وتتميز بالنمو الجسمي البطيء المستمر ، وتكون التغيرات النمائية في جملتها وتتميز بالنمو الجسمي البطيء المستمر ، وتكون التغيرات النمائية في جملتها تغير في النسب الجسمية أكثر منها في زيادة الحجمتغير في النسب الجسمية أكثر منها في زيادة الحجم

- طول الجسم واألطراف- طول الجسم واألطراف

الرأس الرأس-

النمو الحركي ونمو العضالت النمو الحركي ونمو العضالت-

النمو الحسي النمو الحسي-

النمو الدينيالنمو الديني-

النمو العقليالنمو العقلي

النمو اللغوي النمو اللغوي-

االنفعاالت االنفعاالت -

النمو االجتماعي النمو االجتماعي-

: : تعتبر هذه المرحلة إعداد للمراهقة وتتميز بما يليتعتبر هذه المرحلة إعداد للمراهقة وتتميز بما يلي

- بطء معدل النمو بالنسبة لسرعته - بطء معدل النمو بالنسبة لسرعته

في المراحل السابقة والمرحلة في المراحل السابقة والمرحلة

الالحقة.الالحقة.

- زيادة التمايز بين الجنسين.- زيادة التمايز بين الجنسين.

تعلم المهارات الالزمة لشئون تعلم المهارات الالزمة لشئون - -

الحياةالحياة

: يثبت النمو الجسمي نسبي1ا . معدل النمومعدل النمو

5 : يزداد الطول ابتداء من سن الخامسة بمعدل الطولالطول

. سم7إلى

: يستمر الوزن في االزدياد الوزنالوزن

: يبدأ الصدر في االتساع، وتظهر معالم شكل الجسمشكل الجسم

. عضالت الصدر واألطراف

: تحدث طفرة في نمو حجم ووظيفة المخ بين المخالمخ

الخامسة والسابعة .

: يالحظ فروق فردية كبيرة في أطوال الفروق الفرديةالفروق الفردية

األطفال في هذه المرحلة .

: تبدأ األسنان المؤقتة في األسناناألسنان

السقوط، واألسنان الدائمة في

الظهور بدء1ا من سن السادسة .

: يكون األطفال مهيئين : يكون األطفال مهيئين الفروق الجنسيةالفروق الجنسيةالستخدام العضالت الكبيرة في الجري، وتآزر الستخدام العضالت الكبيرة في الجري، وتآزر

اليدين والرجلين وتحقيق التوازن، وتتفوق اليدين والرجلين وتحقيق التوازن، وتتفوق البنات في المهارات الدقيقة .البنات في المهارات الدقيقة .

: تنمو المهارات الالزمة لتعلم : تنمو المهارات الالزمة لتعلم نمو المهارات نمو المهارات الكتابة والقراءة والرسم واإلنشاد .الكتابة والقراءة والرسم واإلنشاد .

: : تفضيل إحدى اليدين على األخرىتفضيل إحدى اليدين على األخرىمع بداية هذه المرحلة تكون مع بداية هذه المرحلة تكون

إحدى اليدين قد أخذت السيادة إحدى اليدين قد أخذت السيادة والسيطرة في مهاراته الحركية، والسيطرة في مهاراته الحركية،

ويصعب عليه االنتقال من يد إلى أخرى.ويصعب عليه االنتقال من يد إلى أخرى.

: يتناقص معدل النبض، ويتزايد النبض وضغط الدمالنبض وضغط الدمضغط الدم.

: تقل عدد ساعات النوم بالتدريج.النومالنوم: تنمو العضالت الكبيرة والصغيرة مع1ا.العضالتالعضالت

: يزداد التآزر بين العينين واليدين، ويقل الحركةالحركةالتعب، وتزداد السرعة والدقة .

: يتم تكوين نخاع نمو الجهاز العصبينمو الجهاز العصبياأللياف العصبية في المخ والنخاع

الشوكي واألنسجة العصبية المرتبطة، كما يتم تنظيم وظائف المخ

يتميز النمو االنفعالي بطابع االستقرار .مظاهر النمو: مظاهر النمو: ضبط انفعاالت الطفل: ضبط انفعاالت الطفل:

وأشهر االنفعاالت في هذه المرحلة هي انفعاالت: الخوف، والغضب، والغيرة، وحب االستطالع، واالبتهاج.

نمو الشخصية : نمو الشخصية : مفهوم الذات: مفهوم الذات:

يصبح إيجابيiا إذا تلقي الطفل من الكبار بعض المهام واألعمال التي يستطيع إنجازها،

: المالمح الشخصيةالمالمح الشخصيةتتكون مالمح شخصية األبناء منسحبة أو عدوانية .

وأزمة الطفل في هذه المرحلة هي ما يسمي "أزمة الكفاءة واإلنجاز"،

يبدأ طفل هذه المرحلة في إتقان الكالم .إتقان الكالم: إتقان الكالم: -: يتوقف على المستوي العقلي والثقافي النمو اللغويالنمو اللغوي -

واالجتماعي، واالقتصادي، والجنسي: التهتهة، واللجلجة، وإبدال الحروف، عيوب الكالمعيوب الكالم -

والحبسة: يتركز حول الذات في البداية، محتوى الكالممحتوى الكالم -ثم ينتقل تدريجيiا إلي اللغة االجتماعية .-: ويميل بعضهم إلى المزاح التالعب باأللفاظالتالعب باأللفاظ -الذي يتضمن تورية أو تالعب1ا باأللفاظ-

: فهم معاني الكلماتفهم معاني الكلمات -

ويستطيع أطفال هذه المرحلة فهم معنيين -

لكلمة واحدة و الربط بينهما-

يطلق العلماء على النمو العقلي في هذه

المرحلة مرحلة العمليات العيانية المحسوسة،

بخاصيتينبخاصيتينويتميز تفكير الطفل في هذه المرحلة

هامتين:

الخاصية األولى: الخاصية األولى:

وهي منطقية التفكير .

الخاصية الثانية : الخاصية الثانية :

هي محدودية التفكير .

: يتحقيق مزيد من االستقالل واالعتماد على االستقاللاالستقالل -

النفس من ناحية، ومزيد من القدرة على إنشاء عالقات

اجتماعية مع أفراد من خارج األسرة من ناحية أخري.: يغلب على اتجاهات البنات الطابع الفروق الجنسيةالفروق الجنسية -

االنفعالي، والنضج الجنسي المبكر لهن يجعلهن يشعرن

ا من الذكور من الناحية االجتماعية بالذات. بأنهن أكثر نضج1: عند سن السادسة والسابعة تعلم األدوارتعلم األدوار -يكون األطفال قد تعلموا معظم المعايير -االجتماعية للسلوك المتعلق باألدوار -المختلفة، كدور الولد في مقابل دور البنت، -ودور الوالد في مقابل دور االبن وهكذا.-