Con estudios reconocidos ante la Secretaría de Educación Pública SEP,

Según acuerdo 2003235 de fecha 25 de agosto de 2003

“CREACIÓN DE UN MANUAL PARA LA CORRECTA ELABORACIÓN DE UNA ESCALETA”

Informe de Estadía Empresarial para obtener el título de

Profesional Asociado en Ciencias y Técnicas de la Comunicación

Presenta:

JULIO ARMANDO MORENO PARRA

Asesor Empresarial Asesor Académico:

HÉCTOR RUBÉN MORENO PORTILLA FAUSTO ALBERTO LOZANO LARA Mérida, Yucatán, Agosto de 2010 Mérida, Yucatán, Agosto de 2010

Con estudios reconocidos ante la Secretaría de Educación Pública SEP,

Según acuerdo 2003235 de fecha 25 de agosto de 2003

“CREACIÓN DE UN MANUAL PARA LA CORRECTA ELABORACIÓN DE UNA ESCALETA”

Informe de Estadía Empresarial para obtener el título de

Profesional Asociado en Ciencias y Técnicas de la Comunicación

Presenta:

JULIO ARMANDO MORENO PARRA

Asesor Empresarial Asesor Académico:

HÉCTOR RUBÉN MORENO PORTILLA FAUSTO ALBERTO LOZANO LARA Mérida, Yucatán, Agosto de 2010 Mérida, Yucatán, Agosto de 2010

Mérida, Yucatán, a 29 de julio de 2010.

El alumno Julio Armando Moreno Parra con No. de expediente 34212 quien cursa la licenciatura

de ciencias y técnicas de la comunicación y fue asignado a la empresa Tv Azteca, S.A. de C.V. para

la realización de su Estadía Empresarial.

DECLARA

Por este medio que el Proyecto final de Estadía Empresarial titulado “Creación de un manual para

la correcta elaboración de una escaleta” y que entrega tanto a su Asesor Empresarial como a su

Asesor Académico:

Es propio, con excepción de las citas de referencia en las que se ha dado crédito a sus

autores.

No ha sido presentado previamente para la elaboración de algún otro trabajo.

Los datos e información referente a la empresa fueron supervisados y autorizados por su

Asesor Empresarial Héctor Rubén Moreno Portilla.

Cumple con todos los requisitos académicos y recomendaciones solicitadas por su Asesor

Académico Fausto Alberto Lozano Lara.

_________________________

_________________________

Nombre completo del alumno y firma

___________ ______________ ___________ ______________

_________________________ ____________ ______________ Nombre y firma del Asesor Empresarial Nombre y firma del Asesor Académico

i

Resumen ejecutivo

Con base a un estudio realizado en el área de noticias de Tv Azteca Yucatán, se logró

detectar que es imprescindible para el aprendizaje y capacitación de integrantes del equipo

de trabajo de nuevo ingreso puedan consultar los pasos del proceso para la correcta

elaboración de una escaleta de noticiero, que sirve en todas las áreas como lo son la de

noticias y producción, además de que permite reducir tiempos en la capacitación, por esta

razón se elaboró e implanto un manual para la correcta elaboración de una escaleta de

noticiero. Para poder realizar el proyecto se requirió consultar varias fuentes de

información, así como un análisis y estudio de una muestra no probabilística para

evidenciar su efectividad.

ii

Índice general

Resumen ejecutivo/i

Índice general/ii

Lista de figuras/v

Lista de tablas/vi

Capítulo I/1

Introducción/1

Planteamiento del problema/2

Objetivos del proyecto/2

Justificación/2

Alcances y limitaciones/3

Alcances/3

Limitaciones/3

Capítulo II /4

Caracterización de la empresa/4

Historia/4

Historia TV Azteca Yucatán/5

El logotipo/6

Tipos de servicio que ofrece TV Azteca/7

Estructura y funciones/7

Misión, visión y valores/9

Misión/9

Visión/9

Valores no negociables/10

iii

Cualidades/10

Situación actual y competencia/11

Trece TV/12

Sipse/12

Análisis FODA/13

Fortalezas/13

Oportunidades/13

Debilidades/13

Amenazas/13

Capítulo III /14

Noticiero/14

Géneros periodísticos utilizados en televisión/14

Noticiero de televisión/16

Estructura del noticiero de televisión/16

Equipo de producción de noticias/17

Selección de notas en base a criterios/17

Importancia de una escaleta de noticias/18

La Escaleta/19

Características de una escaleta/20

Tipos de escaleta/21

Escaleta de televisión/21

Escaleta de programa informativo o de noticias/22

Contenido de la escaleta de noticias/23

Formatos de presentación de las notas o reportajes/23

iv

Capítulo IV/25

Propuesta de solución/25

Explicación de la propuesta/25

Fases de la propuesta/25

Actividades a realizar/26

Políticas y procedimientos/27

Recursos humanos implicados/28

Costos/29

Sugerencias de aplicación/29

Capítulo V/30

. Resultados, conclusiones y recomendaciones/30

Resultados/30

Conclusiones/36

Recomendaciones/37

Referencias/38

Anexos/40

Anexo A/41

Anexo B/42

Anexo C/43

v

Lista de figuras

Figura 1. Estructura organizacional de TV Azteca Yucatán/8

Figura 2. ¿Conoces el término noticiero?/30

Figura 3. ¿Conoces el término/formato escaleta?/31

Figura 4. Escaleta, ¿en qué medio crees que se emplee?/32

Figura 5. ¿Consideras que el manual te otorga?/33

Figura 6. ¿Consideras que te ofrece los conocimientos generales del tema en cuestión?/34

Figura 7. ¿Cómo describirías el manual?/34

Figura 8. Identificar las características de una escaleta/35

Figura 9. ¿Usarías el formato como tal en un futuro?/36

vi

Lista de tablas

Tabla 1. Costos/29

1

CAPÍTULO I

Introducción

La creación de un manual para la correcta elaboración de una escaleta de noticiero

es imprescindible, ya que conlleva a un manejo adecuado de las noticias. Para poder

ejecutar un adecuado proyecto noticioso, es indispensable la organización, misma que nace

en la jefatura de noticias. En términos generales, el trabajo inicia con las órdenes de

comisión, la redacción de avances, jerarquización de notas y armado del programa, en este

caso, de un noticiero.

Estos renglones se enfocarán al formato que se debe utilizar para organizar el

contenido de un noticiero. A este formato se le llamará escaleta, en la que se van a plasmar

por bloques cada una de las notas que deberán transmitirse.

En ella se encuentra registrada la forma en la que se presentarán, en el marco teórico

se expondrán cada una de las formas que se mencionan a continuación que son full track

(pista completa), bite o insert (parte o sección añadida) de la persona entrevistada, text

videotape (texto video) y textsound (texto sonido).

