Процесс педагогического

взаимодействиявшколе

Презентация учителя истории Арбузовой Т.Н.ГБОУ Школа №1095

ТипывзаимоотношенийАнтибиоз

Нейтрализм

Симбиоз

Типывзаимоотношений

Антибиоз

Типывзаимоотношений

Антибиоз – нездоровая конкуренция или использование другого • у детей – за оценку, а не за знания, • между учителями – за «место под солнцем», • между учителем и администрацией – использование

человека как ресурс для своих благ,• между учителем и учеником – использование

ученика как ресурс, например, для организации поездок или стяжание любви ученика с целью самоутверждения,

• между учеником и администратором, чтобы обвиноватить учителя в глазах администрации и не учить уроки

Самодур

• Яркий представитель агрессивных обывателей

• Неспособность к творчеству

• Недоверие• Жесткий

контроль, ограничения

Наполеон

• Неприязненное отношение к другим, использование их в своих целях

• Недоверие• Обладает творческими

способностями, но направляет их на эгоистические цели

Добренький• Слабость творческого

начала• Застенчивость• Потребность в любви

детей• «Задабривание» детей

незаслуженными высокими отметками

• Придавание значимости внеклассной работе в ущерб изучению предмета

Нарцисс• Неприязненное

отношение к другим без активного манипулирования ими

• Концентрация на себе и своей творческой работе

• Не интересуют слушатели, как личности

Типывзаимоотношений

Нейтрализм

Наблюдатель

• Пассивное невмешательство, с оттенком недоброжелатель-ности

• Отсутствие творчества

Типывзаимоотношений

Симбиоз

Типывзаимоотношений

• Симбиоз – взаимное выгодное сотрудничество всех участников образовательного процесса• Доверие родителей к образовательной траектории

школы и действиям учителя• Отказ администрации от использования учителей как

ресурса, доверие к методам и приёмам учителей, демократизация атмосферы в организации• Отказ учителя от манипулирования детьми и

родителями, чтобы получить от них похвалу, любовь и признательность• Стремление учеников влиться в учебный процесс,

восприятие своей работы как части общешкольного дела.

Самоактуализатор

• Принятие ценностей другого, уважение и доверие к нему

• Система педагогической деятельности, направленная на развитие творческого потенциала другого

Путь к симбиозу вшколе

• Высокий профессионализм• Доверие• Стремление к честномуисполнению долга• Объединение своих усилий с усилиямидругих участниковобразовательного процесса

Взаимоотношениявшколе

Необходимы новые принципы построения отношений

Принципыотношений• Жертвенная педагогика недопустима• Школа должна не столько воспитывать и любить,

сколько учить(врач должен лечить пациента, а не любить)• Добрый и любящий учитель, но не умеющий

преподать материал, неправильно выбрал профессию

(можно стать священником или медбратом)• Вальдорфская педагогика отвергнута

большинством ведущих педагогов и методистов мира

НаканунеРождества

НаканунеРождества

НаканунеРождества

НаканунеРождества

И тогда Иисус заплакал.

!Педсоветдалюбовь

,СНовымгодом !дорогиеколлеги