Con Decreto Supremo N° 003-2012-MIDIS, se crea el

Programa Nacional Cuna Más, sobre la base del ex

Programa Nacional Wawa Wasi, como programasocial focalizado adscrito al MIDIS, con el propósito de

brindar atención integral a niñas y niños menores de 36

meses de edad en zonas en situación de pobreza y

pobreza extrema.

Antecedentes

Objetivo General

“Mejorar el desarrollo infantil de niñas y niños menores de 36

meses de edad en zonas en situación de pobreza y pobreza

extrema para superar las brechas en su desarrollo cognitivo,

social, físico y emocional”.

Objetivos Específicos

Incrementar el desarrollo cognitivo, social, físico y emocionalde niñas y niños menores de 36 meses de edad en zonas en

situación de pobreza y pobreza extrema.

Mejorar los conocimientos y prácticas de las familias para el

cuidado y aprendizaje de sus niñas y niños menores de 36

meses de edad.

Fortalecer el vinculo afectivo madre/padre/cuidador-hija(o)-niña(o).

Promover la participación de la comunidad en favor

de la primera infancia.

Zonas urbanas y rurales del país en situación de pobreza y

pobreza extrema.

Ámbito de intervención

Población objetivo

Niñas y niños menores de 36 meses, sus familias y madres

gestantes

Componentes de la atención integralAprendizaje infantil temprano

Experiencias de aprendizaje significativas, donde los niños construyen conocimiento a través de la exploración de su entorno, la observación y las relaciones humanas.

Componentes de la atención integralAmbiente de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje seguros, amables, y retadores, que faciliten el diálogo, la exploración, la autonomía, y el trabajo en equipo.

Componentes de la atención integralCuidados, salud y nutrición

Alimentación balanceada, hábitos saludables y vigilancia nutricional

Modalidades de Intervención

1. Cuidado Diurno:

Brinda un servicio integral a niñas y niños de entre 6 a 36 meses de

edad que requieren de atención en sus necesidades básicas de

salud, nutrición, cuidado, y aprendizaje. Se brinda en Centros Cuna

Más de Cuidado Diurno que son cogestionados entre el Estado y la

Comunidad.

Cuidado diurno: lunes – viernes de 8 a.m. – 4 p.m.

Alimentación balanceada: 3 raciones diarias

Salud: hábitos saludables, seguimiento nutricional, CRED

Aprendizaje infantil temprano: experiencias de aprendizaje

significativas

Ambiente de aprendizaje: ambientes seguros, saludables y

retadores, organizados por sectores de interés.

A cargo de cuidadoras de la comunidad capacitadas

y acompañadas por el Programa.

Centros de Cuidado Diurno

Espacio de Juego Simbólico Espacio de Construcción

Espacio de Cuentos Espacio de Bebés

Espacio de Gráfico - Plásticas

Ludoteca

Espacio de Sensorio - Motriz

Espacio de Sueño

Espacio de Higiene

Sala CRED

Comedor

Parque Infantil

Modalidades de Intervención

2. Acompañamiento a Familias:

Se realiza mediante visitas a hogares y sesiones grupales con

madres gestantes, niñas y niños menores de 36 meses y sus familias

en los Centros Cuna Más de Acompañamiento a Familias,

acondicionados por el Programa, para mejorar los conocimientos y

prácticas de las familias para el cuidado y aprendizaje infantil.

Visitas a hogares semanales de 1 hora + sesiones grupales

quincenales (máx. 15 familias por grupo).

Orientaciones sobre prácticas de cuidado y aprendizaje.

Experiencias lúdicas de aprendizaje.

Articulación con otros servicios de atención a la primera infancia

Mejora del entorno físico y emocional en el hogar.

Involucramiento de la comunidad en la gestión de los servicios.

A cargo de facilitadoras de la comunidad capacitadas y

acompañadas por el Programa.

Acompañamiento a Familias

10-15 familias por facilitadora.

10 facilitadoras por acompañante técnico.

Formación de acompañantes técnicos de 3 semanas.

Formación de facilitadoras de dos semanas.

Acompañamiento semanal individual y grupal a facilitadoras.

Perfil de Acompañante técnico

- Titulado en Educación, Psicología o Trabajo Social.

- Min. 3 años de experiencia en trabajo con familias y/o niños

menores de 5 años.

Perfil de facilitadora

- Secundaria completa.

- Miembro de la comunidad reconocido.

- Experiencia de trabajo con las familias y/o niños (as).

