный, бросил всех сначала к стойке с журналами, потом – к портфелям и сумкам... Чей-то слабый голос вопрошал: «Где же мой портфель?» – «Ах, Анна Филипповна! Опять!» – вос-кликнула мой куратор и побежала к той самой даме, которая еще недавно блаженствовала». «Времени нет искать», – крикнула она мне, выбегая из учительской – и мы поскакали по коридору.

Я не могу назвать это криком-то, что мы услышали, больше напоминало вой брошенной собаки или выпи на болоте (хотя я ни разу не слыхала, как кричит выпь)... Но сигнал был такой, что все, кто был устремлен к

классам, рванули обратно. Были среди нас и испуган-ные ученики.

В пустой учительской перед длинным столом, покры-тым видавшим виды сукном, стояла Анна Филипповна, выла и ритмично повторяла: «Чайник!»; «Чайник!» На столе действительно стоял чайник, не заварочный с цветочками, а большой, металлический, слегка помя-тый. И плакала-причитала над ним милейшая Анна Фи-липповна. Вот теперь в учительской все молчали: мы, практиканты, – потому что ничего не поняли, а коллеги Анны Филипповны, – потому что поняли все...

записки училкиАнна Хорошко

чайник

Page 8: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 078Поняли, как рано утром, часа в четыре, «допро-

верила» она тетради по литературе, сунула их в портфель вместе с конспектами и иллюстративным материалом к «Войне и мир» – и рванула на кухню, где с вечера размораживалась курица. Из последней срочно было изготовлено два блюда, как-то: бульон и куриные котлеты. Когда уже все булькало и шипело, были разбужены дети и внуки, а также заправлены постели. Завтракали без нее, так как Анна Филип-

повна уже неслась на троллейбусную остановку, сетуя только на то, что не успела вскипятить чайник - ну да ладно, сами справятся, не маленькие уже! Втиснув-шись в троллейбус с «портфелем», она проехала с ним три остановки, прошла два квартала от Московского кольца – и думала она уже не о собственных детях, а о школе, об уроке, об учениках, которые так же далеки от теории «непротивления», как и она сама... И в школу вошла величественно, и в учительскую

вступила с «портфелем». И на стол его бухнула, отдыхать села.

Мы с куратором все-таки попали на урок, правда, на второй. На первом меня оставили ухаживать за Анной Фи-липповной. Строгая завуч с тонким губами все обнимала ее за плечи, все что-то приговаривала, а я бегала в медпункт за валерианкой для обеих и молча подавала им воду...

Что я тогда могла сказать в утешение? Что я тогда знала о школе?

После нескольких статей об истории освоения космоса хотелось бы расска-зать о том, какую практическую пользу приносят технологии, уже привычно называемые космическими.

Наиболее известными широкому кругу читателей по данным, представляемым средствами массовой информации, явля-ются пилотируемые полеты в космос, ис-следования околоземного пространства и Дальнего Космоса с помощью автомати-ческих станций, космическая связь и те-левидение, навигация с помощью систем глобального позиционирования (GPS). Есть еще такой аспект космической де-ятельности как разведка, осуществляемая с помощью специальных космических аппаратов, но достоверная информация об этом доступна ограниченному кругу специалистов.

В этой статье хотелось бы затронуть область работы в Космосе, которая стала настолько обыденной, что мы ежедневно пользуемся ее данными, не задумываясь об их происхождении. Эта область рабо-ты – дистанционное зондирование Земли (ДЗЗ). Этим понятием объединено всё, что связано с изучением нашей планеты из космоса.

История развития этого направления началась через несколько лет после начала освоения космоса. В 1960 г., с помощью метеорологических спутников «Тирос», были получены подобные карте очертания земного шара, лежащего под облаками. Эти первые черно-белые теле-визионные изображения давали весьма слабое представление о деятельности человека, и, тем не менее, на одном из них

были отмечены слабые пятна на снегу в северной Канаде, которые оказались следами расчистки лесов.

С началом полетов человека в космос были полностью выяснены возможности наблюдения относительно мелких дета-лей на поверхности Земли с высот более 160 км. В мае 1963 г. астронавт Г. Купер во время полета на корабле «Меркурий» поразил наземный персонал сообщением о том, что он видит дороги, строения и даже дым из труб. Наземная служба уп-равления приняла это за галлюцинации!

