وانعكاساتها عمى Open Scienceثورة العمم الحر تخصص المكتبات والمعمومات

أماني السيد. دعلم المعلوماتأستاذ

حلوانبجامعة الملك عبد العزيز وجامعة

المحاور

Open Scienceالعلم الحر

الشبكات االجتماعية األكاديمية

التنقيب عن البيانات بالشبكات األكاديمية

Open Research Dataالبيانات البحثية الحرة

Altmetricsالقياسات البديلة

رؤية مستقبلية

التعريف: العلم الحر

بثثا العلثثم بهريقثث تسثثم للتثثرين بالتعثثا ن

المسثثثثثثثثا مةب حيثثثثثثثثا البيانثثثثثثثثات البحثيثثثثثثثثة

مالحظثثثات المتتبثثثراتب عمليثثثات البحثثثا

العلمثثا األتثثرا متاحثثة مجانثثا بشثثر هب مثث

السثثثثماع بةعثثثثادة االسثثثثتتدام عثثثثادة نتثثثثا

.البح ا

Source: https://www.fosteropenscience.eu/foster-taxonomy/open-science-definition

لماذا ثورة العلم الحر؟

نتاج الفكري عن العمم الحرمحاور ال

Fecherقسااام يي ااار " العلااام الحااار" تااااج ي ااار عااان إعتماااادال علاااش ماااا ااار مااان ا:التيارات الف رية عن الموضوع إلش خمسة مدارس، وهي

ير ز أصاحا هاذا المدرساة : Infrastructure school االساسية مدرسة البنية. 1.علش الب ية الت ولوجية من تطبيقات وأدوات وم صات عمل موجهه للباحثين

تر از علاش إتاحاة العلام لدياراد ياي : Public schoolأو الجمهةور العامةة مدرسةة. 2.المجتمع

تر اااز علاااش القياساااات البديلاااة ثاااار Measurement school:مدرسةةةة السيةةةا . 3.Altmetricsالبحوث العلمية

.تهتم بالوصول للمعرية: Democratic schoolالمدرسة الديموقراطية . 4.تهتم بالبحوث التعاو ية: Pragmatic schoolالعممية / المدرسة البراجماتية. 5

تجاهات العمم الحرإ

Open Accessال ص ل الحر

Academic social networksالشبكات االجتماعية األكاديمية

Open research dataالبيانات البحثية الحرة

Alternative Metricsالقياسات البديلة

الشبكات االجتماعية األكاديمية( 1)

Open scienceأدت ثااورا العلاام الحاار إلااش ظهااور مااا يعاارل بمجتمعااات العلاام الحاار

communitiesبهذف ،:

التعاون العلمي بين الباحثين–عادا استخدام البيا ات البحثية– ال فايية يي عرض وا إتاحة مخرجات البحث العلمي أمام باحثين آخرين –

ال اااااب ات اعجتماعياااااة ا اديمياااااة هاااااي أحاااااد أ اااااواع هاااااذا المجتمعاااااات الحااااارا، والمحااااارك فسه“ الباحث”ا ساسي لهذا ال وع من ال ب ات هو

.علش م ظومة اعتصال العلميال ا رين التجاريين تخفيل سيطرا

تاجهم وخبراتهم العلمية إأتاحت ال ب ات ا اديمية الفرصة أمام الباحثين لمعرية قيمة RG Score: من خالل أدوات تقييم جديدا غير معدعت اعست هادات المرجعية مثال

الشبكات االجتماعية االكاديميةأنواع

الشبكات االجتماعية األكاديمية( 1)

تتر ااز اعتجاهااات الحديثااة يااي خاادمات ال ااب ات اعجتماعيااة ا اديميااة وتطبيقاتهااا ييمااا :يليغير معدعت اعست هادات للباحثين العلمي تاجاإلقيمة لقياس ( RG Score)مؤ ر بديل –

.المرجعية.Q&Aم ار ة الخبرات والمعرية الضم ية، خدمة –.الت قي عن البيا ات بال ب ات اع اديمية–.الخدمات التجارية للمؤسسات البحثية وا اديمية–

RG Score

من مشاركة المصادر إلى مشاركة المعرفة(Q & A)

التنسيب عن البيانات بالشبكات األكاديميةللت قياااا عاااان البيا ااااات بال ااااب ات العلميااااة ArnetMinerباااادأ م ااااروع ،2006عااااام

فيييي Tsinghuaبواسااااطة مجموعااااة ه دسااااة المعريااااة بقساااام علااااوم الحاساااا بجامعااااة

