07.09.2013 Образовательная сфера как источник инновационного развития

Высшее образование: его ценность и цена

МОСКВА, 2012 год

Источник – всероссийские опросы 1999-2013 гг.

Личное формализованное интервью 1600

человек в 138 населенных пунктах в 46

областях, краях и республиках России в

возрасте 18 лет и старше.

Выборка: репрезентативная по полу,

возрасту и образованию. Статистическая

погрешность не превышает 3,4%

Москва, 2013 год

2

Образование как цель в жизни

Чего бы Вы хотели добиться в своей собственной жизни? (% респондентов) Уже

добился, чего

хотелось

Пока не добился, но считаю, что мне это по

силам

Хотелось бы, но вряд

ли смогу добиться

этого

В моих жизненных

планах этого не

было

Затрудняюсь ответить

ИМЕТЬ НАДЕЖНЫХ ДРУЗЕЙ

71 14 6 2 7

СОЗДАТЬ СЧАСТЛИВУЮ СЕМЬЮ, ВОСПИТАТЬ ХОРОШИХ ДЕТЕЙ

64 24 6 2 5

ЧЕСТНО ПРОЖИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ

60 23 6 2 8

ПОЛУЧИТЬ ХОРОШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

41 17 22 15 6

ИМЕТЬ ИНТЕРЕСНУЮ РАБОТУ

40 29 17 5 9

ЗАНИМАТЬСЯ ЛЮБИМЫМ ДЕЛОМ, ТВОРЧЕСТВОМ

34 29 19 10 8

ИМЕТЬ МНОГО СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ И ПРОВОДИТЬ ЕГО В СВОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ

22 27 26 15 9

СДЕЛАТЬ КАРЬЕРУ 12 26 17 38 8

ПОБЫВАТЬ В РАЗНЫХ СТРАНАХ МИРА

7 29 37 21 7

ИМЕТЬ СОБСТВЕННЫЙ БИЗНЕС

3 20 20 50 8

ПОПАСТЬ В ЭЛИТУ ОБЩЕСТВА

2 9 12 68 9

СТАТЬ БОГАТЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

1 20 31 40 8

СТАТЬ ЗНАМЕНИТЫМ 1 9 12 71 7 ИМЕТЬ ДОСТУП К ВЛАСТИ

1 7 10 73 9

2011 год

3

Образование как цель в жизни

Чего бы Вы хотели добиться в своей собственной жизни? (% респондентов)

1905-1930 революцио

нный перелом

1930-1941 сталинская мобилизац

ионная система

1941-1953 военный и послевоен

ный период

1953-1964 оттепель

1964-1985 застой

1985-1999 перестрой

ка

Иметь надежных друзейУже добился(лась), чего хотелось 71 64 81 69 70 64Пока не добился(лась), но считаю, что мне это по силам 0 14 7 11 19 28

Хотелось бы, но вряд ли смогу добиться этого 7 10 6 10 8 5В моих жизненных планах этого не было 7 6 3 4 1 1Затрудняюсь ответить 14 6 4 5 2 1

Создать счастливую семью, воспитать хороших детейУже добился(лась), чего хотелось 93 83 84 74 66 32Пока не добился(лась), но считаю, что мне это по силам 0 3 5 11 24 61


Иметь интересную работуУже добился(лась), чего хотелось 79 55 60 50 42 32Пока не добился(лась), но считаю, что мне это по силам 7 10 6 17 30 54


Получить хорошее образованиеУже добился(лась), чего хотелось

50 34 55 53 51 39

Пока не добился(лась), но считаю, что мне это по силам 0 6 8 7 17 47


4

Цели получения высшего образования

В настоящее время многие люди стремятся получить высшее образование.

Как Вы думаете, зачем? (закрытый вопрос, не более двух ответов, % опрошенных)

37

28 28

2015 15 13

6

33

25

12 106 5 6

2

44

27 27

158 8 10 9

2013 г. 2010 г. 2005 г.

