Zona centro cead Tunja – grupo 401592- 42

Conceptos sobre Comunicación Educación

Diana Jasbeidy Lagos López

Yudy Astrid Hernández

Adriana Marín Mesa

Edgar Gil Velasco.Tutor

Tunja 24 de mayo de 2015

Educomunicación

• Históricamente los campos de la comunicación y de la educación se estudiaron en forma independiente: la educación administrando la transmisión del saber necesario para el desarrollo social y la comunicación responsabilizándose por la difusión de las informaciones, la recreación popular y la manutención de sistema productivo a través de la publicidad. Sin embargo, no son procesos que se realizan de manera separada sino que se encuentran en íntima relación.

• Es el aprovechamiento de los elementos producidos y puestos en circulación por la comunicación y por los medios masivos para emprender procesos que contribuyan al desarrollo educativo, es decir los educadores encuentran en las herramientas Tics medios a través de los cuales se propicie el desarrollo educativo y de aprendizaje enfocado al fortalecimiento de la educación.

Educomunicación

Educomunicación: permite afianzar conocimientos, fortalecer el quehacer profesional respecto a la importancia que tiene la comunicación y educación hoy día, puesto que comunicarse es una de las experiencias sustancial y elementalmente humana que se asume como parte de la cotidianeidad.

Educomunicación: permite desarrollan actividades de sensibilización y de diálogos, utilizar la comunicación mediática y las TIC’S para afianzar las competencias ciudadanas que contribuyan a mejorar nuestro entorno social, cultural, familia, escolar, salud, económico, político, religioso y psicológico.

Educomunicación

Educomunicación

Religioso

Educación

Social

Ambiental

TicsTics

TicsTics

Experiencias sociales revisadas en el curso

1. La educación y la comunicación son el principal motor del

progreso, la primera debe ser algo más

que enseñanza, didáctica o

instrucción, y la segunda a ser algo

más que utilización de los recursos

mediáticos, la información o el

espectáculo. Ambas deben promover la

participación ciudadana, la

expresión libre, el cuidado ambiental y

el derecho a la comunicación y

educación responsable.

2.La educomunicación, ayuda, además, a

dirigir la mirada en los principales problemas del

mundo: la participación de

todas las personas, la defensa de los

derechos humanos, la multiculturalidad, el medio ambiente, la paz, la libertad de

expresión y de comunicación

3. La comunicación y la educación están

entrelazadas, es decir, no puede existir una sin la otra, pero es vital que estas fomenten valores,

potencialidades y capacidades donde el

ser humano pueda pensar y fomentar

estrategias que favorezcan las

condiciones humanas tanto a nivel psicológico,

físico, ambiental, económico, político, social entre otras, es

decir todas las esferas que hacen parte del ser

humano.

4. Existe un cierto consenso respecto a

lo que son los problemas

ambientales, pero no es claro el

camino que se debe seguir para

resolverlos, pues hay poca conciencia

respecto a sus causas, pero la

educomunicación es una herramienta

vital que con tribuye a mejorar

este fenómeno social

Aprendizajes Adquiridos

• Crear un plan para mejorar la educación emocional de los estudiantes del Centro Educativo Mis Pequeños Traviesos de la ciudad de Tunja previniendo la violencia escolar en pro de una educación integral de manera participativa, por medio del uso de herramientas tecnológicas (blog).

• Educomunicación: Nos permite afrontar la realidad que es evidente en la sociedad de nuestro tiempo. Los niños, niñas, adolescentes viven a merced de lo que les dan los medios masivos particularmente la radio, el cine, la televisión, los videos, los medios informativos, la prensa, revistas y el internet entre otros. Son más poderosos los esquemas, modelos, y estereotipos que provienen de esos medios que todos los demás esfuerzos supuestamente formadores de la escuela. Los medios de comunicación influyen más en ellos en sus conductas, comportamientos y vidas que la presencia y palabra de padres, familiares, maestros y amigos.

• Los continuos cambios sociales requieren constantes replanteamientos del papel de la educación en la sociedad contemporánea, y los medios de comunicación desempeñan un importante papel en la educación.

• Por medio de la construcción de la propuesta estratégica, fueron muchos los aprendizajes adquiridos, entre ellos la importancia de abordar el tema de educomunicación, analizando que la educación y los docentes encuentran en la comunicación medios pre- textos o contextos a través de los cuales se propicia el desarrollo de situaciones educativas y de aprendizaje.

COMUNICACIÓN EDUCACIÓNPor educación en materia de comunicación cabe entender el estudio, la enseñanza y el aprendizaje de los medios modernos de comunicación y de expresión a los que se considera parte integrante de una esfera de conocimientos específica y autónoma en la teoría y en la práctica pedagógica, a diferencia de su utilización como medios auxiliares para la enseñanza y el aprendizaje en otras esferas del conocimiento como las matemáticas, la ciencia y la geografía» (Morsy, 1984: 7).

plus.google.com cm3sector.org

El educar se constituye en el proceso en el cual el niño o el adulto conviven con otro y al convivir con el otro se

transforma espontáneamente de manera que su modo de vivir se hace progresivamente más congruente con el del otro en el espacio de la convivencia. Maturana Citado por

Parra A. Germán (2000). Radiocolina.com

APORTES DESDE LA COMUNICACIÓN-EDUCACIÓN

La comunicación educación me aporto desde las experiencias sociales realizadas en el curso, un pensamiento mas critico en base a la reflexión, experiencias, conocimientos y sentimientos de acuerdo con los temas que se desarrollaron y que son de gran importancia para nuestro aprendizaje como futuros profesionales.