Una buena organización facilita la elaboración de guiones, teaser (entrada),

bumpers (avances) y jerarquiza las notas que son de mayor impacto e interés social, hasta

las menos prescindibles pero no menos importantes.

Una escaleta debe de constar de ciertos datos o guías que permitan a la producción

estar en sincronía con el área de noticias; el más mínimo error puede ocasionar un mal

manejo de la información y también puede perjudicar en la sincronía del noticiero.

Otra característica importante de la escaleta es el de facilitar a todo el personal la

manera en que se desarrollará tanto en la elaboración de notas como la edición e incluso el

orden de gráficos.

2

Planteamiento del problema

Para aprender porque es imprescindible el uso y elaboración de una escaleta es

necesario invertir 14 días para asimilar la estructura, función y aplicación.

Después de un análisis, se detectó que es de primera necesidad tener el

conocimiento de porque es indispensable la preparación de una escaleta, por lo que se

pretende elaborar un manual en el que futuros comunicólogos tengan una base firme y

veraz de consulta con la cual puedan conocer el valor que tiene una escaleta dentro de una

redacción.

Objetivos del proyecto

1. elaborar un manual para la correcta realización de una escaleta para un noticiero de

televisión;

2. fomentar un aprendizaje más eficaz de la estructura de la escaleta para los

empleados de nuevo ingreso;

3. reducir el tiempo de capacitación;

4. proporcionar una base firme y veraz de consulta.

Justificación

Este trabajo tendrá como beneficio reducir tiempo para la capacitación de los

futuros asistentes de noticias, reporteros, camarógrafos y editores, ya que ellos son los que

trabajan de manera directa con la escaleta.

Cuando un nuevo integrante del equipo tiene la necesidad de capacitarse para que

comprenda la funcionalidad de la escaleta, invierte aproximadamente entre tres a cinco días

de trabajo en capacitación. Se pretende que con el diseño de un manual ágil, directo y

conciso, se reduzca el tiempo de capacitación. De esta forma también las diferentes

3

personas que participan en este proceso no tendrán que dedicar tiempo de su trabajo para

capacitar al nuevo integrante.

De esta forma, la empresa adquiere beneficios al generar gente preparada a corto

plazo ya que podrá laborar integrándose al equipo de trabajo. También con el manual se

evitarían las malas interpretaciones al momento de capacitar y solo sería necesario resolver

las dudas que se presenten.

Alcances y limitaciones

Los presentes alcances son lo que se puede llegar a realizar con este proyecto y

limitaciones lo que impide la correcta elaboración del mismo.

Alcances

La elaboración del manual puede fungir como una guía para elaborar nuevos

manuales.

Se logrará una capacitación más rápida y práctica, que ayudará a los nuevos

integrantes del equipo de trabajo.

Limitaciones

El manual tiene un tiempo máximo de elaboración de 3 meses y medio por lo que

puede ser poco profundo.

4

CAPÍTULO II

Caracterización de la empresa

Televisión Azteca, S.A. de C.V., mejor conocida como TV Azteca, es una cadena

de televisión mexicana y compite directamente con Televisa.

Historia

La televisora fundada el 18 de julio de 1993, después de permanecer más de veinte

años bajo la administración del Estado, el Canal 13 de televisión, pasa nuevamente al sector

privado. Junto con el 13 y su red nacional, son "desincorporados" el Canal 7 con sus

repetidoras en la República y el Canal 2 de Chihuahua. Aunque Imevisión también poseía

el canal 22 del Distrito Federal, este no entró en el paquete de privatización y fue entregado

al CONACULTA.

Para efectuar la "desincorporación" el gobierno tuvo que regularizar la situación

legal de los canales, pues muchos de ellos, especialmente los de la red 7, tenían el estatuto

de permisionados (es decir, el gobierno autoriza trabajar las señales a gente normal,

formalmente particulares), lo cual impide su venta debido a que la legislación de la materia

señala que solamente los canales concesionados pueden cederse en operaciones de

compraventa.

Crea, entonces, una serie de empresas par estatales —la más grande llamada

Televisión Azteca— para que se conviertan en concesionarias de los canales que

conforman las redes 13 y 7. Al final pone a la venta dos cadenas nacionales, una con 90

canales (la del 13) y otra con 78 (la del 7).

La privatización de los que fueran canales del Estado se lleva a cabo después de un

largo y complicado proceso de licitación pública en donde participan cuatro sociedades

empresariales y en el cual resulta elegido para efectuar la compra el grupo Radio Televisora

5

del Centro, encabezado por el empresario Ricardo Salinas propietario de la cadena de venta

de artículos electrodomésticos Elektra.

El grupo adquiriente pagó alrededor de 650 millones de dólares por un "paquete de

medios" que incluye, además de las cadenas de televisión, la cadena de salas

cinematográficas Compañía Operadora de Teatros S.A. y los Estudios América, ambos de

propiedad estatal. En adelante, el sistema de canales que alguna vez fue conocido como

Imevisión lleva el nombre de TV Azteca.

TV Azteca ha crecido con la compra de empresas televisoras en América Latina, y

alianzas con empresas internacionales del medio como Disney y TV Globo, entre otras.

Su mayor accionista es el empresario mexicano Ricardo Benjamín Salinas Pliego,

dueño del Grupo Salinas y de la Familia Sada.

Historia TV Azteca Yucatán

TV Azteca Yucatán inició en el año 1992 como una estación repetidora de la señal

de TV Azteca México. Con el paso de los años y luego de un análisis exhaustivo se creó en

el año 1997 la red nacional, y desde entonces TV Azteca Yucatán pasó a ser una televisora

local independiente. Durante el periodo 1997-2006 tuvo dos administraciones en la que

cabe destacar una que perteneció a la familia Abraham; en este periodo la televisora local

trabajó como una franquicia de manera independiente pero siguiendo los estándares de

calidad de la sede en México.

El 16 de marzo de 2001 inicia la transmisión de Hechos Meridiano Yucatán con la

conducción de José Luis Preciado. Años más tarde se agregaría a la conducción del

noticiero Michelle Espadas.

6

En el año 2006 TV Azteca México recupera la televisora de Yucatán y pone a su

cargo al señor Armando Manzanero Arjona como Director General de la sede, hasta la

fecha.

El logotipo

En 1992, antes de que se pusiera en venta Imevisión, Javier García Rivera, diseñó

un logotipo que representaría el nuevo nombre de la televisora gubernamental: "Televisión

Azteca".

Con el fin de resaltar la grandeza y valentía, Javier decidió formar cinco figuras de

color gris, que unidas representaba un águila estilizada: "El águila es el emblema más

común utilizado desde las culturas precolombinas, cuyo significado resalta la grandeza y

valentía de los antiguos guerreros", explicó.

Un año después, cuando Ricardo Salinas Pliego ganó los medios de comunicación

controlados por el gobierno federal, se conservaron pocos elementos, entre estos el nombre

de "Televisión Azteca", así como el ícono de la empresa, pero no fue hasta finales de 1993

cuando se decidió modificarlo por primera vez.