1905-1930 революционный

перелом

1930-1941 сталинская

мобилизационная система

1941-1953 военный и

послевоенный период


1964-1985 застой

1985-1999 перестройка

Для трудоустройства на хорошую работу 57 28 33 38 40 35Чтобы стать хорошим профессионалом 21 22 32 30 28 28Чтобы сделать карьеру 21 22 27 26 27 32Чтобы получить новые знания, расширять свой кругозор 7 26 18 22 22 16Чтобы оказаться в культурной, образованной среде 7 14 16 14 17 12Чтобы повысить свой социальный статус, выйти за рамки своего окружения 14 20 16 11 14 17

Потому сегодня так принято 7 10 13 13 11 16Чтобы не служить в армии 7 7 7 5 5 6

5

Иметь высшее образование считают нормой половина россиян

Какое образование Вы считаете достаточным для таких людей как вы? (закрытый вопрос, один ответ по каждой

позиции, % респондентов)

2004 г.

2005 г.

2013 г.

1

2

1

2

6

2

13

20

8

27

28

32

40

32

49

6

5

4

1

1

1

1 9

7

2

Начальное Неполное среднее Среднее Среднее специальное

Высшее Два высших Аспирантура Колледж или университет за рубежом



перелом






1964-1985 застой


Начальное 14 1 0 1 1 0Неполное среднее 7 7 3 2 2 2Среднее 0 26 11 8 6 7Среднее специальное 43 37 41 39 30 20Высшее 36 26 41 43 53 61Два высших 0 2 2 2 6 7Аспирантура 0 0 0 2 1 2Колледж или университет за рубежом 0 0 0 1 1 1Затрудняюсь ответить 0 1 1 3 2 1

6

Законченное высшее для детей – тоже норма

Какой уровень образования Вы считаете достаточным для ваших детей/внуков?

(закрытый вопрос, один ответ, % респондентов)

2002 г.

2011 г.

2013 г.

1

1

1

6

2

2

17

12

11

6

12

13

61

62

60

3

6

6

6

6

6

Достаточно основного среднего образования (9 классов школы)

Желательно полное среднее образование (11 классов школы)

Желательно среднее специальное образование (колледж)

Желательно базовое высшее образование (3-4 курса вуза, бакалавриат)

Желательно законченное высшее образование (5-6 курсов вуза, магистратура)

Желательно окончание аспирантуры/получение ученой степени



перелом






1964-1985 застой


Достаточно основного среднего образования (9 классов школы) 7 1 2 2 1 1Желательно полное среднее образование (11 классов школы) 7 6 1 3 2 3Желательно среднее специальное образование (колледж) 7 13 15 12 11 8Желательно базовое высшее образование (3-4 курса вуза, бакалавриат) 7 12 15 13 13 14Желательно законченное высшее образование (5-6 курсов вуза, магистратура) 71 50 58 60 61 61Желательно окончание аспирантуры/получение ученой степени 0 6 6 5 7 7Затрудняюсь ответить 0 13 4 6 5 7

7

Образование для себя и для детей

Среднее, неполное среднее

Среднее специальное

Высшее

Ученая степень


11

32

53

1

2

4

11

73

6

6

Какой уровень образования Вы считаете достаточным для Ваших детей/внуков?Какое образование Вы считаете достаточным для таких людей как Вы?

8

Четверть россиян готовы платить за то, чтобы их ребенок учился в выбранном вузе и по желаемой специальности

Предположим, Ваш ребенок не смог поступить на бюджетное отделение вуза. В этом случае, какой вариант дальнейших

действий для него Вы бы, скорее всего, выбрали?(закрытый вопрос, один ответ, % респондентов)

13

25

1515

18

213

Подождать год, чтобы повторить попыткуПоступить на платное отделение на данную специальность в выбранном вузеПодать документы на заочное/вечернее отделение на данную специальность в выбранном вузеПопробовать поступить бесплатно в этот же ВУЗ, но на другую специальностьПопробовать поступить на бюджетное отделение на ту же специальность, но в другом вузеДругоеЗатрудняюсь ответить

Все опрошенные

1905-1930 революционный перелом

1930-1941 сталинская мобилизационная система

1941-1953 военный и послевоенный период


1964-1985 застой


13

29

22

15

13

12

10

25

0

9

18

25

27

33

15

7

13

14

15

15

14

15

0

8

14

19

15

13

18

36

12

20

15

18

18

2

14

1

4

2

2

2

13

14

35

16

12

10

10

Подождать год, чтобы повторить попыткуПоступить на платное отделение на данную специальность в выбПодать документы на заочное/вечернее отделение на данную спеПопробовать поступить бесплатно в этот же ВУЗ, но на другуюПопробовать поступить на бюджетное отделение на ту же специа

9

Платить за высшее образование больше 100 тыс. россияне не готовы

Какую сумму Вы готовы были бы заплатить за год обучения в вузе Вашего ребенка, а какую – нет?