Последующие полеты в космос под-твердили наблюдения Купера. На цвет-ных снимках, сделанных астронавтами корабля «Джемини», пролетающими над территорией космического центра на мысе Канаверал, были зафиксиро-ваны изменения в городской застройке и прогресс в сооружении новых дорог в течение шестимесячного интервала между полетами. На «Джемини-4» были получены изображения дренажной системы в западном Техасе, а на корабле «Аполлон-6» были доставлены из космоса четкие изображения полей пшеницы.

Постепенно по мере приобретения опыта в оценке получаемой информа-ции и совершенствования технических средств выделились основные направле-ния работы – метеорология, исследования поверхности Земли в разных диапазонах волн, радиолокация поверхности.

Каким же образом вся эта информация собирается и как попадает к потребителю? Основной элемент системы – космичес-кий аппарат, на котором установлено обо-рудование для получения изображений

земной поверхности. Оно работает по принципу привычных для нас цифровых фото и видеокамер. Только в отличие от бытовой аппаратуры космические камеры имеют гораздо более совершенную опти-ку, могут производить съемку в нужном диапазоне видимых и невидимых волн. Также камеры на космических аппаратах имеют разное разрешение съемки (раз-мер минимально различимого объекта). На сегодняшний день для гражданских потребителей доступны снимки с разре-шением 61 см. Полученные изображения записываются на носитель информации и в запланированное время передаются на наземную станцию приема по радиокана-лу. Затем изображения обрабатываются так, как это необходимо потребителю и передаются ему по каналу передачи, например, по Интернету.

Области применения космических изображений настолько разнообразны, что для ознакомления с ними не хватит никакой статьи. Поэтому вкратце позна-комимся с некоторыми из них.

МЕТЕОРОЛОГИЯ. Прогнозом погоды мы пользуемся в обиходе постоянно и уже начинаем привыкать, что синоптики стали реже ошибаться в прогнозах на ко-роткий период. В процессе исследований погоды на Земле ученые стали выводить зависимость погоды в разных концах света от различных факторов. В резуль-тате возникли достаточно достоверные модели погоды, которые стали применять для составления прогнозов. Оказывается, для того, чтобы составить достоверный прогноз, надо учитывать состояние всей земной атмосферы и ещё массу сопутс-твующих явлений природы. Это стало возможным благодаря развитой сети метеоспутников, которые постоянно на-блюдают за состоянием облаков, течений

в мировом океане, ледовыми шапками, температурой атмосферы.

КАРТОГРАФИЯ. Одной из первых областей применения изображений земной поверхности была картография. В доспутниковую эпоху карты многих областей, даже в развитых районах мира, были составлены неточно.

Изображения, полученные с помощью американского спутника «Лэндсат», позволили скорректировать и обновить некоторые существующие карты США, масштабом 1:250000 и менее. Свежая информация позволила выявить развитие городов со времени выпуска последних карт, изменения дорог и железнодорож-ных путей. В СССР изображения, полу-ченные со станции «Салют», оказались незаменимыми для выверки железнодо-рожной трассы БАМ.

Изображения со спутников также были использованы для построения подробных карт, необходимых при строительстве до-рог, прокладке железнодорожных путей и ирригационных каналов. Появилась возможность составлять карты подвод-ного рельефа, например, коралловых рифов, представляющих потенциальную опасность для мореплавания.

До появления спутников не существова-ло карт более чем половины территории Азии, Африки и Латинской Америки в масштабе крупнее 1:1000000. С помощью спутника «Лэндсат» стало возможным быстро и дешево составить отсутствую-щие карты и с приемлемой точностью ис-править существующие, а также выявить районы, для картографирования которых требовалось получить изображения с бо-лее высоким разрешением с самолетов.

Основным фактором снижения сто-имости картографирования является высокая скорость космической съемки по сравнению с другими методами. Так как космические снимки являются циф-ровыми, их использование существенно ускоряет развитие современного направ-ления картографирования – разработку электронных карт местности.

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО. В середине

Взгляд из космоса

Page 9: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07 970-х годов НАСА, министерство сельско-го хозяйства и Национальное управление по исследованию океанов и атмосферы (англ. NOAA — National Oceanic and Atmospheric Administration) приняли решение провести совместный экспе-римент по демонстрации возможностей спутниковой системы в прогнозировании урожая важнейшей сельскохозяйствен-ной культуры — пшеницы.