El águila gris se volvió negra sobre un fondo verde con una placa abajo en amarillo

que decía "TV Azteca", no era porque se llamara así, sino por estética y para abreviar el

nombre al momento de colocarlo en los micrófonos y cosas así.

Ante la búsqueda de crear imagen más fresca y joven e influenciados por una

alianza comercial con la compañía estadounidense NBC, que presuponía la compra de 10%

a 20% de Azteca, a mediados de 1994 se colorizó el logo, tomando cinco de los seis colores

del logo de NBC, solo que en orden inverso: Verde, azul, morado, rojo y amarillo, con las

palabras "Televisión Azteca" en tipografía Times New Roman en negro, y sobre fondo

blanco (Anexo A).

7

Tipos de servicios que ofrece TV Azteca

1. spoteo: es la transmisión de publicidad o comerciales con diferentes duraciones, que

van de 10 segundos hasta los 60 segundos, actualmente TV Azteca Yucatán cuenta

con espacio para comercializar de 40 segundos por cada media hora de transmisión

por ambas redes Azteca 13 y Azteca 7;

2. producto integrado: es todo lo publicado en pantalla de manera diferente del spot.

Como por ejemplo, las menciones, cintillos, publireportajes, patrocinios, etc;

3. programas completos: a diferencia de otras televisoras TV Azteca Yucatán no

cuenta con suficiente espacio disponible para la transmisión de programas locales

en cualquier horario. Sin embargo si existe la opción de “bloquear” o “tapar” un

programa nacional para que salga al aire un programa de producción local que

puede estar comprado por algún cliente que quiera transmisión de programas

completos de 30 minutos y hasta una hora.

Estructura y funciones

Este proyecto se enfoca al área de producción y noticias. Estas áreas cuentan con

todo un proceso que va desde la obtención de notas periodísticas nuevas hasta el fin de un

noticiero en vivo.

La televisora cuenta con las áreas expuestas en la Figura 1. A continuación se

presentan sus funciones:

1. director general: es el encargado de ver que todas las gerencias trabajen de

manera conjunta y de revisar que cada una cumpla y realice sus actividades

como es debido;

2. gerente de ventas: se encarga de captar clientes, junto a sus subordinados;

8

3. gerente administrativo: su función principal es la de ver que el área contable

y de gestión estén en orden;

Figura 1. Estructura organizacional de TV Azteca Yucatán.

4. gerente de producción: es el encargado de ver que operen de manera correcta

las producciones de noticias y comercial, al igual que el ingeniero técnico;

a. producción comercial: es el equipo que se encarga de realizar todo lo

que sea publicidad pagada por los patrocinadores;

b. producción de noticias: es el personal que ve desde la elaboración

visual de las notas hechas por los reporteros, hasta el resultado final

que es la transmisión del noticiero;

5. gerente de noticias: es el que se encarga de generar las OT (Ordenes de

trabajo), revisar la redacción de las notas de los reporteros y de elaborar la

escaleta del noticiero;

Director General

Gerente de Ventas

Gerente Administrativo

Gerente de Producción

Producción Comercial

Producción de noticias

Ingeniero Técnico

Gerente de Noticias

Asistente de Noticias

Reporteros y Camarógrafos

Conductores

9

a. asistente de noticias: es la encargada de delegar compromisos a los

reporteros, tomar los avances en el transcurso de la mañana de las

notas que van obteniendo, asiste en la revisión de redacción de las

notas y elaboración de escaleta;

i. reporteros y camarógrafos: son los encargados todos los días

de buscar hechos para convertirlos en noticias, asisten a los

compromisos que les delega la asistente de noticias, y de

dictar sus avances conforme vayan obteniendo notas, se

encargan por ultimo de redactar las notas y grabar las voces;

b. conductores: se encargan de leer las notas que saldrán en el noticiero

y en la elaboración de sus guiones, y se encargan de dar pie a las

noticias durante la transmisión;

Misión, visión y valores

La misión, visión valores son de trascendencia para TV Azteca, a consecuencia de

esto se puede encontrar distribuidas en cada una de las áreas de trabajo.

Misión

Ser una empresa rentable que proporcione fuentes dignas de trabajo, que genere

desarrollo económico y conciencia social y ecológica a sus empleados y al país. Eso llevará

a la empresa a conquistar el mercado de la televisión.

Visión

Ser la mejor televisión de habla hispana del mundo dedicada en entretener, formar e

informar a la sociedad, sustentada en nuestro código de valores.

10

Valores no negociables

1. honestidad: ser íntegro, implica congruencia entre lo que uno siente, piensa, dice y

hace. La honestidad permite establecer una relación de confianza y respeto

indispensables para trabajar en equipo;

2. inteligencia: capacidad para comprender, aprender y asociar ideas. Requiere

destreza y habilidad para adaptarse a situaciones nuevas o para encontrar soluciones

a problemas. Hay distintos tipos de inteligencia; se deben identificar y aprovechar.

El trabajo exige equipos que transmitan energía y se comprometan con un esfuerzo

común y claro; y

3. ejecución: el trabajo personal debe estar orientado a cumplir objetivos concretos y

cada quien se hace responsable de ello. Hay un compromiso para cumplir las

asignaciones a tiempo, apegadas al presupuesto y con calidad. Solo así se podrá

crear la confianza y el respeto mutuo que exige el trabajo en equipo.

Cualidades

1. excelencia: pasión por hacer las cosas bien, rápido y a la primera. Nuestros

colaboradores deben de ser los mejores en nuestra especialidad y hacer las cosas

con entrega total, con energía y con atención a los detalles;

2. aprendizaje: enfrentar el cambio y prepararse para un ambiente de constante

transformación. Aprender a llenarse de energía, Adaptarse para ser competitivo,

evitar el estancamiento, progresar. Y para ello es indispensable aprender

continuamente de los errores;

3. trabajo en equipo: Esforzarse en conjunto para lograr una meta. Trabajar en equipo

requiere una definición clara de los objetivos. Obliga a complementar enseñanzas,

11

estilos y experiencias para maximizar el resultado: implica respetar y escuchar

opiniones;

4. rápido y simple: realizar las tareas de manera rápida y sencilla, eliminar funciones y

procesos innecesarios, vivir con sentido de urgencia. Las cosas sencillas se enseñan

y aprenden con rapidez. La búsqueda de la perfección puede ser enemiga de la

rapidez y la sencillez. Es mejor lo aproximadamente correcto que lo totalmente

equivocado;

5. enfoque al cliente: Orientar toda nuestra atención al cliente. Se deben investigar de

manera permanente los distintos segmentos del mercado para conocer mejor y para

satisfacer siempre las necesidades de cada cliente; y

6. generosidad: Amar la comunidad en que vivimos y mejorar sus niveles de salud, de

educación y la ecología. La generosidad comienza por la propia casa, con la familia,

sigue con nuevos compañeros de trabajo y se extiende a la comunidad. Generosidad

no es simplemente regalar. Se debe dar información y medios para que cada quien

se supere en su propio esfuerzo.

