Дерево запитаньПрийом

Метод застосування прийому

Гра «Дерево запитань» зацікавлює учнів тим, що в цікавій формі сприяє розвитку пам’яті, розширює, закріплює та систематизує знання з української мови, дає можливість покращити вміння учнів ставити запитання, спираючись на власний досвід та знання, розвиває усне мовлення, дає можливість за короткий період часу опитати всіх учнів та знайти прогалини у їх знаннях.

Етап уроку, де застосовується прийом:

Перевірка домашнього

завдання

Зміст прийому:

Гра «Дерево запитань» проводиться на початку уроку

Запитання добираються і учнями, і вчителем відповідно до теми, що вивчається . Складається з 7 питань від учнів та 7 питань від учителя, що на дереві позначається відповідно листочками різних кольорів ( запитання учнів – зелений колір, запитання учителя – жовтий колір). Відповідно до сезону, коли проводиться гра, можна змінювати листочки на сніжинки (білі та блакитні) чи квіти (рожеві та білі).

Гра «Дерево запитань» проектується через мультимедійну систему на екран, або учитель розмішує на дошці дерево,

зображене на ватмані.

Учитель пропонує учням «зірвати» листочок із запитанням:

обрати на власний розсуд питання, що міститься під певним кольором листочка. Запитання від учнів теоретичні, а від учителя – практичні. До уроку кожен учень готує не менше, ніж по одному запитанню. Головна мета в такому опитуванні – повторити теоретичний матеріал, закріпити його, підготуватися до вивчення нового.

Запитання до теми «Дієслово як частина мови» від учнів:

Яка частина мови називається дієсловом?

Які морфологічні ознаки мають дієслова?

Якими членами речення можуть бути дієслова?

Назвіть форми дієслів. Чи вживаються дієслова у

переносному значенні? Які способи творення дієслів

найпоширеніші? Які часові форми має дієслово?

Запитання до теми «Дієслово як частина мови» від учителя:

Розкажіть про приготування вашої улюбленої страви без уживання дієслів. Чи можливо це? Чому?

Наведіть приклади дієслів, що означають процес мовлення і мислення.

Наведіть приклади фразеологізмів з дієсловами. Доберіть антоніми до слів «ходити, байдикувати,

говорити». Наведіть приклади дієслів у переносному значенні. Складіть діалог, використовуючи лише дієслова

минулого та теперішнього часу. Наведіть приклади речень з дієсловами, що

вживаються у теперішньому часі, третій особі однини.