Estimados Docentes presentamos a ustedes la Guía Didáctica N° 6 para complementar el proceso

enseñanza- aprendizaje de la primera Unidad curricular de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias

Sociales: “ La Primera Guerra Mundial y el Mundo de Entre Guerras”, de primer año medio.

“La Gran Depresión Económica” es la guía N° 4 de seis, el tema

de trabajo es la crisis del 29 y los contenidos conceptuales

trabajados son las causas de la crisis del 29 y consecuencias

sociales de la crisis.

Está planificada para una sesión pedagógica de 90 minutos, se

recomienda realizar la presente guía en la segunda clase sobre

los soldados en la primera guerra mundial en la plataforma

virtual http://recursosdehistoria.wordpress.com/, tiene a su

disposición una presentación en power point para apoyar la clase

expositiva - participativa y así estructurar eficazmente el trabajo

(Ver cuadro1).

GUIÓN DOCENTE N° 6

1

Curso: Primero Medio.

Unidad: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo

de Entreguerras”

Subunidad: La Gran Depresión

Guía N° 6 “La Gran Depresión Económica”

Guía N° 6

Paso 3: hacer clic en PPT n° 6 y listo ,ya lo puedes

descargar.

Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas, PPT

Paso 1: ir al sitio http://recursosdehistoria.wordpress.com/

Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos:

1-Revisar de manera detallada la plataforma virtual Recursos de Historia, ir a la

sección “Inicio Docente” donde podrá descargar la planificación de la clase teórica

y práctica N° 6 “La Gran Depresión Económica”, para la clase expositiva-

participativa debe dirigirse a la sección “propuestas didácticas” donde encontrara

una presentación power point alusiva al tema de estudio entre otros recursos.

2-Una vez que ha realizado la clase número 11, se recomienda realizar la guía

didáctica de la subunidad que se encuentra en la plataforma virtual, en la sección

“propuestas didácticas” (material descargable).

3-Leer detenidamente el presente guión del profesor y la guía didáctica que

corresponda a la subunidad de estudio.

4-Solicitar a los alumnos que revisen y lean detenidamente los cuadros

informativos y las instrucciones de la guía e indicarles el tiempo de trabajo, guiar

constantemente el trabajo.

5-Revisar junto con los alumnos las rúbricas de autoevaluación de cada actividad,

debe indicarles el objetivo de la autoevaluación, la importancia y objetividad de la

misma.

6-Revisar las actividades en conjunto con los alumnos.

7-Por último, se recomienda realizar junto a los alumnos un balance general del

trabajo y una síntesis de los contenidos estudiados, se recomienda plantear

preguntas de reflexión a modo de cierre del trabajo y anotar las respuestas en la

pizarra.