Situación actual y competencia

En la actualidad TV Azteca Yucatán se encuentra en una situación estable. Por

ahora tiene muchos proyectos por realizar. Cuenta con un excelente y estable equipo de

trabajo. Por el momento se encuentra en una función general de actividades para la

producción de Hechos Meridiano Yucatán y Voz Ciudadana.

Según Urrutia (comunicación personal, 20 de mayo, 2010) la competencia principal

es TV Azteca México debido a que su contenido y calidad debe ser igual o mejor a la que

ofrece México en el noticiero por citar un ejemplo.

12

Las competencias secundarias de TV Azteca Yucatán son SIPSE y Trece TV,

aunque éstas no representan ninguna competencia tecnológica, simbolizan una competencia

directa al momento de captación de televidentes.

Trece TV

Con 40 años de ser creada, marca la pauta como la primera y única televisora que es

propiedad del estado y que cuenta con la transmisión de programas tanto locales como

nacionales de diferentes televisoras.

El Sistema Tele Yucatán S.A. de C.V., es una empresa paraestatal de participación

mayoritaria, y que si bien su función primordial es apoyar a la comunidad sirviendo como

herramienta idónea para reducir los espacios de comunicación entre la sociedad, además de

contribuir a satisfacer los gustos y exigencias que caracterizan la pluralidad ; su figura

administrativa le permite comercializar sus espacios y brindar una gama de servicios

relacionados con el área de la comunicación, entre ellos la transmisión, grabación,

producción y edición de programas y comerciales externos, anuncios para televisión,

conducción de señales satelitales y eventos especiales (Herrera, 2010).

Sipse

El Grupo Servicios Informativos y Publicitarios del Sureste (SIPSE) es el

corporativo de medios de comunicación más grande del sureste de México.

Cuentan con oferta de contenido en medios impresos y audiovisuales, en cuatro

estados de la República Mexicana y mantienen alianzas con los dos líderes de

comunicación en México en radio y televisión, Grupo ACIR y Grupo Televisa,

respectivamente. Esta cuenta con la opción de comercializar los espacios publicitarios de

los canales de televisa y el que tienen a nivel local que es el canal 2 (Sipse, 2010).

13

Análisis foda

Para conocer las ventajas y desventajas que posee la empresa y situaciones que

puede aprovechar para su máximo rendimiento se llevó a cabo el siguiente análisis.

Fortalezas

1. pertenecer a una de las televisoras más importantes a nivel Latinoamérica;

2. tener la más alta tecnología en el estado de Yucatán;

3. contar con gente de mucha experiencia; y

4. contar con una misión, visión y objetivos definidos.

Oportunidades

1. crear nuevos programas para captar la atención del público; y

2. manejo de venta directa dentro de los programas llamados producto integrado, que

se transmiten para obtener más presupuesto;

3. señal de televisión por Internet.

Debilidades

1. limitación del tiempo al aire,

2. no contar con un canal propio,

3. inversión de mucho tiempo en la capacitación sobre la escaleta del noticiero,

4. bajo presupuesto para nuevos proyectos, y

5. escasa variabilidad de contenido.

Amenazas

1. el rechazo de proyectos nuevos por parte de la dirección nacional,

2. las campañas de marketing utilizadas por parte de la televisión de paga,

3. el que cada vez hay más usuarios con sistema de televisión por paga, y

4. el surgimiento de canales locales de televisiones de paga.

14

CAPÍTULO III

Noticiero

Un informativo televisivo o noticiero es un eje de programación de las cadenas de

televisión, basado en la actualidad informativa. Se articula en diferentes tipos de

programas, que, en líneas generales, se corresponden con los géneros tradicionales del

periodismo escrito, tales como la noticia, el reportaje o la entrevista (Equipo Fénix, 1998).

El párrafo anterior es corroborado por De Silva y Jiménez (2002), en su obra

mencionan que el telediario es el formato estrella entre todos los informativos. Tanto es así,

que en las grandes cadenas generalistas el director de los servicios informativos,

responsable del tiempo total en antena dedicado a las noticias, tiene la facultad de

interrumpir la programación en cualquier momento para emitir información urgente e

incluso retransmitir en directo sucesos de importancia extraordinaria.

Por otro lado una definición que otorga el Diccionario de la Real Academia

Española (2010), dice que el noticiero o informativo televisivo se trata de la información de

los acontecimientos más sobresalientes del día, transmitida por televisión.

El noticiero proporciona información muy selectiva y condensada. El televidente no

tiene oportunidad de escoger una nota como lo hace el lector de un periódico. Tiene que

aceptar lo que el noticiero ofrece, por lo que la información tiene que ser muy selectiva

(Fondo, 20040).

Géneros periodísticos utilizados en televisión

Según Periodismo online (2010), se articulan en diferentes tipos los programas

informativos, a continuación se mencionan los más relevantes:

15

1. telediario o noticiario: suelen ser de periodicidad diaria y se emiten en varias

ediciones, algunas de las cuales son coincidentes con los momentos de

mayor consumo televisivo del día;

2. magazine informativo: es un tipo de programa, de emisión generalmente

semanal, en el que se combinan géneros periodísticos distintos a la noticia.

3. programas de entrevista: es el tipo de programa en donde se dedican a relatar

acontecimientos mediante entrevistas, al igual que generar nueva

información; y

4. programas de reportaje: son los que arman reportajes mediante hechos o

situaciones de la vida cotidiana y a su vez son de interés.

Por otro lado Equipo Fénix (1998) menciona otros tipos similares pero también

algunos que merecen ser agregados:

1. estelares: son programas de plató, en los que un grupo de invitados,

moderados por uno o varios conductores, debate sobre uno o varios asuntos

informativos.

2. Infotainment. Con este término anglosajón (mezcla de information,

información, y entertainment, entretenimiento), se designa a aquellos

programas que, partiendo de una estructura de noticiario, abordan temas que

no suelen tener cabida en los mismos (consumo, moda, belleza, crónica rosa

o farándula, sucesos, etc.);

3. Flash informativo: noticia breve y urgente que da cuenta de un

acontecimiento inesperado y, por lo general, de gran repercusión social. Las

televisiones difunden la noticia interrumpiendo la programación habitual.

Muchas cadenas suelen acompañar este avance informativo con un sonido o

16

ráfaga musical característica con la finalidad de atraer la atención del

telespectador.

Noticiero de televisión

El primer evento televisivo noticioso fue en el mes de agosto de 1928. La estación

WGY transmitió simultáneamente en radio y TV (WGY, 2XAF and 2XAD) al señor Al

Smith, candidato a la presidencia por el partido Demócrata de Estados Unidos, aceptando la

nominación. Fue la primera señal en vivo y el primer evento de noticias (De Silva &

Jiménez, 2002).