В задачи исследования входил расчет полной площади посевов пшеницы на основе информации, полученной со спутников «Лэндсат», и сопоставле-ние результатов с возможной урожай-ностью, прогнозируемой на основе прошлой метеоинформации в периоды между жатвами. Спутниковые наблюде-ния, оказавшиеся на редкость точными, в дальнейшем были распространены на другие сельскохозяйственные культу-ры. Эти наблюдения охватывали тер-риторию общей площадью 185150 га, а среди различаемых культур были злаки, кукуруза, соевые бобы, сорго, овес, травы (четыре вида), салат, горчица, томаты, морковь и лук. Ученые разли-чали влажные засеянные поля и голую землю на площадях до 4,5 га. Современ-ные возможности спутниковых систем позволяют осуществить глобальное наблюдение производства продуктов питания, которое поможет человечес-тву избежать опасности недостатка продовольствия. Каким образом можно различать растительность, почву, водо-емы? Чувствительные приборы на бор-ту спутника принимают на избранных

длинах волн свет и тепло, отраженные или испускаемые сушей или океаном. Каждый диапазон частот от видимого до дальней области инфракрасного света содержит определенную информацию о живой и неживой природе. Датчики «настраиваются» на длины волн, соот-ветствующие растительности, почве, воде и другим объектам поверхности, и благодаря этому способны регистри-ровать (посредством повторных наблю-дений) любые изменения их свойств. Накапливая данные наблюдений, можно определять всхожесть растений в конк-ретных районах и планировать урожай-ность выбранных культур.

Особенно актуальны данные, получа-емые со спутников, при оценке ущерба в результате природных катаклизмов, техногенных катастроф и других чрезвычайных ситуаций. Зачастую в районах, в которых произошла чрез-вычайная ситуация, нарушена связь и оперативно оценить разрушения очень затруднительно. На основании спут-никовых снимков можно скоордини-ровать действия спасательных служб, выявить сохранившиеся подъездные пути для доставки грузов, спланиро-вать размещение передвижных госпи-талей и т.д.

Вообще говоря, сегодня спутниковые изображения можно использовать для на-копления и анализа любой информации. Условно этот процесс можно представить в виде составления многослойной струк-туры, в основе которой лежит спутнико-вый снимок, а сверху накладывается раз-

личная информация в виде привязанных к соответствующей местности схем, карт, диаграмм и пр. Например, при разработке земельного кадастра можно видеть дейс-твительное состояние застроек, границ участков, свободных земель. Или, в случае начала эпидемии, накладывая ста-тистические данные о заболеваемости, можно выявить очаги инфекции, пути и скорость ее распространения, сплани-ровать работу медицинских служб. А в наблюдении за состоянием окружающей среды без спутниковых снимков просто невозможно обойтись, потому что мно-гое можно увидеть и оценить только из космоса. Словом, областей применения данных ДЗЗ становится все больше и их количество ограничено только фантазией специалистов.

Конечно, возникает резонный вопрос о стоимости спутниковых снимков. На сегодняшний день это недешевое удовольствие, если рассматривать просто цену одиночного изображения. Однако, если покупать изображения системно, увязывая их с разработанной под конкретные условия долгосрочной программой, то экономический эффект значительно превышает затраты на снимки. Ведь большинство спутников запускаются на солнечно-синхронную орбиту, а значит они пролетают над одной и той же территорией примерно в одно и то же время. Направление полета космического аппарата и время нахож-дения его над заданным районом строго предсказуемо, что позволяет с высокой степенью точности набирать разнооб-

разную статистику по этому району. Кроме того, современный уровень развития микроэлектроники позволяет создавать гораздо более миниатюрное оборудование и, соответственно, более компактные космические аппараты. Увеличивается срок полета благодаря повышению надежности работы борто-вых систем. А практика запуска одной ракетой-носителем нескольких (до 20) космических аппаратов уже достаточ-но отработана. Оптом, как говорится, дешевле.

Подводя итог всему сказанному, хо-чется отметить, что без космических технологий мы уже не можем обойтись, настолько прочно они вошли в нашу жизнь. Главное, чтобы использовались они на благо всего человечества.