20.000 руб.

30.000 руб.

40.000 руб.

50.000 руб.

60.000 руб.

70.000 руб.

80.000 руб.

90.000 руб.

100.000 руб.

120.000 руб.

150.000 руб.

170.000 руб.

200.000 руб.

250.000 руб.

270.000 руб.

300.000 руб. и более

63

51

41

33

21

15

11

9

7

3

3

2

2

1

1

1

-28

-39

-50

-58

-70

-76

-80

-83

-84

-88

-89

-90

-90

-91

-91

-91

Не готовы

Готовы

У этого вуза хорошая репутация, он престижный

Предоставляет гарантированное распределение, трудоустройство

Он расположен недалеко от дома, в нашем городе или недалеко от него

Есть общежитие

В этом вузе учились мои родные, друзья, знакомые

В нем легко учиться

5144

4039

2622

1919

1716

13

10

Репутация и качество образования – основные критерии выбора вуза

Что из перечисленного, прежде всего, заставило бы Вас сделать выбор в пользу конкретного вуза?

(закрытый вопрос, не более пяти ответов, % опрошенных)


перелом






1964-1985 застой


У этого вуза хорошая репутация, он престижный 50 40 47 51 56 49Этот вуз дает высокий уровень подготовки студентов 79 36 46 44 43 46Предоставляет гарантированное трудоустройство 50 22 37 41 40 45В нем отсутствует коррупция, взяточничество 71 30 38 41 40 40Он расположен недалеко от дома, в нашем городе или, по край 14 23 25 28 25 28В него легко поступить 7 20 20 21 23 23Есть общежитие 29 15 27 20 17 18Есть развитая система международных обменов для студентов 14 13 14 14 23 21В этом вузе учились мои родные, друзья, знакомые 14 10 17 15 18 19Есть военная кафедра 7 8 16 19 15 17В нем легко учиться 0 9 8 13 13 18

В нем процветает коррупция, взяточничество

Этот вуз дает низкий уровень подготовки студентов

В него трудно поступить

Нет общежития

Нет военной кафедры

В этом вузе не учились родные, друзья, знакомые

4848

4429

2321

2015

1312

8

11

Коррупция, плохая репутация и низкий уровень качества образования – барьеры при выбора вуза

А теперь отметьте, что из перечисленного, прежде всего, заставило бы Вас отказаться от выбора в пользу

конкретного вуза?(закрытый вопрос, не более пяти ответов, % опрошенных)


перелом






1964-1985 застой


В нем процветает коррупция, взяточничество 57 37 45 49 49 51У этого вуза плохая репутация, он непрестижный 43 35 44 48 50 51Этот вуз дает низкий уровень подготовки студентов 36 35 46 45 43 44Не предоставляет гарантированное трудоустройство 36 19 31 28 30 28В него трудно поступить 14 19 20 23 23 27Он расположен далеко от дома, в другом городе 14 21 16 26 20 21Нет общежития 14 17 23 20 20 18В нем трудно учиться 8 13 13 16 20Нет военной кафедры 7 6 14 13 13 14Нет развитой системы международных обменов для студентов 14 8 7 11 14 14В этом вузе не учились родные, друзья, знакомые 7 5 9 6 9 7

Отсутствие коррупции, необходимости давать взятки преподавателям

Хорошие преподаватели, профессионалы

Высокий процент выпускников, устроившихся по специальностиДешевизна обучения, отсутствие дополнительных платежей за

обучениеНаличие государственной аккредитации

Хорошая материальная база, состояние помещений

Широкий выбор специальностей, форм обучения

Известность, наличие авторитетных выпускниковНаличие достижений в области науки/исследований, научных

лабораторийЛегкость обучения, программы, которые могут освоить все

55

52

35

34

32

30

23

22

18

12

58

69

33

35

28

34

23

18 2 011 2 013

12

Отсутствие коррупции в вузах стало важнее профессионализма преподавателей

Как Вы считаете, каким главным требованиям должен отвечать российский вуз, чтобы его можно было назвать хорошим?(закрытый вопрос, не более пяти ответов, % опрошенных)