El periodismo que maneja un noticiero televisivo nunca abarcará todo lo que el

público necesita para estar siempre bien informado con información amplia y exhaustiva,

por lo que los medios impresos complementan y amplían la información que a veces se

ofrece en un noticiero, y a su vez se convierte en su principal competencia (Oliva & Sitjà,

1996)

Estructura del noticiero de televisión

Las noticias se emiten normalmente en bloques temáticos. De esta forma se asegura

el equilibrio en el interés, ya que cada bloque comienza con la noticia más importante del

día en ese ámbito. Además la agrupación de noticias del mismo núcleo temático evita que

el espectador se despiste (López, Fernández & Vilar, 2003).

Según Suárez (2007), el bloque noticioso de un noticiario coincide con el concepto

de sección acuñado en la prensa escrita. De hecho, el noticiario toma como modelo la

estructura de los periódicos. La portada o primera página equivale a los titulares o sumario

del informativo televisivo. Cada bloque se identifica con características especiales en la

pantalla. Estas características aparecen en forma de faldones, termómetros, sobreimpresión

17

de infografías, y otros procedimientos. De esta forma aparecen las ráfagas de separación

con un fondo sonoro neutro.

Equipo de producción de noticias

Según Zettl (2001), el equipo o personal básico para un noticiero está conformado

por:

1. director de noticias: a cargo de todas las operaciones de noticias;

2. productor: responsable del manejo, selección y organización del noticiero;

3. editor de asignación: encargado de delegar las coberturas a reporteros y

camarógrafos;

4. escritor: es el encargado de escribir los guiones de los conductores;

5. editor de video: edita las grabaciones de los camarógrafos en base a los notas

y reportajes;

6. conductor: presentador del noticiario;

7. reportero: recopila las historias; y

8. camarógrafo: opera las cámaras y captura las notas que servirán para el

reportaje.

Selección de noticias en base a criterios

El noticiero como bien se sabe está conformado por un grupo de noticias de

actualidad y proximidad, por lo que a continuación se presentarán los puntos que ayudarán

a identificar una noticia factible para el programa informativo:

A. actualidad: tiene que ser un hecho reciente y novedoso ya que forma parte

del significado intrínseco de la palabra noticia;

B. imprevisibilidad: cuanto más extraño o raro resulte un acontecimiento, más

posibilidades tendrá de convertirse en noticia (ej. desastre natural);

18

C. implicación: esto es la magnitud del acontecimiento, es decir, tanto la

cantidad de objetos como de sujetos implicados en el hecho noticioso (ej.

manifestaciones a gran escala);

D. proximidad: la distancia a la que se encuentra el receptor potencial del

acontecimiento, así como otro tipo de vínculo afectivo (ej. la sequía para los

habitantes del sureste de España);

E. conflicto: un suceso que provoca discrepancias entre dos o más colectivos y

cuyas consecuencias afecten a un elevado número de personas (ej. guerra); y

F. negatividad: las noticias con carácter negativo son importantes ya que

suscitan un mayor interés (ej. la muerte del Papa) (Fondo, 2004).

Importancia de una escaleta de noticias

En los programas informativos o de noticias no es posible elaborar una escaleta fija

sin alteraciones, ya que esta puede sufrir cambios según las necesidades de la producción

en cualquier momento. Sin embargo, no quiere decir que estos programas se basen en la

improvisación o que no exista un texto común para el equipo técnico de producción,

conductores, reporteros, etc. (De Silva & Jiménez, 2002).

Se puede imaginar un espacio de noticias en el que no hubiese coordinación entre la

producción y el presentador. Sería todo un caos ya que el equipo de producción no sabría

cuándo introducir las diferentes notas o reportajes, por citar un ejemplo (Periodismo

Online, 2010).

Por eso, en este tipo de programas se utiliza una pre-escaleta o pre-guión. En ella se

recoge toda la información y datos básicos para que el programa fluya sin contrariedades.

El elaborar la pre-escaleta permite al conductor y equipo de producción tener a la mano una

base de cómo se pretende realizar el noticiero, pero esto no la excluye de cambios como se

19

señaló con anterioridad, por lo que si no se hiciera una escaleta base el noticiero no se

podría realizar ya que está sirve para que todos trabajen y en escasas palabras es para que

todo funcione con desenvoltura y naturalidad (Zapelli, 2003).

La escaleta

Según Abad (2009) la escaleta, por así decirlo, es donde se desarrolla y ordena un

programa. Por eso, lo que viene a continuación es una de las tareas con mayor peso en el

resultado final. En la escaleta se tiene que dividir el programa por bloques o segmentos, por

ejemplo en una película seria la división de tres actos como:

1. primer acto,

2. segundo acto, y

3. tercer acto.

Aunque por otra parte Morris (2008) define una escaleta como, una especie de

resumen que marca la pauta de lo que va a ser un guión.

No obstante por otro lado Vogler (2002) dice en corto que la escaleta es uno de los

elementos básicos de una buena película u obra. Se trata de su esencia, su esqueleto. Está

construida con frases breves en presente y en tercera persona que se numeran en orden

cronológico.

Para unificar las aportaciones de los tres autores, se puede definir la escaleta como

un resumen que sirve como base o guía en la cual se ordena y arma un programa de

televisión, un guion, etc. El cual puede ser de múltiples formatos según las necesidades.

20

Características de una escaleta

La escaleta tiene como una de sus principales características el ser redactada en

tiempo presente, ya que en el caso de que sea una escaleta de película, los lectores puedan

imaginarse el desarrollo de los acontecimientos (Vogler, 2002).

Es de carácter indispensable, el que siempre deba llevar consigo una guía que haga

referencia al orden como estará, esto se puede resolver de una manera sencilla, la cual es

numerar la información y dividirla por bloques, actos o secciones (Zapelli, 2003).

La escaleta facilita a todo el personal la manera en que podrán realizar sus

actividades para darle fluidez al resultado final.

Según Espinosa (2010) la escaleta debe contener la siguiente información de forma

indispensable:

1. evento: el cuál sería la numeración u orden de aparición;

2. descripción: donde se da de forma sencilla, una descripción concisa y clara

del evento;

3. fuente: en este apartado según el autor es donde se expondrá de donde es

obtenido el evento, en el caso de un programa de televisión serían el estudio,

vtr, servidor uno, etc.;

4. duración: en donde se apunta la duración del evento en minutos y segundos;

y

5. tiempo acumulado: en donde se expresara el tiempo acumulado del

programa en minutos y segundos.

Existen varias características propias de cada una de las escaletas por mencionar

ejemplos, en la escaleta de cine es de vital importancia mencionar que personajes son los

21

que aparecen en cada uno de los eventos, en el caso de una escaleta de radio-drama es

importante el recalcar si llevará un audio para fondear las voces (López et al, 2003).