В.Г.Хачатурян, член общественной организации

«Совет ветеранов авиации и космонавтики им. Г. С. Титова»

БУДЕТ ЛИ В ЕВПАТОРИИ УЛИЦА МИХАИЛА БУЛГАКОВА?

(Печатается в сокращении)

Продолжение, начало в № 11 Приезд к родным в Евпаторию не мог

остаться незамеченным среди родс-твенников и знакомых, тем более дела у столичного журналиста Булгакова скла-дывались в этот период удачно. Узнав о его пребывании в Евпатории, к нему обращается со своей бедой К. Войтенко, к тому же ее дело имеет отношение к железнодорожному ведомству. Извест-но, что Булгаков всегда по возможности помогал людям, к нему обращавшимся, хотя бы советом. Он внимательно разо-брался в этом деле, недаром сказано в характеристике Войтенко: у нее «в руках какие-то бумаги». Из содержания фель-етона следует, что работала Войтенко учительницей школы ликбеза станции

Евпатория, но платить ей должен был крымский культотдел, вероятно относя-щийся к другому ведомству, и в силу ка-ких-нибудь бюрократических трений не платили ни те, ни другие. Ситуация была близка и знакома Булгакову и не могла не вызвать сочувствия. Ему и до этого приходилось, (и прийдется в будущем) «выбивать» оплату за свой труд.

В Симферополе, конечно, Булгакову обещали, что зарплату выплатят, поэ-тому виновные в фельетоне не названы конкретно. Михаил Афанасьевич нахо-дит остроумный выход: по приезде в Москву убеждает редакцию, что и честь «Гудка» может пострадать, и человеку необходимо помочь, так что «пьесу» немедленно публикуют. Адресат К. Войтенко указан точно, и теперь она знает, что «Гудок» следит за ее делом, а Булгаков сделал все возможное. Ста-ло понятно упоминание Евпатории в «Театральном романе» в ряду таких городов, как Астрахань, Вологда, Ле-нинград. С этими городами у Булгакова тоже связаны приятные воспоминания, встречи с друзьями. Ведь не вспоми-нает он здесь Владикавказ, Батум или Тифлис, и даже родной Киев, где при-ходилось бедствовать и испытать много горя и невзгод.

В начале своей работы фельетонистом он начал подписываться псевдонимом

Г.П. Ухов. Только после того, как прошел ряд фельетонов, это заметили, и разра-зился скандал. Редакционное начальство было надолго напугано. В 1925 г. Булгаков, уже известный писатель, автор «Белой гвардии», многих очерков, рассказов и повестей, больше года не мог напечатать свою лучшую, как он считал, повесть «Собачье сердце». А в 1926 г. пришли с обыском и изъяли дневники Булгакова и «Собачье сердце», при жизни автора так и не опубликованное.

Эту «пьесу»– «Сильнодействующее средство» хоть сейчас можно бы поста-вить с лучшими артистами и это было бы и злободневно и смешно. Дальнейшее изучение творчества Булгакова пока-зало, что это было первое его произве-дение театрализованной формы после «кавказского периода». Но написанные тогда для пропитания конъюнктурные пьесы к этому времени были писателем уничтожены. О них он сам написал в ав-тобиографической повести «Записки на манжетах»: «…Вы, беллетристы, драма-турги в Париже, в Берлине, попробуйте! Попробуйте, потехи ради, написать что-нибудь хуже! Будь вы так способны, как Куприн, Бунин или Горький, вам это не удастся. Рекорд побил я! В коллективном творчестве. Писали же втроем: я, помощ-ник поверенного и голодуха. В 21-м году, в его начале…». Есть что-то мистическое

в том, что именно в Евпатории, городе с богатыми театральными традициями, у Булгакова с новой силой открылся его дар драматурга. Именно тогда произошло событие, в итоге приведшее его во МХАТ, к встрече с тогдашними корифеями этого театра, тоже в свое время посещавшими Евпаторию.

Думается, что в нынешние времена вопросы переименования улиц должны решать сами горожане с помощью пред-ставителей власти и общественности, не дожидаясь указаний или подсказки сверху или со стороны. Примером такого правильного шага является переименова-ние улицы Свердлова и возвращение ей исторического названия Дувановская.

