PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

AÑO 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA - SEDE BAGUA

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN

PARADIGMA

PRINCIPIOS Y NORMAS INVESTIGATIVOS QUE CONDICIONAN

UNA ACTITUD CIENTÍFICA

(Dendalice - España, 1988)

VISIÓN

DEL

MUNDO

NATURALEZA

LUGAR QUE OCUPAN LOS INDIVIDUOS

POSIBLES RELACIONES

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN

Responden a:

Estructura social

Tipo de actorForma de conocer

CUESTIÓN ONTOLÓGICA

CUESTIÓN EPISTEMOLÓGICA

CUESTIÓN METODOLÓGICA

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN

• Explicar• Controlar• Predecir• Comprobar

hechos – teorías

Comprender e interpretar

el significado

que para las personas tienen los hechos y

acciones de su vida

• Análisis crítico de la realidad• Identificar potencial de cambio• Emancipar sujetos• Transformar

la realidad

POSITIVISTA INTERPRETATIVO

SOCIO-

CRÍTICO DIALÉCTICO

Caracterizar la realidad y

transformarla profundamente, partiendo de su

análisis dialéctico e histórico,

construyendo luego la teoría, para con

ella volver de nuevo a la realidad y transformarla

Estudio de HECHOS O FENÓMENOS

DE LA REALIDAD, concebida como un

SISTEMA DE VARIABLES que se

OPERATIVIZAN, para asegurar que

los DATOS sean MEDIDOS

OBJETIVAMENTE, con la finalidad de

GENERALIZAR los RESULTADOS,

trascendiendo sobre los contextos,

las circunstancias y el tiempo.

CARACTERÍ ST ICAS

DEDUCTIVA

VISIÓN FRAGMENTADA DE LA REALIDAD

ENFATIZA RELACIÓN ENTRE VARIABLES

PRIVILEGIAN MEDICIÓN NUMÉRICA Y ANÁLISIS DE RELACIONES CAUSALES ENTRE VARIABLES.

PARTE DE SUPUESTOS TEÓRICOS PREVIOS

USA MÉTODOS Y TÉCNICAS “OBJETIVAS”

ENFASIS EN LA CONFIABILIDAD Y REPRODUCIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.

RIGUROSIDAD METODOLÓGICA

GENERALIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS

PROBLEMAS Y OBJETOS

DE ESTUDIO

(TEÓRICO-EMPÍRICOS)

FENÓMENOSQUÍMICOS

FENÓMENOSSOCIALES

FENÓMENOS BIOLOGICOS

FENÓMENOS FÍSICOS

HECHOS

ACONTECIMIENTOS

TIPOS DE ESTUDIO

EXPLORATORIOS

EXPLICATIVOS

DESCRIPTIVOS

CORRELACIONALES

SELECCIÓN DE LA MUESTRA

POBLACIÓN MUESTRA

ProcedimientosEstadísticos

RECOGIDA DE DATOS

ENTREVISTA ENCUESTAOBSERVACIÓN

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNTRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN-ENCUESTA- ENTREVISTA

CODIFICACIÓN Y PLAN DE ANALISIS

ANÁLISIS ESTADÍSTICO (MANUAL O COMPUTARIZADO)

INTERPRETACIÓN

ELABORACIÓN DE CONCLUSIONESE INFORME DE LOS RESULTADOS

Estudio de los FENÓMENOS

SOCIALES, como PROCESOS ligados

a un CONTEXTO y en el que se

intenta comprender el

COMPORTAMIENTO, las

INTERACCIONES y SIGNIFICADOS de

los SUJETOS, ANALIZANDO e

INTERPRETANDO sus propias

PALABRAS y la CONDUCTA

OBSERVABLE

CARACTERÍ ST ICAS

INDUCTIVA

VISIÓN HOLÍSTICA DE LOS ESCENARIOS Y PERSONAS

NATURALISTA

COMPRENSIÓN DE LAS PERSONAS DENTRO DE SU PROPIO MARCO DE REFERENCIA

SUSPENSIÓN DE CREENCIAS, PERSPECTIVAS Y PREDISPOSICIONES DEL INVESTIGADOR

CONSIDERA VALIOSAS TODAS LAS PERSPECTIVAS

USA MÉTODOS Y TÉCNICAS HUMANISTAS

ENFASIS A LA VALIDEZ

TODOS LOS ESCENARIOS Y PERSONAS SON DIGNOS DE ESTUDIO

ES CREATIVA Y ARTÍSTICA.