Tipos de escaleta

Existen varios tipos de escaleta y cada uno tiene una complejidad de elaboración

diferente con respecto a otro, a continuación se expondrán los tipos de escaleta más

utilizados en los diferentes medios de comunicación:

1. escaleta de cine: también conocida como guion técnico, es en la que se

redacta de manera breve todo lo que será utilizado durante las escenas

música, efectos visuales, posiciones y transiciones de cámara, etc.;

2. escaleta de televisión: el formato de la escaleta en televisión puede ser

variado según el género del programa; y

3. escaleta de radio: es en donde se expresa de manera clara y concisa la

estructura del programa de radio con los tiempos precisos a utilizar ya que

en este medio el tiempo esta medido (Fernández, 2005).

Escaleta de televisión

Según López et al (2003) las escaletas de televisión se dividen en tres tipos

principales:

1. escaleta de programa informativo: este documento permite la

cumplimentación de las informaciones necesarias para organizar la

estructura de un programa informativo;

2. escaleta de programa magazine: este documento permite la cumplimentación

de las informaciones necesarias para organizar la estructura de un programa

magazine; y

22

3. escaleta de un guión literario de ficción: se trata de una plantilla de trabajo,

estrictamente formal, que permite organizar la estructura del guion literario

de un cortometraje, comedia de situación, programa dramático. etc.

Escaleta de programa informativo o de noticias

La escaleta de noticias es de valor incalculable para el área de redacción,

producción, edición; porque en ésta se encuentra registrada la información de cada una de

las notas y la forma en que se presentarán. Una buena organización facilita la elaboración

del guion de los conductores al igual que la elaboración de la entrada del noticiero al

recabar un avance con las notas más relevantes del día (Moreno, comunicación personal, 22

de mayo, 2010).

La escaleta permite armar de forma jerarquizada las notas que son de mayor

impacto e interés social hasta las menos prescindibles pero que a su vez no se consideran de

menor importancia, y esto permite a la producción el mejor manejo de sus tiempos. Esté

formato debe constar con información que sirva como guías que permitan a la producción y

redacción estar en sincronía, ya que en caso de no contar con esta puede ocasionar un mal

manejo de información y a su vez perjudicar en la elaboración del noticiero o programa

informativo, lo cual se ve reflejado en los monitores de cada uno de los televidentes

(Equipo Fénix, 2008).

Una característica importante es la facilidad que ofrece esta escaleta para que cada

una de las partes que conforman el noticiero pueda realizar su trabajo, desde la redacción,

armado, edición y hasta el resultado final (Moreno, comunicación personal, 22 de mayo,

2010).

23

Contenido de la escaleta de noticias

El formato puede ser variado según las necesidades de la producción pero

tradicionalmente en el formato de programa informativo se ponen los siguientes datos:

1. evento: en este apartado se marca la posición o el orden en el que se

presentará dicho evento;

2. nombre del evento: es en donde se pondrá el nombre de lo que usualmente

es el título de la nota o reportaje, de manera corta y clara;

3. tipo de evento: en este apartado se pondrá el formato con el que se

presentará el evento;

4. presentador: en el caso de que haya más de un conductor o presentador en

esta parte se expondrá a quien le tocará presentar o dar pie al evento;

5. descripción: aquí se dará una breve descripción del evento; y

6. tiempo: en esta sección se apuntará el tiempo que tardará dicho evento

(Herrera, 2010).

Formatos de presentación de las notas o reportajes

En un programa informativo o noticiero existen varios formatos en los que se

pueden presentar o elaborar cada una de las notas y reportajes por lo consiguiente a

continuación se presentan los diferentes tipos de formatos:

1. full track o FT (pista completa): es una nota completa que graba el reportero

(voz off) y tiene al menos dos fuentes de información. Este tipo de notas

usualmente es firmado por el reportero como propio en la voz en off;

2. texto sonido o TS: el reportero escribe una pequeña entrada (intro) que sea

impactante y sirva de refuerzo para darle paso al extracto de entrevista (bite). El

intro es leído por el conductor y se ilustra con imágenes del tema en cuestión;

24

3. bite (parte o extracto): el conductor hace un intro corto pero impactante para

darle entrada al extracto más importante de una entrevista;

4. text videotape TXVT (texto video): el conductor hace un texto apoyado con el

reportero y se ilustra para enriquecerlo y hacerlo más atractivo al salir al aire

(Moreno, comunicación personal, 22 de mayo, 2010).

25

CAPÍTULO IV

Propuesta de solución

Se propone el otorgar un manual que funja de carácter informativo para nuevos

integrantes de los equipos laborales de noticias en el que se otorgan diferentes beneficios.

Entre éstos se encuentra la posibilidad de reducir tiempos de capacitación, otorgando

información simplificada, veraz y firme, al igual que proporcionar un medio impreso de

consulta práctica.

Explicación de la propuesta

Con un método de investigación, aplicación, obtención de resultados y análisis con

el que se pretende elaborar un manual para la correcta elaboración de una escaleta de

noticiero, que sea efectivo y práctico, en el que se pueda obtener una guía base del

funcionamiento de un noticiero al igual que otorgar en el mismo términos técnicos e

información necesaria, para la aplicación del conocimiento que se otorga en el manual.

En la actualidad no existe ningún manual que trate la escaleta de noticias como tal

ya que la mayoría de los autores otorgan información de la escaleta pero no ahondan en el

tema, que por el contrario al unificar sus aportaciones se consigue un material enriquecedor

y único.

Fases de la propuesta

El proyecto se divide en cuatro fases que se presentan a continuación:

1. investigación: en dicha fase se recaba la información otorgada por diversos autores

y fuentes al igual que se unifican las aportaciones para dar una fluidez a las ideas;

2. elaboración del manual: en esta fase se presenta el manual, que se empleara y que

podría ser modificado luego de la aplicación de encuestas que es la siguiente fase;

26

3. aplicación de encuestas: en esta fase se hace una encuesta (Anexo B) de efectividad

a la muestra no probabilística de estudiantes;

4. resultados: en esta fase se obtienen y reúnen los resultados obtenidos de la

aplicación; y

5. análisis y correcciones: en este apartado o fase se analizan los resultados obtenidos,

al igual que se corregirán todos los problemas y errores que se pudieran presentar al

momento de realizar al momento de analizar la recolección de resultados.

Actividades a realizar

Como se menciona con anterioridad se lleva acabo el presente proyecto en cinco

etapas principales, que se reparten en catorce semanas para su elaboración, excluyendo

ocho semanas para realizar los planteamientos y bases del mismo al igual que para los

detalles finales, por lo cual resultan, en un total de seis semanas efectivas que se dividen en

tres semanas para realizar la investigación, dos semanas para la aplicación y resultados, y

por último una semana para el análisis y correcciones. El cual está basado en un

cronograma previamente elaborado (Anexo C).