Знакомство Ахматовой и Булгакова произошло летом 1933 г. в Ленинграде, в доме художника Николая Радлова. Потом она бывала у Булгаковых в Москве, слу-шала его чтение первых глав «Мастера и Маргариты», после его смерти дружила с Еленой Сергеевной Булгаковой, одной из первых прочитала и высоко оценила этот роман. Булгакову посвящено ее стихотво-рение, где есть строчки: «Ты пил вино, ты как никто шутил…».

Если бы можно было спросить мнение Ахматовой (память о ней сохраняется в нашем городе), то можно не сомневаться, на чьей стороне она бы оказалась.

Валерий Мешков

15 мая — 116 лет со дня рождения Михаила Афанасьевича БУЛГАКОВА (1891-1940)

Page 10: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 0710

Page 11: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07 11

«ДИВА проДАкшн»ВИДеопИрАты

Ан

ек

До

ты

***...Ворчливый старик в

книжном магазине просмат-ривает книгу.

– На седьмой странице дырка! – восклицает он. Потом переворачивает стра-ницу. – Ну, это уж слишком! И на восьмой тоже!

***Шоколад “Лесная белочка”.

Нарисована белочка – цели-ком, между прочим.

На обороте читаем: “Со-став: белки – 8,5%...”

***C:\Хрень по работе\

ГеморТупые клиенты\Неплательщикио\%уевшие\Уважаемый Сергей Анато-льевич.doc

***...Hа станции техобслужи-

вания для новых русских: – Что-то у меня машина

не едет... – А вы давно воздух в

шинах меняли? – А что, это надо делать?

– А как же, у нас вот завезли свежий, финский, в баллонах...

***Акция от Microsoft: Заложи своего

учителя информатики и получи при-кольную футболку.

***На пляже мужчинка обращается к

женщине: – Женщина, ваш ребенок взял и зако-

пал мою рубашку в песок! Женщина не обращает никакого вни-

мания – Женщина, ваш ребенок взял и зако-

пал мою рубашку в песок! – Это не мой ребенок, мой ребенок вон

в вашей шляпе вишню моет! ***– Что такое “поддержка пользователей”?– А это если у пользователя вся

инфа накрылась медным тазом, то ты подходишь, кладешь руку на плечо и говоришь: “Как я вас понимаю!”

***Лучший игровой сервер – Земля:

карта всего одна, но на 6 миллиардов игроков;

читеров нет, админ терпеливый, но если уж забанит...

***...Встретились два мужика, долго не

виделись. – Пойдем, встречу отметим, как-никак

столько времени не виделись. – Да нет, я пить завязал. – Почему?!! – Ну, помнишь прошлое лето? – Да. – А я - нет!! ***...Начальник говорит секретарше: – Это письмо очень важное. Поэтому

положите его рядом со своим лаком для ногтей, чтобы мы могли сразу его найти, когда понадобится.

***Антивирусная программа:Обнаружен вирус!!! Что делать???– вылечить;– переместить;– удалить;– игнорировать;– послать другу; ***...– Холмс! В чем сходство Эйфелевой

башни с женской ногой? – Элементарно, Ватсон, чем выше, тем

больше дух захватывает.

***В офисе маленькой фирмочки.Один программист:– А какой сегодня день?Другой, долго и грустно вздыхая:– рабо-о-о-очий... ***Надпись на бутылке – “Добавить в

Избранное” Надпись на рюмке – “Сделать стартовой”. ***Подсчитав семейный бюждет, жена

говорит мужу:– Дорогой, денег осталось впритык,

так что тебе придется перестать выпи-вать по рюмочке перед обедом и ужи-ном, а я со своей стороны постараюсь отучить тебя от курения!

***...Жена звонит мужу на работу.. – Милый,у нас проблемы с машиной... – Что случилось?!!! – В карбюраторе вода...– Да не может такого быть!! Откуда в

карбюраторе может быть вода?!! – Милый, в карбюраторе вода... – Не может такого быть!!! Где вообще

ты, где машина??? – В бассейне, милый...

ОстОрОжнО! римейк! «Солярис» возвращается!Уже второй год мается от безделья экипаж российской орбитальной станции. Ради прикола астронавты выливают в мыслящий океан планеты Солярис ящик

водки «Смирновской» и не дают закусить. Наутро вокруг станции начинают про-

исходить загадочные явления. За окном иллюминатора кто-то громко икает. Океан мыслящей материи бурлит и постоянно спрашивает: «Мужики, вы меня уважаете?» А ночью в грузовой отсек корабля рвется невиданных размеров Гигантская Белочка.

