ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB

PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

“DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI SMT III-A”

Dosen Pembimbing :

Afiful Ikhwan, M.Pd.I

Nama Anggota Kelompok 1:

Arin Kristiani (20154711053) Slamet Haryanto (20154711044)

1. Pengertian Pengembangan Kurikulum PAI

Pengertian kurikulum pendidikan agama Islam sebenarnya tidak jauh berbeda dengan kurikulum secara umum, perbedaannya hanya terletak pada sumber pelajarannya saja. Sebagaimana yang diutarakan oleh Abdul Majid dalam bukunya “Pembelajaran Agama Islam berbasis Kompetensi, mengatakan bahwa kurikulum pendidikan agama Islam adalah rumusan tentang tujuan, materi, metode, dan evaluasi pendidikan yang bersumber pada ajaran agama Islam.Pengembangan kurikulum adalah kegiatan untuk menghasilkan kurikulum baru melalui langkah-langkah penyusunan kurikulum atas dasar hasil penilaian yang dilakukan selama periode tertentu, pengembangan kurikulum berarti perubahan dan peralihan total dari satu kurikulum ke kurikulum lain, dan perubahan ini berlangsung dalam waktu panjang.Jadi, dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa pengembangan kurikulum menunjuk pada kegiatan menghasilkan kurikulum, kegiatan ini lebih bersifat konseptual daripada material, yang dimaksud dalam pengembangan ini adalah penyusunan, pelaksanaan, penilaian dan penyempurnaan yang selanjutnya menghasilkan kurikulum baru sebagai hasil dari pengembangan yang dilakukan. Dan pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) dapat diartikan sebagai kegiatan menghasilkan kurikulum PAI, proses yang mengkaitkan satu komponen dengan komponen lain untuk menghasilkan kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) yang lebih baik.

2. Fungsi Pengembangan Kurikulum PAI

Kurikulum PAI untuk sekolah atau madrasah berfungsi sebagai berikut :1)      Pengembangan

Pengembangan yaitu meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik pada Allah SWT yang telah ditanamkan dalam lingkungan keluarga.2)      Penanaman Nilai

Penanaman nilai sebagai pedoman hidup untuk mencari kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat.3)      Penyesuaian Mental

Penyesuaian mental yaitu untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial dan dapat mengubahnya sesuai dengan ajaran Islam.4)      Perbaikan

Perbaikan yaitu untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan dan kelemahan-kelemahan peserta didik dalam keyakinan, pemahaman dan pengalaman ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.5)      Pencegahan

Pencegahan yaitu untuk menangkal hal-hal negatif dari lingkungannya atau dari budaya lain yang dapat membahayakan dirinya dan menghambat perkembangannya menuju Indonesia seutuhnya.6)      Pengajaran

Pengajaran ini tentang ilmu pengetahuan keagamaan secara umum, sistem dan fungsional.7)      Penyaluran

Penyaluran yaitu untuk menyalurkan anak-anak yang memiliki bakat khusus di bidang agama Islam agar dapat berkembang secara optimal, sehingga bermanfaat untuk dirinya dan masyarakat.

3. Konsep Pengembangan Kurikulum PAI

Melihat gambaran mengenai kurikulum pendidikan agama Islam menurut al-Syaibani, maka dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam harus selalu mempertimbangkan komponen-komponen kurikulum. Adapun komponen-komponen kurikulum yang selalu dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum antara lain:

a. Tujuanb. Bahan pelajaranc. Proses belajar-mengajard. PenilaianDalam pengembangan kurikulum, ada urutan-urutan komponen yang

dikembangkan. Biasanya dalam pengembangan kurikulum secara teoritis dimulai dengan merumuskan tujuan kurikulum. Kemudian diikuti oleh penentuan atau pemilihan bahan pelajaran. Selanjutnya menentukan proses belajar mengajar serta yang terakhir membuat alat penilaian.

Hakikat Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum PAI

Sebagai mata kuliah yang membahas berbagai kegiatan dan proses dalam penyusunan, pelaksanaan, penilaian, dan penyempurnaan

kurikulum.

Manfaat Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum PAI

Guru memiliki kemampuan :1. Menyusun perencanaan kurikulum2. Menyelaraskan kurikulum3. Mengembangkan kurikulum4. Meneliti kurikulum

Profil Penulis