Politieke media-educatie2 0

Politieke media-educatie 2.0

Chris Aalberts

Hogeschool van Amsterdamwww.chrisaalberts.nl

Wie ben ik?

• Onderzoeker en docent politieke communicatie

Boeken• Aantrekkelijke politiek? (2006)• Altijd ver weg? (2008)• U draait en u bent niet eerlijk (2010)

In voorbereiding• Politiek 2.0 • Aanhang van de PVV


Programma

• Jongeren en politiek• Politieke media-educatie• Spindoctoring

– Beeldvorming– Framing– Liegen– Lekken

• Conclusie


Jongeren en politiek (1)

Klachten over politieke betrokkenheid van jongeren

• Gebrekkige interesse• Gebrekkige kennis• Gebrekkig vertrouwen• Gebrekkige participatie• Gebrekkige nieuwsconsumptie

Vraag: hoe kijken jongeren zelf naar politiek?



Politiek is belangrijk• Politiek is voor iedereen van belang• Politiek is een serieuze zaak• Burgers moeten gaan stemmen• Burgers moeten goed nadenken over hun stem• Rationele discussie is belangrijk

Dus: jongeren willen politieke educatie



Politiek is saai• Politiek is vervelend, suf en oninteressant• Politiek ziet er saai, ouderwets en formeel uit• Politici zijn oud en praten moeilijk• Politieke gesprekken en activiteiten zijn saai• Bij politiek op televisie zapt men weg• Actieve jongeren zijn vreemd

Dus: rekening houden met de vorm



Politiek inactieve jongeren• Vicieuze cirkel• Politiek is wel belangrijk, maar vooral saai• Deze jongeren reageren allergisch op politiek• Zij komen weinig met politiek in aanraking• Zij doen nauwelijks nieuwe kennis op• Zij worden niet actiever

Dus: dit is de primaire doelgroep



Politiek actieve jongeren• Deugdzame cirkel• Politiek is heel belangrijk• Deze jongeren zoeken politiek juist wel op• Zij krijgen meer kennis• Zij doen nieuwe politieke ideeën op• Zij komen daardoor tot nieuwe activiteiten

Dus: deze jongeren weten alles vanzelf


Politieke media-educatie (1)

Idee 1: Te veel politiek• Europese politiek• Nationale politiek• Regionale politiek• Lokale politiek

Dus: jongeren kunnen dit niet allemaal wetenof volgen



Idee 2: Politiek is een mediafenomeen• Burgers volgen politiek via de media• Directe contacten met politiek zijn nihil• Journalistieke informatie over politiek• Informatie van politici zelf

Dus: media-educatie moet slechts gaan over internet, maar juist over politieke berichtgeving



Idee 3: Politiek is te saai • Politiek staat ver van jongeren af• Leuke experimenten zijn nauwelijks effectief• Weinig mogelijkheden om dit te veranderen• Inhoudelijk-interessante invalshoeken nodig• Media is zo’n invalshoek

Dus: dit is een goede insteek om zowel politiek als media te behandelen



Idee 4: Fundamenteel gebrek aan transparantie• Onduidelijk hoe verslagggeving tot stand komt• Politici verkopen zelf vooral PR-informatie• Twee werkelijkheden over politiek

– De echte politiek– De media-politiek

Dus: jongeren moeten kritisch politieke Informatie leren evalueren


Spindoctoring

• Management van publieke opinie• Beïnvloeding van journalistieke berichtgeving• Zelf verspreiden van politieke boodschappen

Technieken• Beeldvorming• Framing• Liegen• Lekken


Beeldvorming (1)

Kernidee• Vorm is vaak belangrijker dan inhoud• Communicatie is vooral non-verbaal• Gevoelens oproepen• Inhoud komt daarna


Beeldvorming (2)

Strategische keuzes in presentatie• Taalgebruik aanpassen • Accentueren van eigenschappen• Goede omgeving creëren• Media kiezen


Beeldvorming (3)

Vragen in het onderwijs• Hoe komen politici over? • Hoe willen ze overkomen? • Heeft dat invloed op hun inhoudelijke

boodschap?


Framing (1)

Kernidee• Gebeurtenissen of voorstellen staan centraal• Deze hebben specifieke duiding nodig• Journalisten en burgers moeten die overnemen• Leidt tot strategisch voordeel in debat


Framing (2)

Strategisch framen van boodschappen• Prestaties van politici in debatten• Geven van achtergrondinformatie• Initiatief nemen bij framing• Wijzen op fouten van tegenstanders


Framing (3)

Vragen in het onderwijs• Wat zeggen politici over zichzelf en anderen? • Klopt dat allemaal wel? • Worden soms zaken niet overdreven of juist

weggestopt?


Liegen (1)

Kernidee• Leugentjes zijn soms nodig om beeldvorming

bij te sturen• Leugens moeten klein blijven• Leugens moeten niet tegen je gaan werken


Liegen (2)

Strategisch liegen• Roddelen over privé-leven

– Politiek-relevante roddels– Roddelen om te beschadigen

• Beleidsmatige leugens– Te positieve frames– Onduidelijkheden en onjuistheden


Liegen (3)

Vragen in het onderwijs• Spreken politici altijd de waarheid? • Waarom en hoe komen roddels in de wereld? • Zijn alle oorzaken van problemen wel bekend? • Zijn alle effecten van problemen wel bekend?


Lekken (1)

Kernidee• Veel geheime informatie over toekomstig

beleid• Veel ideeën over mogelijk beleid• Strategisch voordeel behalen door dit te laten

lekken


Lekken (2)

Strategisch lekken• Politiek assistenten bellen journalisten• Corrigeren van foute berichten• Geven van nieuwtjes


Lekken (3)

Vragen in het onderwijs• Gaat berichtgeving echt over beleid of over

plannen? • In hoeverre zijn die plannen serieus of

officieel? • Hebben bepaalde politici belang bij lekken?


Conclusie

• Jongeren willen politieke educatie• Maar tegelijk is politiek ook saai• Media bieden een goede invalshoek

• Kritisch denken zou centraal moeten staan• Wat gebeurt er werkelijk in Den Haag?• Wat komt hierover in de media terecht?


News & Politics

Politieke media-educatie2 0