• Toda relación humana es posible gracias a la comunicación. Por ello si mencionamos que el ser humano es necesariamente relacional, entenderemos que la educación sea posible gracias a la comunicación. Ambos ofrecen un vínculo estrecho dentro de la sociedad, ambos cumplen una función específica dentro de esta, la cual se fundamenta en lograr una sociedad democrática, llena de valores y principios morales, haciendo que marche de una manera correcta y tenga como producto un progreso latente.

• Los docentes son responsables de transmitir los conocimientos aplicados a la realidad del discente con los cursos que imparten,  utilizando las metodologías que sean necesarias en el proceso de su formación, para que puedan alcanzar el éxito como profesionales.

aprendizajes adquiridos en la construcción de LA propuesta

estratégica

Una estrategia de comunicación potencia la formación profesional ya que da la oportunidad de hacer propuestas que favorezcan el desarrollo de una comunidad de acuerdo a las problemáticas

que uno como estudiante observa y que aporta en la solución de estas o por lo menos en que

minimicen para que las personas tengan una mejor calidad de vida.

EDUCOMUNICACIÓNSu aparición se agradece gracias a la esencia que departan estos dos significados que a pesar de su importancia individualista, se dieron cita para ser uno, como la unidad que contrista las partes de un todo. Y, gracias a ésta fusión, se consigue lo que hoy conocemos como el cambio que traerá los beneficios a cada cultura, según su ideología y según su proceder, con tal de satisfacer las necesidades de educación y comunicación que ésta emerge

(http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0016educomunicacion.htm)

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

Si se quiere conseguir la interrelación profesor alumno, es necesario salir de la faceta en la que el educador es el exponente de sus conocimientos y evita la intervención de su alumno, creyendo que éste no tiene la capacidad de educarlo a él. Pero según (Ojalvo 1999), si se quiere practicar la nueva costumbre que formará íntegros, armónicos, y permanentes del hombre, con orientaciones humanistas, democráticas racionales, críticas y creadoras, deberán tanto el educador como el educado, conseguir la interrelación que educará a ambos y que transformará la vida de ambos para convertirse en eso que promete la fusión de las dos partes .

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

Estas las determina ( V. A. Kan Kalik citada por Ojalvo (1999) quien emplea la observación del docente al alumno y simpatiza que el respeto al alumnado es fundamental, no se puede irrespetar la personalidad de ninguno de los implicados, tener en cuenta la comunicación no verbal en el alumnado, capacita al maestro con diestros procesos de descifrar códigos que están escondidos en ese rostro, para comprender a qué velocidad o constancia se puede continuar lo que hasta ahora han construido todos en común, ya que la información a estas horas del partido, se mandó a recoger.

INFLUENCIA DE LA COMUNICACIÓN, PROCESO DOCENTE- EDUCATIVO

La comunicación influye en el proceso docente ayudándole a promover el desarrollo personal del estudiante, en donde el educando simultáneamente construye conocimientos y se desarrolla en planos diversos como persona (González Rey, 1995).

Fernández González (1995) plantea que la enseñanza y el aprendizaje son dos procesos que se dan en unidad: no existe el enseñar si alguien no está aprendiendo. La enseñanza la lleva a cabo una persona, mientras que el aprendizaje ocurre en otra. Para que esto funcione debe existir por tanto un vínculo entre ambos, que es el que se establece mediante la comunicación.

De esta manera podemos decir que la comunicación en el proceso docente - educativo permite que estudiantes y profesores actúen como emisores y receptores, teniendo en cuenta la información que compartan y los contenidos de la enseñanza.

LA EDUCOMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS ALUMNOS

• Para Saiz Leyva (1998) En los sistemas de actividad y comunicación en que se desarrolla el sujeto se crean las necesidades para estimular o no las particularidades subjetivas de la personalidad. El sujeto va configurando su subjetividad sobre la base de aquello que necesita para individualizar su expresión y alcanzar sus objetivos.

• El proceso formativo de la personalidad se expresa en el comportamiento del sujeto mediante la exteriorización conductual de sus cualidades internas (subjetivas). Es pertinente aclarar que la conducta es un elemento importante que refleja el nivel de desarrollo de la personalidad, pero no de manera absoluta porque se puede simular, por lo que es necesario no limitarse solamente a ella como indicador de desarrollo, teniendo en cuenta que no es la personalidad la que actúa sino el sujeto con un carácter intencional. (Ortiz, 1998)

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Zona centro cead Tunja – grupo 401592- 42