CLASE 8

Fecha: 19/06/14

Alumna: Cein Romina Gisel

Escuela: N° 147 Provincia de Mendoza

Grado: 2° B

Cantidad de alumnos: 21

Área: Ciencias Sociales

Duración de la clase: 110 minutos

Tópico generativo: Distintos tipos de actividades que se realizan en el espacio urbano y rural.

Metas de comprensión:

Que los alumnos comprendan la diferencia entre los trabajos propios de la ciudad y del campo para que puedan analizarlos y compararlos a través de imágenes ilustrativas.

Desarrollo de la clase.

1. La practicante ingresará al aula, saludará a los alumnos y les pedirá que tomen asiento.

A continuación los alumnos escucharán dos relatos que se presentarán utilizando un Voki.

Después de la escucha de los relato se comentará sobre el trabajo de Marcos ¿En qué trabaja Marcos? ¿Vive en el campo o la ciudad? ¿Por qué se dieron cuenta?

A continuación se preguntará a los alumnos estos trabajos ¿Son iguales o diferentes? ¿En qué se diferencian? ¿Qué otros trabajos se realizan en el Campo? y ¿En la ciudad que trabajos se realizan?

La practicante usará un picturetrail para mostrar imágenes con diferentes tipos de trabajo.

Posteriormente la practicante pegará tres afiches en el pizarrón (uno perteneciente al campo, otro a la ciudad y otro al campo y ciudad) mostrará imágenes con diferentes trabajos que se realizan en el campo y la ciudad, de a una a la vez y preguntará a qué tipo de trabajo hace referencia esa imagen, se realizará un breve comentario de la actividad y se colocará en el afiche que corresponda. Paralelamente la practicante realizará el siguiente cuadro en el pizarrón donde escribirán las actividades que se muestran en las imágenes

Trabajos que se realizan en el campo.

Trabajos que se realizan en la ciudad.

Trabajos que se realizan en la ciudad y el campo

Al finalizar los alumnos copiarán el cuadro en sus carpetas

A continuación la docente entregará a los alumnos la siguiente actividad:

Completa las oraciones

Juan ordeña una vaca para obtener………………………………………

Pedro esquila una oveja para obtener……………………………………

Ana junta huevos de gallina para ………………………… ………

Paula siembra semilla de tomate para…………………………………

Luego de finalizar la actividad se corregirá en el pizarrón .Se realizará el cierre se la clase repasando lo aprendido.

Evaluación diagnóstica continua

Analizar ¿Los alumnos pudieron analizar las imágenes que representan diferentes tipos de actividades?

Comparar ¿Los alumnos pudieron comparar los trabajos que se realizan en la ciudad y los que se realizan en el campo?