О том, как находчивые русские ас-тронавты сумели заправиться ведром солярки и покинуть Солярис, вы узнаете, посмотрев новый фантастический фильм с элементами ужаса

«Солярис. Возвращение со звёзд!»

Смотрите новый художественный фильм из серии «Жизнь замечательных идей»

«ПОДВОДнЫй мир кУстОВ»Герой картины Жак Ив Куст в детстве

был очень любознательным. Еще пацаном Куст часто сбегал из дому и из кустов подглядывал за хорошенькими девушками на нудистских пляжах Канна и Ниццы.

За этим занятием его часто ловили и нещадно лупили женихи девушек. После одного из таких инцидентов смекалистый парень понял, что подглядывать лучше всего прямо из воды.

Так Жак изобрел акваланг. К сожалению, до нас дошли только те фильмы, в ко-торых Жак снимал рыб...

Так что, дорогие женщины, рыбки мои милые, если ваш муж надевает акваланг и го-ворит, что он пошел заниматься дайвингом, то, скорее всего, рыбами там и не пахнет!

«ВЫсОкий блОнДин с желтЫм чемОДанчикОм»!Неизвестный террорист выхватывает из рук президента США жёлтый «ядерный

чемоданчик» и тут же растворяется в толпе! За расследование берутся два бравых американских генерала Даунсон и Паркин-

сон. Дело осложняется тем, что в похищенном ядерном чемоданчике, кроме нико-му не нужной ядерной кнопки, хранятся два ядра урана-236 для игры в боулинг и запасные белые тапочки.

Генералы предлагают террористу: «А ну-ка, положи свой чемоданчик под крыльцо Белого Дома!» А в обмен обещают другой чемоданчик – с 10 миллионами баксов.

Сумеют ли генералы вернуть президенту его любимый ядерный чемоданчик?! Смотрите новый документальный триллер по мотивам повести советского развед-

чика Щедрикова-Салтыка «Как два генерала одного мужика охраняли, или Высокий блондин с желтым чемоданчиком»!

http://eggs.net.ua

подражая Галыгину Вадиму из <COMEDY CLUB>

Если филиал практически любого Банка представить как карту мира, то каж-дый отдел, каждую службу можно представить как какую-то страну. Возьмем Филиал абстрактного банка, назовем его к примеру Банк «ТРАНС». 1. Средний и малый бизнес. Средний и малый бизнес – это ЮАР. Потому, что хотя и белые, но все равно «работайте негры, солнце еще не село». 2. корпоративка. корпор это таиланд, потому туда прутся все крутые клиенты, думают что будет 5-ти звездочный сервис, тайский массаж и т.д. и т.п., тратят кучу бабок, потом понимают что надо было сразу ехать в Юар. 3. Юристы. Юристы – это Франция вообще без комментариев. Сплошной шерше ля фам, т.е. одним словом ищите женщину. Лучше искать в суде или регпалате. 4. бухгалтерия. Это Германия. Потому что все четко: орднунг унд арбайт. 5. БЭК-офис. БЭК-офис – это Австрия. Потому что Австрия, как Германия, только климат чуть-чуть теплее. 6. касса. Вы думаете касса это Швейцария? Фиг! касса это страны Вар-шавского договора. Потому что всегда за железным занавесом. 7. Информационные технологии. Это Греция без базара, потому что все дума-ют, что там все есть. 8. казначейство. казначейство – это монако. Потому что маааленькое, но там такие бабки крутятся! 9 . Оперзал. Оперзал это Египет. Или Турция. Потому что все у кого есть хоть немного бабок первым делом прутся именно туда. А вообще на самом деле оперзал это Китай. Потому что они работают всегда и даже по выходным. 10. служба безопасности. сб – это израиль, потому что знают все обо всем, участвуют во всем, их многие не любят, их немного, но кажется что они везде. Поэтому они думают, что они китай, но в китае много народу и в отличии от израиля там все работают. 11. Факторинг. Факторинг это Босния и Герцеговина. Потому что все слыша-ли, что такое есть, но никто не знает что это. 12. розница. розница это азербайджан. Потому что кажется, что их очень много и они торгуют всем на свете и вообще они уже везде, даже в боснии и Герцеговине. 13. Руководство. Руководство это Куба. Куба, потому что Фидель. Пото-му что во-первых, хотя и диктатура, но все их любят, т.е. налицо культ личности, а во-вторых потому что все вокруг меняется а они уже сто лет продержались 14. Головной офис. или сокращенно ГО. ГО это сШа. Потому что кто бы что не делал, а будет так, как хочет сШа, даже если сШа не правы. если сШа совсем не правы, они вводят войска. могут ввести даже на кубу, главное, чтобы не в тайланд. И напоследок пожелание. Чтобы все страны тире отделы никогда не воева-ли, а почаще собирались на такие вот ассамблеи Организации Объединенных Наций.