Se elaborará un manual en segunda instancia, que se conforma de toda la

información recolectada en la primera fase nombrada investigación, para luego unificarla y

armar dicho manual. En una tercera fase se aplicará una encuesta que servirá para detectar

posibles faltas que luego se podrán corregir. La cuarta y quinta etapa se llevan de la mano

ya que para poder realizar la quinta etapa es indispensable el recabar y agrupar resultados,

para luego efectuar el análisis y realizar las pertinentes correcciones.

27

Políticas y procedimientos

A continuación se explicara el procedimiento que llevará en este proyecto por cada

fase:

1. investigación: por medio de una investigación que tendrá como base varias

fuentes de información y autores, se realizará una recolección y adaptación

de la información en la que se expresarán todas las aportaciones que sean

relevantes para armar un manual enriquecido de información;

2. elaboración del manual: en base a la información recolectada se armará el

manual con formato y contenido claro e inmediato para evitar que se puedan

presentar confusiones e ideas poco veraces, el manual contendrá

información sobre que es un noticiero y los diferentes géneros informativos

al igual que información de la escaleta en general hasta llegar a la escaleta

de noticias en específico;

3. aplicación de encuestas: para llevar a cabo esta fase se elegirá una muestra

no probabilística por participantes voluntarios, para la muestra se determinó

que serán necesarios un grupo de diez alumnos en representación de una

generación de cien en promedio que egresa de la carrera de comunicación

por año, para la aplicación de la encuesta se proporcionará a cada alumno

una copia virtual del manual con el que podrá tener una acercamiento al

mismo y con esto se tendrán respuestas más objetivas;

4. resultados: en esta fase se recabará todas las encuestas y aportaciones

otorgadas por la muestra de alumnos y se elaboraran gráficos que serán

utilizados en la siguiente fase; y

28

5. análisis y correcciones: en esta etapa se realizará el análisis general de los

resultados generales mediante gráficas, al igual que se ejecutarán las

pertinentes correcciones.

También es importante mencionar que el proyecto comprende todas las medidas del

formato internacional APA en la parte escrita. Se utilizará como estructura del mismo una

guía de trabajo, en base a sus necesidades y en el cual se expondrán los resultados, así

como el análisis que se pretende obtener de la aplicación de una encuesta, ya que les sea

presentado el manual a un grupo de referencia. Debido a las limitaciones de tiempo se

elaboraran las actividades tratando no cometer el más mínimo error.

Cuando el manual ya esté en óptimas condiciones de uso se aplicará el mismo como

un apoyo de capacitación, se le proporcionará al nuevo empleado una copia de éste para su

lectura y análisis con el que se formara una idea clara de cómo funciona, al igual que la

importancia de por qué es necesaria la elaboración de una escaleta. Una vez que concluya

su lectura podrá empezar el proceso de adaptación al formato que utiliza la empresa.

Recursos humanos implicados

En el presente proyecto se requerirá a una persona para la aplicación del mismo y a

un grupo de referencia el cual servirá para ver la eficacia del manual, el número de

referencia es en base a un grupo de 10 alumnos de comunicación que servirá para

ejemplificar a una generación de alumnos de la carrera.

En la empresa la persona que se encargará de proporcionar el manual para la

capacitación de un nuevo empleado será el responsable del área de noticias que

dependiendo del caso puede ser el jefe de información o gerente de noticias. Que al término

de la lectura del manual podrá aplicar una prueba para probar al nuevo integrante y/o para

identificar las posibles dudas que se pudieran presentar.

29

Costos

Los costos para la realización de este proyecto son de un total aproximado de

quinientos pesos que se desglosan de la siguiente manera:

Tabla 1

Costos

Material Uso Costo

1 Hojas en blanco (100 pzas) Copias e impresiones. $30.00

2 Tóner Copias e impresiones. $150.00

3 Empastado Para el proyecto terminado $200.00

4 Empastado térmico Para el manual $70.00

5 Gastos varios Para necesidades menores $50.00

Sugerencias de aplicación

Se recomienda que para la utilización del manual, se le entregue al nuevo integrante

del equipo una copia del mismo desde los primeros días, para que al ver cómo trabajan las

diferentes áreas en base a la escaleta, lo asimile con la información que se le proporciona en

el manual. Y que al terminar la lectura del mismo se realice una reunión con el encargado

de la capacitación para resolver las dudas que se presenten.

30

CAPÍTULO V

Resultados, conclusiones y recomendaciones

A continuación se presentarán los resultados obtenidos de la aplicación de encuestas

para comprobar la eficiencia del manual, al igual que se expondrán las conclusiones t

recomendaciones.

Resultados

El objetivo del proyecto es la elaboración de un manual para la correcta elaboración

de una escaleta de noticiero, que permita comprender más rápido y de una manera más

sencilla todo el proceso, términos, funciones y características del esqueleto de un noticiero.

Al realizar el proyecto también se elaboró el manual de manera conjunta y se enseñó a una

muestra no probabilística para la aplicación de una encuesta (Anexo B) y a continuación se

muestran los resultados obtenidos:

Figura 2. ¿Conoces el término noticiero?.

10

0 0

2

4

6

8

10

12

Si No

31

Según con los resultados obtenidos en la muestra como se pauta en la figura 2,

determinan que la totalidad de comunicólogos tiene el conocimiento básico con respecto al

término noticiero

Figura 3. ¿Conoces el término/formato escaleta?.

Con los resultados reflejados en la figura 3 se puede demostrar que aunque la

mayoría de los comunicólogos pueden conocer el término, gran parte de los mismos lo

desconocen.

6

4

0

1

2

3

4

5

6

7

Si No

32

Figura 4. Escaleta, ¿en qué medio crees que se emplee?.

De los cuatro encuestados que respondieron no conocer el término o formato

escaleta como se muestra en la figura 4, sobresale que sus respuestas no fueron incorrectas

al momento de identificar en que medios de comunicación podría ser utilizado dicho

formato, ya que aunque no eligieron todos los medios en los que puede ser utilizado,

tampoco optaron por el medio que es incorrecto.

2

3

2

0 0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

Respuesta de los que desconocen el término Escaleta

Cine Radio Tv Medios impresos

33

Figura 5. ¿Consideras que el manual te otorga?.

Con los resultados obtenidos, se puede resaltar en la figura 5 que los resultados

adquiridos son positivos, ya que manifiesta que la muestra no probabilística identifica y

rectifica que los objetivos planteados para el proyecto se cumplen satisfactoriamente.

También se resalta una de las respuestas otorgadas por un encuestado, en la que

menciona que el manual otorga una idea clara y concisa de los términos y procedimientos,

así como las características.

9

5 5

1

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Un aprendizaje más eficaz de la estructura de la escaleta

Una base firme y veraz de consulta

Información que te permita crear y realizar una escaleta

Otra

34

Figura 6. ¿Consideras que te ofrece los conocimientos generales del tema en cuestión?.