перелом






1964-1985 застой


Отсутствие коррупции, необходимости давать взятки 64 44 56 54 55 60Хорошие преподаватели, профессионалы 43 35 57 52 51 52Высокий процент выпускников, устроившихся по специальности 14 20 33 37 40 32Дешевизна обучения, отсутствие дополнительных платежей 29 27 37 35 33 34Наличие государственной аккредитации 29 24 32 29 36 31Хорошая материальная база, состояние помещений 36 27 34 27 31 32Широкий выбор специальностей, форм обучения 29 22 20 22 23 27Известность, наличие авторитетных выпускников 21 24 25 20 22 22Наличие достижений в области науки/исследований 0 14 15 15 19 22Легкость обучения, программы, которые могут освоить все 0 13 8 10 14 14Отсутствие коррупции, необходимости давать взятки 64 44 56 54 55 60

13

Значение знаний в процессе поступления в вуз выросло

Что, на Ваш взгляд, сейчас более всего необходимо для поступления в высшее учебное заведение?

(закрытый вопрос, один ответ, % опрошенных)

Знания

Связи Деньги2011 г.

29%

2013 г.

46%

2011 г.

51%

2013 г.

37%

2011 г.

16%

2013 г.

14%





1964-1985 застой


43

47

51

48

46

44

14

14

12

14

14

15

43

34

34

35

39

37

6

3

3

2

3Знания СвязиДеньги Затрудняюсь ответить

14

Учиться или работать?

А если бы сейчас вновь возникла ситуация, когда Вам необходимо было бы выбрать идти учиться в вуз, колледж или пойти

работать, то, как бы Вы поступили сегодня? (закрытый вопрос, один ответ, % опрошенных)

Пошел бы в вуз

Пошел бы в

техникум

Пошел бы работать2011 г.

17%

2013 г.

19%

2011 г.

17%

2013 г.

20%

2011 г.

53%

2013 г.

55%





1964-1985 застой


36

35

45

52

59

62

29

30

20

20

19

19

36

19

25

21

18

15

16

10

7

5

4Пошел бы в ВУЗ Пошел бы в колледж, техникумПошел бы работать Затрудняюсь ответить

Образование начальное неполное среднее

Среднее образование (школа или ПТУ)

Среднее специальное образование

Незаконченное высшее , высшее

21

43

50

78

31

29

22

6

35

22

20

11

12

5

8

5

Пошел бы в ВУЗПошел бы в колледж, техникумПошел бы работатьЗатрудняюсь ответить

15

Квалификация и работа

В какой мере уровень вашей нынешней квалификации соответствует требованиям выполняемой Вами работы?


Полностью соответствует

Мое образование, квалификация, выше, чем это требуется

Мне не хватает образования, квалификации для выполнения ныне

Работаю по другой специальности, равноценной полученной

Не работаю


35

10

6

12

36

1

33

8

6

9

44

2005 2013

1930-1941 сталинская мобилизационная

система



3

12

38

49

33

3

3

11

13

9

0

2

6

8

8

0

2

13

17

12

91

80

31

12

35

2

0

1

1

2

Полностью соответствуетМое образование, квалификация, выше, чем это требуетсяМне не хватает образования, квалификации для выполнения нынеРаботаю по другой специальности, равноценной полученнойНе работаюЗатрудняюсь ответить





16

27

34

48

4

7

10

12

5

7

8

4

6

10

13

14

69

47

33

22

2

2

1

1

Полностью соответствуетМое образование, квалификация, выше, чем это требуетсяМне не хватает образования, квалификации для выполнения нынеРаботаю по другой специальности, равноценной полученнойНе работаюЗатрудняюсь ответить

16

Доходы стали сильнее зависеть от уровня профессионализма

В какой степени Ваши доходы зависят от Ваших профессионально-квалификационных навыков (образования, знаний, опыта и т.д.)


Очень сильно

Достаточно сильно

Отчасти

Слабо

Никак


14

35

29

7

13

2

18

22

23

11

23

3

2005 2013

1930-1941 сталинская мобилизационная

система



13

30

10

14

16

50

23

35

36

32

13

20

30

29

31

25

5

1

1

2

7

8

6

7

16

15

12

13

Очень сильно Достаточно сильноОтчасти СлабоНикак Затрудняюсь ответить





12

8

10

23

35

34

33

36

18

30

32

27

6

2

1

1

9

7

5

18

16

7


17

…и карьерный рост тоже

В какой степени ваша профессиональная карьера (должность, условия работы, авторитет, устойчивость положения и т.д.)