:والذي تتىافز من خالله الخذمات التالية Aminerالصين، وقذ نتج عنه نظام

جها ماان ملفااات بيا اااتهم اسااتخر اعتمااادال علااش البيا ااات التااي تاام ايااتم : البحةةث عةةن البةةاحثين-.بال ب ات ا اديمية المت وعة ذات م صات العمل المختلفة Profilesال خصية

الخبارا يااي هااذا المجااال، ومااا هاي أيضاال المااؤتمرات ييااه، وأيضاال هاام ماان : البحةةث الخبيةةر-.البحوث

بمجرد إدخال ع وان الماؤتمر سايظهر مان هام أ ثار البااحثين ااطال ياي : تحميل المؤتمرات-.هذا المؤتمر، وأيضل البحوث التي عرضت ييه

(تابع) التنسيب عن البيانات بالشبكات األكاديمية

(:تابع)الخدمات ع اااد إدخاااال موضاااوع ماااا، ياااوير ال ظاااام جمياااع مااان يقوماااون بتااادريس : البحةةةث بةةةالمسرر-

.مقررات ذات صلة بهذا الموضوعإذا تام إدخاال موضااوع ماا للوصااول لرساوم بيا يااة ع اه، يااوير : البحةث بالرسةةوم البيانيةةة-

.صلة والرسوم البيا ية ييها مصحوبة بمستخلصالال ظام خمس موضوعات ذات . جاز الباحثإيتم استخدام ثما ية مؤ رات قياس لتقييم : المكانة األكاديمية-

(تابع) التنسيب عن البيانات بالشبكات األكاديمية

writewrite

cite

cite

cite

write

write

write

cite

Write

publish

publish

publish

publish

publish

publish

write

write

coauthor coauthor

Dr. Tang

Limin

Prof. Wang

Prof. Li

SVM...Association...

Tree CRF...

Semantic...EOS... Annotation...

IJCAI

ISWC

WWW

Pc member

Academic Network

Heterogeneous objects:

Paper, Person, Conf./Journal

Relationships:

•Conf./Journal publish paper

•Paper cite paper

•Person write paper

•Person is PC member of Conf./Journal

•Person is coauthor of person

(1)نموذج : Aminerنظام

(2)نموذج : Aminerنظام

الخدمات التجارية بالشبكات األكاديميةاااترل ال ا ااار الااادولي ا Elsevier شييي ةMendeley ،لخااادمات اعست اااهادات المرجعياااة

.ResearchGateالذعم المال لش ة Microsoft تقدم ر ة ما

إع أن خااادماتها للبااااحثين بالمجاااان، اديمياااة تقااادم البالبياااة العظماااش مااان ال اااب ات ا:لمؤسسات بمقابل ماد ، مثاللتوجه حو تقديم بعض الخدمات ه اك Academia : مؤسساات البحاث والتطاوير الإعاالمR & D باك ثر البحاوث تاكثيرال ياي مجاال

.ما ويي وقت ما، مما يؤثر علش اتخاذ القرار بهاResearchGate : توير ال ب ة للجامعات إم ا ية عرض إعال ات الوظائل مجا ال، ول ها

ماااااا ت ااااامل الخطاااااط . دوعر لزياااااادا م ااااااهدا اععاااااالن 300-100تفااااارض رساااااوم ماااااا باااااين المساااتقبلية بال اااب ة تساااويت الم تجاااات والخااادمات لمساااتخدمي ال اااب ة مبا ااارا مثاااال التاااروي

.للمؤتمرات وأيضا ال ر ات التي تروج لم تجاتها وأدواتها وخدماتها للعلما

أهم التحديات والبدائل المتاحة

2013

الحل

البيانات الببلي جرافية تاحة االستتدام المحد د لملف المقال من تالل

النص الكامل رسال رسال بمصح بة بمستتلص فا صفحة الباحا

. من يهلبها من الباحثينلمقال لل

Open Research Dataالبياناث البحثيت الحرة ( 2)

للوصااااول ل تااااائ غياااار أث ااااا عمليااااة البحااااث البيا ااااات التااااي يااااتم تجميعهااااا أو الحصااااول : مسبوقة، وت مل

بيا ات رقمية أو صية، مالحظات المعمل و تائ التجاار ، أساتبيا ات، أساتجابات، ملفاات يياديو أو –. الخصور أو أيالم، ماذج وحقيقيات، خوارزميات، أ واد، خرائط تديت،

حاان اار ال تااائ اإليجابيااة للبحااوث يااي مقاااعت و تاا وأعمااال مااؤتمرات يماااذا عاان ال تائ السلبية والمحاوعت الفا لة؟ أين تذه البيا ات البحثية ا خرل؟

