3. 23.9.2014 3 RAHAT LHTEE JOKA TAPAUKSESSA. MILLOIN JA MITEN VIEL AUKI? Toisen asteen koulutuksen jrjestjverkon rakenteellinen uudistaminen ja rahoitusjrjestelmn uudistaminen 195 milj. 260 milj. Toisen asteen koulutuksessa keskitytn tutkintojen rahoitukseen ja luovutaan muun koulutuksen julkisesta rahoituksesta 65 milj. Valtion menot 100,5 milj. Kuntien menot 159,5 milj. Vuoden 2012 kustannustietojen valossa, leikkaus vastaa 92 pienimmn ammatillisen koulutuksen jrjestjn (nyt 189) tai 207 pienimmn lukiokoulutuksen jrjestjn (nyt 280) yhteenlaskettua valtionosuutta Lhteet: OPH, Hallituksen pts rakennepoliittisen ohjelman toimeenpanosta osana julkisen talouden Suunnitelmaa 25.3.2014
4. 23.9.2014 4 Lhtkohta II ASTEEN KOULUTUS Opetus Tilat ja vlineet Saavutettavuus (matkat) Tutkinnot Mr Laatu Sytt: OKM/OPH Luvat Sdkset Resurssit Ulostulo: Opiskelijat Mr Tahto Taito ja edellytykset
5. 23.9.2014 5 Lopputulos 5 II ASTEEN KOULUTUS Opetus Tilat ja vlineet Saavutettavuus (matkat) Tutkinnot Mr Laatu Sytt: OKM/OPH Luvat Sdkset Resurssit 20 % Ulostulo: Opiskelijat Mr Tahto Taito ja edellytykset
6. 23.9.2014 6 Lopputulos 6 Opiskelijat Mr Tahto Taito ja edellytykset II ASTEEN KOULUTUS Opetus Tilat ja vlineet Saavutettavuus (matkat) Tutkinnot Mr Laatu Sytt: OKM/OPH Luvat Sdkset Resurssit 20 % Ulostulo: Hytysuhteen pitisi nousta mys 20 %
7. 23.9.2014 7 Toteutusmahdollisuudet ja kustannukset Tarkasteltava muuttuja Nyt Jatkossa Henkilst ja osaaminen Menetelmt Oppilaat ja opintosuoritukset Tilat ja laitteet Matkat ja saavutettavuus Onko mahdollista ja jrkev? Kustannusvaikutusten arviointi: Kertaluonteiset vaikutukset (investoinnit, poistot) jatkuvan tilan kustannusvaikutukset (juoksevat kulut ja tulot)
8. 23.9.2014 8 MITEN LHTE LIIKKEELLE? Asian tiimoilta aktiivisesti yhteytt aluevaikuttajiin: - Maakuntajohtajiin - Sivistystoimenjohtajiin - Alueen kansanedustajiin Yhdess ja joukolla tiedotustilaisuuksiin Alueellista yhteistyt suunnitteluun - Aktiivisesti mukaan suunnitteluun Kuka, mit, miss ja milloin?
9. 23.9.2014 9 Onko mahdollista ja jrkev (1) ? Suomessa erityisesti nuorempien ikluokkien koulutustaso on ollut OECDmaiden joukossa korkea, mutta viime vuosina moni maa on panostanut koko vestn koulutukseen Suomea selvsti enemmn. Suomessa koulutusmenot osuutena kaikista menoista ovat hiukan OECDmaiden keskiarvon alapuolella, 12,2 prosenttia kaikista julkisista menoista. Tm kertoo koulutuksen jrjestmisen tehokkuudesta. Suomalainen koulutusjrjestelm perustuu enemmn kuin minkn muun maan jrjestelm julkiseen rahoitukseen ja silti kustannusosuus pysyy OECDmaiden keskiarvon alapuolella.
10. 23.9.2014 10 Onko mahdollista ja jrkev (2) ? Kansainvliset (esim. Cedefop ja OECD) ja kotimaiset (esim. VATT ja ETLA) tutkimuslaitokset ennustavat ammattirakenteen ja tyelmn voimakasta muutosta. Sen seurauksena sek tyelmss toimivat ett tyelmn ulkopuolella olevat monet aikuiset joutuvat kouluttautumaan uusiin tytehtviin tai kokonaan uusille aloille. Vailla toisen asteen tutkintoa olevilla aikuisilla on yh suurempi vaara syrjyty tymarkkinoilta. Kysymys on sek yksiliden mahdollisuuksista osallistua yhteiskuntaan ja tymarkkinoille ett julkisen talouden tasapainosta.
11. 23.9.2014 11 Dilemma Moniin julkisiin tyvoimavaltaisiin palveluihin kuten koulutukseen liittyy seuraava dilemma: Odotukset ja vaatimukset kasvavat kehityksen mukana ja nihin kasvaviin vaatimuksiin vastaaminen lis kustannuksia (joita ei saada kompensoitua automatisoinnilla ja rationalisoinnilla kuten yleens teollisessa tuotannossa tehdn). Kehityksen myt koulutukseen tulisi siis jatkossa panostaa suhteellisesti enemmn (eik vhemmn) kuin aikaisemmin, jos halutaan pysy mukana menossa.