Acompañamiento a Familias

Espacio Libre para bebés Espacio Gráfico – Plásticas

y Espacio de Construcción

Espacio de Cuentos y

Espacio para bebésEspacio Sensorio - Motriz

Estándares de calidad pedagógicos

Relaciones con

la familia y

comunidad

Establece relaciones con las familias: Construye vínculos entre Cuna Más, el

niño y al familia para promover la atención integral del niño

Establece relaciones con la familia y comunidad para integrar( o hacer

partícipe) al Cuna Más en la dinámica comunal

Ambiente que

promueve el

Bienestar

Crea un ambiente físico, seguro, cálido, y estimulante que fomenta la

exploración y autonomía del niño (según lineamientos)

Crea un ambiente que promueve el bienestar del niño

Cuidados Brinda cuidados consistentes, individualizados y respetuosos del niño

promoviendo vínculos seguros (rutinas)

Interacciones Interactúa con el niño de una manera que promueve la construcción de su

identidad y protagonista de su propio desarrollo

Facilita interacciones positivas entre los niños

Diversidad e

Inclusión

Reconoce y valora la diversidad que existe en el hogar, la comunidad y nuestro

país

Promueve la inclusión de cada niño y su familia

Observación y

plan de

posibilidades

Usa la observación para identificar oportunidades para atender las necesidades

de cada niño y desarrollar su potencial

Estrategias

para el

aprendizaje

integral

Un aprendizaje activo, integral, centrado en el niño y en corresponsabilidad con

al familia

Facilita el desarrollo socio emocional

Intervención PNCM 2012

DEPARTAMENTON° DE

USUARIOS

AMAZONAS 514

ANCASH 3782

APURIMAC 3849

AREQUIPA 3707

AYACUCHO 2621

CAJAMARCA 2539

CALLAO 1541

CUSCO 2561

HUANCAVELICA 3001

HUANUCO 1514

ICA 1727

JUNIN 2558

LA LIBERTAD 1066

LAMBAYEQUE 1755

LIMA 9472

LORETO 585

MOQUEGUA 743

PASCO 1000

PIURA 1917

PUNO 3237

SAN MARTIN 1224

TACNA 1410

TUMBES 1192

UCAYALI 1240

TOTAL 54755

DEPARTAMENTO Nº FAMILIAS

APURÍMAC 120

AYACUCHO 240

HUANCAVELICA 240

HUANCAVELICA 240

HUANUCO 240

PUNO 120

AMAZONAS 60

JUNÍN 90

UCAYALI 60

TOTAL 1410

CUIDADO DIURNO ACOMPAÑAMIENTO DE FAMILIAS

Criterios de Focalización 2012

Ámbito rural:

Distritos con una incidencia total de pobreza (extrema y no

extrema) mayor al 50% (de acuerdo con los datos reportados por

el INEI).

Ruralidad de acuerdo con la clasificación del INEI del año 2007.

Ámbito de intervención del programa JUNTOS.

Tasas de desnutrición crónica por encima del 30%, según el

patrón de referencia de OMS.

Ámbito urbano:

Distritos con una incidencia total de pobreza (extrema y no extrema)

mayor al 19% (de acuerdo con los datos reportados por el INEI).

Piloto -2012

El PNCM iniciará sus actividades en el segundo

trimestre del 2012:

Acompañamiento a las Familias: En los

departamentos de Ayacucho (11 provincias y

65 distritos) y Cajamarca (1 provincia y 7

distritos).

Cuidado Diurno: En los departamentos de

Ayacucho, Cajamarca, Lima y San Martín (4

provincias, 10 distritos).

Piloto 2012

DEPARTAMENTO PROVINCIA NRO. DISTRITOS

N° CENTROCUNA MAS DE

ACOMPAÑAMIENTO A FAMILIAS

N° CENTROCUNA MAS DE

CUIDADO DIURNO

N° NIÑOS < 2 AÑOS (Población

Objetivo)

AYACUCHO

CANGALLO 6 9 1,415

HUAMANGA 11 17 32 3,122

HUANCA SANCOS 2 2 215

HUANTA 6 8 14 1,675

LA MAR 8 15 6 3,127

LUCANAS 7 7 3 741

PARINACOCHAS 5 5 397PAUCAR DEL SARA SARA 4 4 114

SUCRE 4 4 174

VICTOR FAJARDO 5 5 10 263

VILCAS HUAMAN 7 7 3 963

Total AYACUCHO 11 65 83 68 12,206

CAJAMARCA

CAJAMARCA 1 1 8

CELENDIN 7 9 1,958

Total CAJAMARCA 1 7 9 1 1,966

SAN MARTIN LAMAS 1 3 48

LIMA LIMA 4 80 1,344

TOTAL GENERAL 12 77 92 152 15,564

Ámbitos de Intervención

2012 – 2016

El Programa Nacional Cuna Más, tiene como proyección al 2016 intervenir en :23 Departamentos a nivel nacional648 Distritos rurales a nivel nacional con una población objetivo de 279,072 niñas y

niños menores de 3 años en situación de pobreza y pobreza extrema. 494 Distritos urbanos a nivel nacional con una población objetivo de 812,079 niñas y

niños menores de 3 años en situación de pobreza.