عادا استخدامم ها يادا الف را ا ساسية هي إتاحة البيا ات البحثية أمام الباحثين لإل .هاوا ول اان ه اااك بيا ااات إذا مااا تماات م ااار تها ،البيا ااات البحثيااة قابلااة للم ااار ة اال ليساات

سااااي ون لهااااا أثاااار علااااش الب اااارية اااال مثااااال البيا ااااات المتعلقااااة ببحااااوث م ايحااااة ا وبئااااة .وا مراض ال ائعة

النشأة والتطور: البياناث البحثيت الحرة( 2)

النشأة والتطور: البياناث البحثيت الحرة( 2)

لحفظ re3dataظهر م روع 2012يي ألما يا عام تاحتها تيجة التعاون بين الل وصيا ة البيا ات البحثية وا

:من•German Research Foundation (DFG)

•Berlin School of Library and Information science

•the Library and Information Services department

•KIT Library at the Karlsruhe Institute of Technology

•Some publishers and journals like Copernicus

Publications, PeerJ, Springer and Nature’s Scientific

Data .

النشأة والتطور: البياناث البحثيت الحرة( 2)

النشأة والتطور: البياناث البحثيت الحرة( 2)

للتك اد مان دقاة ؛ البحاوث باالمجالت العلمياة أصبحت البيا ات البحثية أحد متطلبات ار.ال تائ وصحتها

دوريتاااااي : مثااااالظهااااارت يئاااااة مااااان الااااادوريات ل ااااار مقااااااعت تصااااال البيا اااااات البحثياااااة، Genomics Data, Data in Brief الصادرتين عن الناشز الذولElsevier

النشأة والتطور: البياناث البحثيت الحرة( 2)

Altmetricsالسياسات البديمة ( 3)

: تاج العلمي للباحثين، ول ل م ها م التهه اك أسالي متعارل عليها لتقييم اإل.ويي ال هاية قد ي ر المقال بدورية أخرل ي بط: تح يم البحوث-حتااااش ياااااتم سااااا تين يسااااتبرت وقاااات يصااااال إلااااش ساااا ة أو : قياااااس اعست ااااهادات المرجعياااااة-

اعست هاد بالمقال، وه اك مقاعت ماؤثرا وع ياتم اعست اهاد بهاا، ومقااعت أخارل يست اهد يقااااد ي ااااون . ست ااااهاد بهااااابهااااا ب ثاااارا ول اااان يااااتم تجاهاااال الساااايات وا ساااابا التااااي أدت لال

. تقادها وليس هميتهااعست هاد بها ععااارض ب اادا إعااالن سااان ير سيساا و لتقياايم 2012يااي ديساامبر : معاماال تااكثير الاادوريات-

.البحث العلمي استخدام معامل التكثير يي تقييم ا عمال الم فردا ومؤلفيها، ألنهيا سريزح ثييت يتم Altmetricsلذا ظهرت بدائل التقيايم وم هاا القياساات البديلاة

تجميييا ال يانييات المت بايية بالمايياو بشيي ر ييىم وشييهزي ميين مصييادر م ميية و يييز

.م مة وف ماذمتها ورائر التىاصر األجتماع

(تابع) السياسات البديمة( 3)

أساااااالو جديااااااد لقياااااااس معااااااامالت التااااااكثير غياااااار Alternative” التقليدياااااة للبحاااااوث العلمياااااة

Metrics ” وع يعتبااااااااااار باااااااااااديالل عااااااااااان قيااااااااااااس ،.اعست هادات المرجعية ول ه م مالل له

”Jason Priem” علش يد 2010ظهر عام .المقال هو وحدا التقييم وليس الدورية ل

يساعد المؤسسات البحثية يي تحديد م ااطت القاوا . تاج العلمي لباحثيهاوالضعل باإل

ااه مااازال يااي بدايتااه يه اااك العديااد ماان ا ساائلة .حوله ولم يتم اإلجابة ع ها حتش اآلن

(تابع) السياسات البديمة( 3)

.إصداراتهم يستخدم اآلن من جا ال ا رين وسيلة جديدا لتسويتتستخدمه المؤسسات الجامعات بصفحات أعضا هيئة التدريس، والمستودعات

. ست ال المصادراالرقمية، والم تبات بم صات Altmetricsظهرت وظائل جديدا داخل المؤسسات ا اديمية ترتبط به وظيفة

Administrator

أين نحن من ثورة العمم الحر؟

المكتبة األكاديمية والبيانات البحثية الحرة

يااي واحاادا ماان أوائاال الدراسااات التااي ت اولاات خاادمات Tenopir“تي بااور”ذ اارت :البيا ات البحثية بالم تبات ا اديمية ما يلي