Page 12: газета город мастеров №12

15. 05. 07 - 22. 05. 07

ПРОГНОЗ ОТ ЕВПАТОРИЙСКОГО АСТРОЛОГА – ВАСИЛИСЫ

С 15 мая по 22 мая 2007 г. (Индивидуальный гороскоп – тел. 8 095 36 33 693)

ЛуННЫЕ дНИ

12

Газета принимает материалы (в электронном виде) от желающих разместить на ее страницах интересную информацию о городе, а также творческие произведения на безоплатной основе (денег не платим). Материал будет размещаться на усмотрение редактора.Адрес редакции: г. Евпатория, ул. 60 лет ВЛКСМ д.2/112, к. 134. Тел. 80664368330. e-mail – [email protected] Регистрационное свидетельство КМ № 1266-019 р. Республиканский еженедельник. Учредитель и издатель: спд. Малина М. С. Главный редактор: Марианна Малина. Редакция может не разделять мнения авторов. А может и разделять. Рукописи, понят-ное дело, не возвращаются и не рецензируются. Ответственность за содержание публикаций несут авторы и рекламодатели. Отпечатано: в типографии «Новая Эра», г. Симферополь, ул. Чехова, 51. Тираж 1500 экз. Заказ №__________.

ЛуНА В МЕдИЦИНЕ

15 мая – благоприятный день. Мож-но заниматься “земными” делами: покупать дом, делать ремонт, сажать полезные растения. Но возможно ослабление здоровья. Мудрые советы партнеров смогут предупредить вас о готовящихся неприятностях, а также защитить от недоброжелателей.

16 мая – неблагоприятный день. Воз-можны проявления депрессии, пони-жение жизненного тонуса, проявление различных болезней. Опасность травм и обманов. Следует делать только са-мые необходимые житейские дела, об-рубать фальшивые связи, гнать дурные мысли, проводить чистку организма.

17 мая – в этот день особое внима-ние следует обратить на такие свои качества, как злость и скупость, захват-нические инстинкты. Их преодоление поможет воплотить в жизнь новые начинания. Хороший день для начала

новых общественных мероприятий, для начала цикла физических упражнений или лечебной диеты.

18 мая – это период агрессивности, активной борьбы, напора. Возможны кон-фликты между близкими людьми. Если в этот день вы не сладите с негативными эмоциями, то они могут испортить вам настроение надолго. Хороший день для физических упражнений.

19 мая – день активных контактов, хорош для торговой деятельности. Воз-растают дипломатичность и склонность к риску. Однако нужно стараться не принимать скоропалительных решений. Есть опасность пасть жертвой козней соперников. Хорошо провести этот день на природе.

20 мая – в этот день от вас требуется особая верность долгу и собственным принципам, большая сознательность и умение противостоять негативным

влияниям. Если же вера в себя будет поколеблена, то нерешительность и рас-терянность могут весьма существенно изменить ваши планы и начинания. В этот день следует уделять особое вни-мание пище.

15-16 мая – Луна в знаке Тельца.Избегайте операций на шее, ушах,

носе, гортани, щитовидной и миндале-видной желез.

Благоприятно для операций на генита-лиях, мочевом пузыре, прямой кишке.

17-18 мая – Луна в знаке Близне-цов.

Избегайте лечения нервной сис-темы, операций на ключице, руках, плечах.

Благоприятно для операций на вер-хней части ног, крестцовой области тела.

19-20 мая – Луна в знаке Рака.Избегайте операций, связанных с

грудной областью, желудком, пищево-дом, поджелудочной железой, абортов, операций на молочных железах, жел-чном пузыре.

Благоприятно для операций на ко-ленях, нижней части ног, для лечения зубов.