PROCESOS PSICOLÓGICOS

PARTICIPANTE:LORETO LEDEZMA MARIA ISABELC.I.V- 19.963.415

República Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Universidad Bicentenario De AraguaÁrea De Psicología Sección P1Valle de la Pascua-Estado Guárico

PROCESOS PSICOLOGICOS En las últimas décadas la psicología ha mostrado una atención cada

vez mayor por el papel de la cognición en el aprendizaje humano, liberándose de los aspectos más restrictivos de los enfoques conductistas. Es decir, buena parte del trabajo de la psicología se ha dirigido a la comprensión de lo que se denominan los procesos cognitivos o procesos psicológicos.

Los procesos psicológicos son: Sensación Atención Percepción Memoria Lenguaje Inteligencia Pensamiento Motivación Emoción Aprendizaje

LA CONSCIENCIALa conciencia se define en general como el

conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su entorno, se refiere a la moral o bien a la recepción normal de los estímulos del interior y el exterior. Conscientĭa significa, literalmente, «con conocimiento» (del latín cum scientĭa). En la especie Homo sapiens, la conciencia implica varios procesos cognitivos interrelacionados Conciencia se refiere al saber de sí mismo, al conocimiento que el espíritu humano tiene de su propia existencia, estados o actos.

NIVELES DE ANALISIS EN LA PSICLOGIAExisten tres niveles de análisis:

El psicológico: Se puede estudiar desde la perspectiva de la personalidad del individuo como conjunto.

El nivel fisiológico: la actividad de los organismos se estructura en órganos y sistemas. Cuando esos órganos actúan como parte del organismo.

El nivel bioquímico: Es el mas básico y configura la parte estructural del nivel fisiológico.

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTAEsta alterna el estudio de los procesos físicos

y químicos que tienen lugar en los organismos vivos durante la realización de sus funciones vitales. Estudia actividades tan básicas como la reproducción, el crecimiento, el metabolismo, la respiración, la excitación y la contracción, en cuanto que se llevan a cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos, los órganos y los sistemas orgánicos del cuerpo. Además se detallara la estrecha relación que existe entre los fenómenos psicológicos y los biológicos; para comprender los procesos que constituyen la ya citada (la conducta).

BASES DE LA CONDUCTA SOCIALLas bases de la conducta social humana son: las influencias

culturales originadas por la existencia de sociedades organizadas; las influencias sociales debidas a grupos primarios dentro de la sociedad y las influencias ambientales mediadas por las propiedades físicas del ambiente social. Pertenecer a una sociedad dada significa, cuando menos, la exposición -si no la completa adhesión- a sus valores culturales, un cierto grado de conformidad con la conducta de sus miembros y la necesidad íntima de contactos sociales satisfactorios con otras personas. La influencia de los aspectos físicos del ambiente social incluye el aprovechamiento del territorio por el hombre y los efectos de la sobrepoblación, del contacto constante y del aislamiento en la conducta humana.

UNIDAD BIO-PSICO-SOCIALLa concepción bio-psico-social del ser

humano forma parte del pensamiento sistémico: una totalidad organizada por diversas entidades interrelacionadas e interdependientes entre si. Va en contra del reduccionnismo, que considera las partes aisladas sin relaciones unas con otras.

LA MEMORIA La memoria humana es la función cerebral

resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis.

La memoria humana, a diferencia de la memoria de los animales que actúa principalmente sobre la base de sus necesidades presentes, puede contemplar el pasado y planear el futuro.

EL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se

adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

LA MOTIVACION La motivación se define como la razón por la

cual un individuo realiza determinada actividad o acción, comportándose como una de las causas de cierto acto.

LA SENSO-PERCEPCIONUn umbral sensorial es la energía mínima requerida

para notar el impulso y darle un tratamiento indicado.Tenemos dos tipos de umbrales., El absoluto y el

diferencial.El Umbral sensorial absoluto: es la intensidad

mínima manifestada por un estímulo para poder ser percibido por un sentido.

El umbral sensorial diferencial: es la intensidad más pequeña para poder diferenciar entre dos estímulos diferentes, esta convención es cuestionable en cierto grado por los psicólogos. La medida psicológica relacionada con el umbral diferencial se le llama punto de igualdad subjetiva.

EMOCION Las emociones son reacciones psicofisiologicas que representan

modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Los sentimientos son el resultado de las emociones y pueden ser verbalizadas (palabras). Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad de SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo. Los diversos estados emocionales son causados por la liberación de neurotransmisor (o neuromediador) y hormonas, que luego convierten estas emociones en sentimientos y finalmente en el lenguaje.

EL PENSAMIENTOEl pensamiento es la actividad y creación de la

mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.

EL LENGUAJEUn lenguaje es un sistema de comunicación

estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.

Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común al hombre y a los otros animales (animales no simbólicos) para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos

LA INTELIGENCIAPocos  conceptos son tan polémicos como el de

inteligencia. Desde los primeros estudios científicos sobre la inteligencia, iniciados por Francis Galton para el cual el factor más importante de la inteligencia era el genético, mucho más que el ambiental . Las controversias entre las distintas teorías de la inteligencia han ido aumentando.

GRACIAS

Muchas gracias