أن مهارا إدارا البيا ات البحثية ليست من المهارات التي تعلمهاا البااحثين أث اا دراساتهم، –باإلضاااية إلااش عاادم تااواير الوقاات الااالزم لااديهم لتعلمهااا، وه ااا يااكتي دور الم تبااة مر ااز

.لخدمات البيا ات البحثيةحتااش اآلن عاادد قلياال ماان الم تبااات ا اديميااة يااي أمري ااا و اادا تااوير خاادمات البيا ااات –

.البحثية، وه اك عدد آخر يخطط لتقديمها خالل العامين القادمين:من أهم خدمات البيا ات البحثية بالم تبات

يعطاش الفرصاة للم تباة للم اار ة ياي إ اا )إعداد سياساات وأدلاة اعجارا ات للبيا اات البحثياة . 1(.المعرية

.إعداد أدلة وي للمساعدا يي الوصول للبيا ات البحثية ومستودعاتها. 2

(تابع) المكتبة األكاديمية والبيانات البحثية الحرة

:(تابع) خدمات البيا ات البحثية بالم تباتالت اااور مااع أعضااا هيئااة التاادريس والطااال حااول خطااط إدارا البيا ااات، ومعااايير . 3

.الميتاداتا للبيا ات البحثية.تويير الدعم الف ي ييما يتعلت باعست هادات المرجعية بالبيا ات البحثية. 4.الرقمي وضع أسس لتقييم البيا ات البحثية إليداعها أو استبعادها من المستودع. 5.العمل مع بعض المجموعات داخل المؤسسة ذات التر يز علش البيا ات البحثية. 6إدارا Academic library communityعتباار مجتمااع الم تبااة ا اديميااة ا

.م2012واحد من أهم ع را اتجاهات خالل عام البيا ات من مصادر مختلفة

المكتبة األكاديمية وتطبيسات العمم الحر

األدلة الرشادية

االستشارات والتدريب

رؤية مستسبمية

األكاديميةالشبكات ( 1).هي مستقبل العلم الحر ا اديمية ال ب اتب اا ل أوسااع ماان جا اا خاادمات الهويااة البحثيااة للباااحثين RG Scoreمؤ اار اسااتخدام

Researcher ID, ORCID, ييصبح ه اك ل من أ ال التعاون بي هم.ومساتودعات البيا اات البحثياة، يت اون ال اب ة اديمياة قد يتم التعاون بين ال اب ات ا

.بمثابة مزود بالبيا ات البحثية ب اَ علش ما ي را الباحثين بصفحاتهم يي ال ب ةقد يصابح ResearchGateب ب ة DOI Identifierمعّرل هوية ال يا ات الرقمية

. DOIهو المعرل العالمي لجميع ال يا ات الرقمية التش لم يحدد لها الفتاااارا المقبلااااة زيااااادا يااااي الخاااادمات التجاريااااة المقدماااااة ا اديميااااةست ااااهد ال ااااب ات

للجامعاااات وغيرهاااا مااان المؤسساااات البحثياااة لتحقيااات عائااادات يم ااان اساااتخدامها ياااي .عملية التطوير

قااااد تصاااابح ال ااااب ات ا اديميااااة أداا تعتمااااد عليهااااا الم تبااااات ا اديميااااة يااااي تحديااااد .احتياجات الباحثين

البيانات البحثية الحرة( 2)

سيتحول التف ير من جماع وت ظايم واختازان البيا اات البحثياة إلاش التف يار ياي إ ا الية لقيااس JIFإلاش أ مادل يم ان اساتخدام قيااس معامال تاكثير الادوريات : جديدا، وهاي

أثر البيا ات البحثية، أم حن يي حاجة إلش ابت ار مؤ ر مخصص لها؟وحقوت ،Research Data Licenseإتاحة البيا ات البحثية وتراخيص اعستخدام

.المل ية الف رية، ستصبح من التوجهات القادمة لال تاج الف ر حول الموضوع.سول تصبح م ار ة البيا ات البحثية رطال أساسيا يي جميع البحوث الممولة قاد ي اك توجاه حاو إ اا "build it and they will come" إعتماادال علاش مبادأ

مسااااتودعات بيا ااااات بحثيااااة عربيااااة لاااادل بعااااض الجامعااااات، خاصااااة الجامعااااات ذات .الترتي العالمي المرتفع

السياسات البديمة( 3)

ساااتبرت ا ت اااار ي ااارا اععتمااااد علاااش اعست اااهادات المرجعياااة مقيااااس للقيماااة العلمياااة الممجةتت العمميةة ألول مةرة مةن قبةل IFمنةذ تةم تعريةع معامةل التة ثير )عاام 20للبحوث حوالي