PROBLEMAS Y OBJETOS

DE ESTUDIO

(VIVENCIALES)

JUICIOS

MOTIVACIONES

CREENCIAS

INTERESES

ACCIONES

COMPORTAMIENTO

SIGNIFICADOS

INTERPRETACIONES

SENTIMIENTOS

ENFOQUES

METODOLÓGICOS

ESTUDIO DE CASO

ETNOGRAFICO

FENOMENOLOGICO HISTORIA DE VIDA

SELECCIÓN DE LA MUESTRA

SATURACIÓN

BOLA DE NIEVE

GRUPOS FOCALES

RECOGIDA DE DATOS

ENTREVISTA A PROFUNDIDAD

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNTRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN - ENTREVISTA

GRABACIÓN

TEXTO (INTRAPOLACIÓN)

CODIFICACIÓN (CATEGORIZACIÓN)

INTERPRETACIÓN

Estudio de los FENÓMENOS

SOCIALES como PROCESOS ligados a

un CONTEXTO, en el cual se

INTEGRAN las ACCIONES de

TRANSFORMACIÓN de la REALIDAD,

con las de CAPACITACIÓN de los

sujetos para que sean CAPACES de

SOLUCIONAR sus PROPIOS

PROBLEMAS.

CARACTERÍ ST ICAS

INVOLUCRA A LAS PERSONAS EN LA INVESTIGA-CIÓN DE SU PROPIA REALIDAD, DESCRIBIÉNDOLA,

INTERPRETÁNDOLA Y TRANSFORMÁNDOLA

ASUME UNA VISIÓN DEMOCRÁTICA DEL CONOCIMIENTO Y DE LOS PROCESOS IMPLICADOS EN SU ELABORACIÓN.

PROMUEVE LA INTEGRACIÓN DE LOS SUJETOS PARTICIPANTES EN UN PROCESO CONJUNTO

SE CENTRA EN ACTUACIONES HISTÓRICAS Y SITUACIONES SOCIALES PERCIBIDAS POR LOS SUJETOS COMO PROBLEMÁTICAS, PERO SUSCEPTIBLES DE CAMBIO.

USA MÉTODOS Y TECNICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

PROBLEMAS Y OBJETOS

DE ESTUDIO

(FENÓMENOS SOCIALES)

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

RELACIONES LABORALES

PROCESO SALUD ENFERMEDAD

RELACIONES INTERPERSONALES

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTO PREVIO DEL ÁREA

DEFINICIÓN DE PROBLEMÁTICA GENERAL DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN

RECUPERACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN

DE LA EXPERIENCIA

DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE ACCIÓN

ACCIÓN Y EVALUACIÓN

Estudio de los fenómenos de la

realidad como PROCESOS, cuyo

objeto de estudio se ANALIZA

DIALÉCTICA E HISTÓRICAMENTE

permitiendo su CARACTERIZACIÓN

PROFUNDA Y ESENCIAL, requisito

básico para lograr la

TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD.

ETAPAS

ETAPA FACTOPERCEPTIBLE (De la “contemplación viva” de la realidad)

CONSTRUCCIÓN MODELO TEORICOY CONCRECIÓN DE LA TEORÍA

(Al pensamiento abstracto)COMPROBACIÓN EMPIRICA Y DESARROLLO DE LA TEORÍA

(A la Práctica)