Continuando con los resultados de la encuesta realizada, en la figura 6 se puede

apreciar que la totalidad de la muestra considera que el manual ofrece los conocimientos

generales sobre la escaleta.

Figura 7. ¿Cómo describirías el manual?.

10

0 0

2

4

6

8

10

12

Si No

8

2

0 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Bueno Regular Malo

35

Como se muestra en la figura 7, hay gran aceptación por parte de la muestra no

probabilística, y el manual obtiene la apreciación de ser bueno.

Figura 8. Identificar las características de una escaleta.

En la figura 8 la muestra identifica cuando menos una de las características de la

escaleta, y por otro lado descartan en su totalidad la única respuesta incorrecta.

6

0

3

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Se escribe en tiempo presente

El formato es único y no varia

Siempre debe de llevar una guía de referencia

Facilita al personal la forma para realizar sus actividades

36

Figura 9. ¿Usarías el formato como tal en un futuro?.

Como se puede apreciar en la figura 9 toda la muestra concordó en utilizar el

formato escaleta en un futuro. Para englobar los resultados obtenidos en la encuesta

aplicada, se puede precisar que son satisfactorios ya que se cumplen con los objetivos

planteados en el proyecto al igual que con los que originalmente se pretendía crear dicho

manual.

También se logró con este proyecto, el que otras áreas involucradas en este proceso

utilicen el manual para que el personal de nuevo ingreso conozca en que parte del

desarrollo puede intervenir su labor, aunado a esto servirá como manual de consulta para el

actual personal.

Conclusiones

Se puede afirmar que este manual será de gran utilidad para los futuros integrantes

del equipo de trabajo, y que les servirá para capacitarse de una manera rápida y de fácil

10

0 0

2

4

6

8

10

12

Si No

37

comprensión. Se utilizará para los que requieran de conocer el formato sin necesidad de que

una persona les explique directamente el uso con un posible margen de error.

A partir del proyecto se puede concluir que es de relevancia la utilización de la

escaleta ya que es el esqueleto de cualquier noticiero, y que sin él no podría trabajar, ni

organizarse ningún integrante del equipo para la realización del noticiero.

Recomendaciones

En caso de requerir alguna modificación del manual será necesario consultar que las

modificaciones sean con una fuente confiable y que no entorpezcan la armonía del mismo,

manteniendo la estructura y conservando los puntos más relevantes que se muestren en el

manual; asimismo se deberá modificar la fecha en la que se realizó el último cambio, para

evitar confusiones al momento de la impresión o la entrega a un nuevo integrante.

38

REFERENCIAS

Abad, H. (2009). Haz una peli. Recuperado el 06 de Junio de 2010, de

http://www.hazunapeli.com/2009/06/como-hacer-una-escaleta.html

De Silva, P., & Jiménez Hervás, P. (2002). Televisión contada con sencillez.

España: Maeva.

Espinosa, A. (2010). El guion y sus formatos. México: Universidad Iberoamericana.

Equipo Fénix (1998). El guión: de cine y televisión. España: CIMS.

Fernández, F. (2005). El libro del guión. España: Ediciones Díaz de Santos.

Fondo. (2004). Lecciones de periodismo televisivo. Perú: Pontificia Universidad

Católica del Perú.

Herrera, J. (2010). Carta del Director. http://www.televisionyucateca.com

internet@tvazteca.com.mx. (24 de Mayo de 2010). Historia TV Azteca. México.

Urrutia, J. (21 de Mayo de 2010). Historia TV Azteca Yucatán. (J. A. Parra,

Entrevistador)

López, R., Fernández, F., & Vilar, F. (2003). Radio y televisión en el ámbito local.

España: Universitat Jaume.

Moreno, H. (22 de Mayo de 2010). Información general. (J. Moreno Parra,

Entrevistador)

Morris (2008). Ejemplo de. Recuperado el 12 de Junio de 2010, de

ttp://www.ejemplode.com/11-escritos/125-ejemplo_de_escaleta.html

Oliva, L & Sitjà, X (1996). Las noticias en televisión. España: Instituto Oficial de Radio y

Televisión.

Periodismo Online. (2008). Katholische Universitat. Recuperado el 06 de Junio de

2010, de http://www.ku-eichstaett.de/Suche.en

39

Real Academia Española (2010). RAE web. Recuperado el 21 de Junio de 2010, de

http://www.rae.es/rae.html.

Sipse Televisión (2010). Información Corporativa. http://www.sipse.com.mx/sipse

Suárez, M. (2007). Dramaturgia audiovisual: guión y estructuras de informativos en

radio y televisión. España: La Reserva.

TV Azteca. (s.f.). Recuperado el 23 de Mayo de 2010, de http://www.tvazteca.com/

TV Azteca. (s.f.). TV Azteca Corporativo. Recuperado el 23 de Mayo de 2010, de

https://www.irtvazteca.com/WhatIs/Mission.aspx?lang=es

Vogler, C. (2002). El viaje del escritor. Barcelona: Ediciones Robinbook.

Zapelli, G. (2003). La huella creativa. Costa Rica: Universidad de Costa Rica.

Zettl, H. (2001). Manual de producción de televisión. México: Cengage Learning.

40

ANEXOS

41

Anexo A

Logotipo TV Azteca

42

Anexo B

Encuesta

1.- ¿Conoces el término noticiero?

( ) Si ( ) No

2.- ¿Conoces el término/formato escaleta?

( ) Si <salta hasta el inciso 4> ( ) No <responde el inciso 3>

3.- Escaleta, ¿en qué medio crees que se emplee? (selecciona tus opciones)

( ) Cine ( ) Radio ( ) TV ( ) Medios impresos

4.- Considerando la importancia se te presenta un manual con el cual, si conoces los términos

anteriores podrás obtener un conocimiento más amplio sobre los mismos, y si no tienes

conocimiento sobre estos, aprenderás dos nuevos conceptos importantes en los medios de

comunicación. Al término de su lectura se agradece el que termines de contestar la encuesta.

5.- ¿Consideras que el manual te otorga? (selecciona tus opciones)

( ) Un aprendizaje más eficaz de la estructura de la escaleta

( ) Una base firme y veraz de consulta

( ) Información que te permita crear y realizar una escaleta

( ) Otra: ___________________________________________________

6.- En información, ¿consideras que te ofrece los conocimientos generales del tema en cuestión?

( ) Si ( ) No ¿por qué? _________________________

7.- ¿Cómo describirías el manual?

( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo

8.-puedes identificar entre las siguientes opciones algunas de las características de una escaleta.

( ) Se escribe en tiempo presente

( ) El formato es único y no varia

( ) Siempre debe de llevar una guía de referencia

( ) Facilita al personal la forma para realizar sus actividades

9.-Para concluir, ¿usarías el formato como tal en un futuro?

( ) si ( ) no

43

Anexo C

Cronograma de actividades