؛(Garfield 1972" يوجين جارفيمد"تستبرت القياسات البديلة وقت أقل ب ثيار حتاش ت ت ار، وهاو ماا تؤ ادا اعحصاا ات قد

ا اار دولااي القياسااات 70التااش ت ااير إلااش أ ااه خااالل الساا وات القليلااة السااابقة اسااتخدم م ااترك بقاعاادا بيا ااات 4,600البديلااة بصاافحات المقاااعت الم ااورا لااديهم، مااا يوجااد

Altmetrics م2016حتش مارس.:مستقبل القياسات البديلة قد يتضمن

ستخدام أدوات للتك د من جدية ودرجة الثقة ييما يصدر ع ها من مؤ رات ا-إصدار معايير لضمان المصداقية -استخدامها لقياس اع تاجية العلمية بالمؤسسات ا اديمية والبحثية -ظهور العديد من خدمات القياسات البديلة خالل الس وات القادمة والت ايس ييما بي ها-

في الختام

العلثثم الحثثر يعتمثثد بشثثكل كبيثثر علثث

الجيثثل الثثثانا مثثن البثثاحثين مهمتنثثا

فثثا تتصثثص المكتبثثات المعل مثثات

. عداد م لما قادم

المراجع- Fecher, B., & Friesike, S. (2014). Open science: one term, five schools of thought. In

Opening science (pp. 17-47). Springer International Publishing.

- Elsayed, A. M. (2015). The Use of Academic Social Networks Among Arab Researchers A Survey.

Social Science Computer Review, 0894439315589146

- Tang, J., Zhang, J., Yao, L., Li, J., Zhang, L., & Su, Z. (2008, August). Arnetminer:

extraction and mining of academic social networks. In Proceedings of the 14th ACM

SIGKDD international conference on Knowledge discovery and data mining (pp. 990-998).

ACM.

- Jie Tang.(2016) AMiner: Toward Understanding Big Scholar Data. In Proceedings of the

Ninth ACM International Conference on Web Search and Data Mining (WSDM'16). (Invited

Talk), http://keg.cs.tsinghua.edu.cn/jietang/publications/WSDM16-Tang-AMiner.pdf

- Tang, J., Zhang, D., & Yao, L. (2007, October). Social network extraction of academic

researchers. In Data Mining, 2007. ICDM 2007. Seventh IEEE International Conference on

(pp. 292-301). IEEE.

- Scholze, F. (2013). re3data.org – Registry of Research Data Repositories. Leipzig, 11.03.2013. Talk.

Retrieved from http://www.opus-bayern.de/bib-info/volltexte//2013/1382/

- Abbasi, "Reviewing academic social network mining applications," Information and Communication

Technology Convergence (ICTC), 2015 International Conference on, Jeju, 2015, pp. 503-508. doi:

10.1109/ICTC.2015.7354596, URL:

http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=7354596&isnumber=7354472

- Neylon, C. (2014, October 3). Altmetrics: What are they good for? [Web log post]. Retrieved from

PloS Opens web log: http://blogs.plos.org/opens/2014/10/03/altmetrics-what-are-they-good-for/

(تابع)المراجع

- Sutton, S. W. (2014). Altmetrics: what good are they to academic libraries?. Kansas

Library Association College and University Libraries Section Proceedings, 4(2), 1.

http://newprairiepress.org/cgi/viewcontent.cgi?article=1041&context=culsproceedings

- J. Priem, D. Taraborelli, P. Groth, C. Neylon (2010), Alt-metrics: A manifesto, (v.1.0), 26 October

2010. http://altmetrics.org/manifesto Faculty of Sciences/

- Utrecht University Library. (2015). Research impact and visibility: Traditional and altmetrics.

- Retrieved from http://libguides.library.uu.nl/researchimpact/

- National Information Standards Organization. (2014a, June). Alternative Metrics Initiative phase 1

White Paper. Retrieved from

http://www.niso.org/apps/group_public/download.php/13809/Altmetrics_project_phase1_white_pape

r.pdf

- Tenopir, C., Birch, B., & Allard, S. (2012). Academic libraries and research data services.

Association of College and Research Libraries. Retrieved from

http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.248.3251&rep=rep1&type=pdf

- Cox, A. M., & Pinfield, S. (2014). Research data management and libraries: Current

activities and future priorities. Journal of Librarianship and Information Science, 46(4),

299-316.

- Tiwari, R., & Chand, B. B. (2014). Open Access to Research Data: Sharing Data for

Efficient Research. Indian Journal of Library and Information Science, 8(3), 239.