зависит от Ваших профессионально-квалификационных навыков (образования, знаний, опыта и т.д.)

(закрытый вопрос, один ответ, % опрошенных) Очень сильно

Достаточно сильно

Отчасти

Слабо

Никак


13

34

31

7

12

3

16

25

23

9

23

4

2005 2013




1964-1985 застой


38

23

9

13

16

25

30

33

37

31

13

23

32

31

30

25

2

2

2

5

7

8

5

8

16

15

11

11






18

8

8

21

29

31

32

40

18

33

37

24

6

4

3

2

8

7

5

17

13

7


Хорошо учиться, стать, насколько это возможно, настоящим профессионалом в избранной сфере

Подыскать себе будущую работу, установить контакты с потенциальными работодателями

Научиться самостоятельной жизни, приобрести навыки взрослого поведения, ответственности за себя

Быть активным, принимать участие в студенческих мероприятиях, реализовать себя творчески

Общаться со сверстниками, завести друзей, возможно – будущего супруга, завести семью

Весело и разнообразно проводить время, чтобы было, что вспомнить после окончания учебы


61

35

25

17

12

6

5

59

34

25

16

9

6

4

2005 г. 2013 г.

18

Чему важно научиться в вузе?

Что, по Вашему мнению, самое важное во время учебы в вузе? (закрытый вопрос, не более двух ответов, % опрошенных)


1930-1941 сталинска

я мобилизац



ный период


1964-1985 застой


каХорошо учиться, стать, насколько это возможно, настоящим профессионалом в избранной сфере 50 55 63 64 60 58Подыскать себе будущую работу, установить контакты с потенциальными работодателями 21 23 38 34 38 33Научиться самостоятельной жизни, приобрести навыки взрослого поведения, ответственности за себя 43 26 27 25 24 22Быть активным, принимать участие в студенческих мероприятиях, реализовать себя творчески 21 15 17 15 18 18Общаться со сверстниками, завести друзей, возможно – будущего супруга, завести семью 0 12 9 11 13 13Весело и разнообразно проводить время, чтобы было, что вспомнить после окончания учебы 0 3 3 4 6 9

19

Высшее образование: общие или специальные навыки?

С каким из мнений о высшем образовании Вы в большей степени согласны?


Высшее образование прежде всего должно давать общие знания и навыки, обеспечивать широкий

кругозор, чтобы студент в дальнейшем мог самостоятельно учиться, осваивать новые области

знаний

Высшее образование прежде всего должно давать специальные, профессиональные знания и навыки в выбранной студентом отрасли, чтобы, окончив ВУЗ,

он мог легко перейти от теории к практике


27

69

4

28

64

8

2011 г.

2013 г.

20

Значение высшего образования

Согласны ли Вы или нет с тем, что…?(закрытый вопрос, один ответ по каждой позиции, % респондентов)

Высшее образование обеспечивает человеку успешную карьеру и облегчает достижение жизненных целей

Среднее специальное образование многие недооценивают, хотя оно зачастую не уступает по качеству ВУЗовскому

Без высшего образования человек обречен на низкооплачиваемую и непрестижную работу

На получение высшего образования никаких денег не жалко

72

70

65

54

42

36

30

24

22

26

39

51

52

57

Скорее не согласен

Скорее согласен

Согласны ли Вы или нет с тем, что…?(% от респондентов, согласных с утверждениями)


1930-1941 сталинска

я мобилизац



ный период


1964-1985 застой


каВысшее образование обеспечивает человеку успешную карьеру и облегчает достижение жизненных целей 93 71 69 67 74 76

Среднее специальное образование многие недооценивают, хотя оно зачастую не уступает по качеству вузовскому 79 60 63 67 65 66

Имея диплом о среднем специальном образовании человек может зарабатывать не меньше, чем выпускник ВУЗа 71 69 65 71 70 73Значимость высшего образования часто преувеличивают, в наше время и без него можно сделать удачную карьеру и устроить свою жизнь

50 53 50 54 53 56

Без высшего образования человек обречен на низкооплачиваемую и непрестижную работу 36 37 44 42 41 43На получение высшего образования никаких денег не жалко 29 28 28 28 31 33Ради получения высшего образования в наше время хороши любые средства 21 33 32 33 37 40

Спасибо за внимание!

News & Politics

07.09.2013 Образовательная сфера как источник инновационного развития