Fundamentos de PreescolarProfesora:

Elisa MariñoIII Semestre Académico

Ferrer MélanyGelvez Eybar

2012 Derechos Reservados

DIMENSIÓN ESPIRITUAL OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar el espíritu religioso

• Descubrir en la naturaleza la manifestación de la bondad de Dios como soporte a las exigencias del respeto por la vida y cuidado del entorno

• Una educación para la diversidad y para aportar al desarrollo personal, familiar, multicultural, social, político, tecnológico de la ciudad

Objeto de conocimientoEl objeto de conocimiento de esta dimensión es la experiencia espiritual.

Objeto de aprendizaje

A través de la educación moral en el preescolar el niño irá retomando e incorporando particularmente los elementos esenciales para la formación de sus valores que le servirán para convivir en una sociedad carente de ellos

Objeto de enseñanza

Está orientado al desarrollo de experiencias espirituales

Desarrollo de actividades para favorecer un ambiente educativo armónico y espiritual que facilite los procesos sociales y cognitivos

Enfoque teórico

El desarrollo de esta dimensión

depende de:

familia

Para mantener viva una característica propia humana; la

espiritualidadInstitución educativa

El espíritu humano se desarrolla mediante

las culturas

De origen moral y religioso para satisfacer la necesidad

que lo caracterizaActitudes Aptitudes

Valores Intereses

• La madurez religiosa no coincide con la madurez física

• muchas personas cultas, universitarias y profesionales, quedan estancadas en una religiosidad infantil o juvenil, mientras que la maduración intelectual, emocional y social se desarrolla de manera más o menos satisfactoria

La existencia de un tipo de educación religiosa,

en la escuela

La estudia con fines formativos

No significa que esta imponga el cristianismo

Los estudiantes la sienten y la encuentran

en la escuela

Cuando estudian la experiencia humana y

cultural

A través de áreas como: Filosofía, Historia,

Geografía, Humanidades, Estética,

Ética y Valores

Donde registra acontecimientos,

comportamientos, documentos, lugares en la

conciencia creyente, personal, colectiva de

hombres y mujeres

La Vivencia religiosa, Es experiencia

El hecho

religioso es

parte del

universo real y

natural del

humano

Experiencia religiosa

COMPRENDER

SENTIR

CONTEMPLAR

EXPRESAR

REPRESENTAR DISFRUTAR EL MUNDO Y LA VIDA

A través

DE LA FE RELIGIOSA

• En nuestro país se reconoce la LIBERTAD DE CULTO y se garantiza el derecho a recibir educación religiosa• La iglesia católica se empeña en

la renovación pastoral al servicio de la nueva evangelización.

Concepción de Dios Para los Niños

Concepción de Dios Para los Maestros

Contamos hoy con una gran proliferación de ideologías y sectas religiosas, el incremento de grupos esotéricos de las religiones orientales y movimientos de la llamada nueva era, que responden a la sensibilidad post – moderna.

Por tal motivo hoy es necesario

fortalecer la formación religiosa de los niños y jóvenes, orientándolos para que conozcan la situación que los rodea y lleguen a opciones claras

• Existen también numerosas manifestaciones externas de religiosidad popular, que deben ser identificadas por los estudiantes para llegar a una conjugación, entre:

– Fé y vida– Cultura y fé.

Fundamento epistemológico

La dimensión espiritual basada en la hermenéutica

Interpretación de teorías, hechos, acontecimientos y sucesos de manera

objetiva.

Análisis crítico, de la época, la cultura, la educación, la época histórica, y el

contexto.

• En cuanto a la necesidad de amor y capacidad de amar que tienen los niños en esta edad se hace indispensable que los padres y maestros sepan mostrarles que los aman:

– con actitudes de respeto, paciencia y comprensión, de esta manera es como ellos comprenderán el amor que Dios tiene por cada uno de nosotros

• En esta etapa el niño se abre sólo a las personas que conoce y quiere y por quien es querido.

PENSAMIENTO RELIGIOSO DEL

NIÑO

Intuitivo y Global

Según Luis Benavidez se debe tener en

cuenta:

Sentido de DiosReligiosidadNecesidad y

Grandeza de Dios

El sentido de Dios se concretiza en:

Dios como ser presente

Vivo sin ser visto.

Dios es algo real, distinto, superior a

todo

Dios es Amor

Implicaciones

pedagógicas

• Presentar a Jesús como un personaje concreto, resaltando los hechos que manifiestan su amor

• Respetar la fe profesada por los niños y las experiencias y vivencias religiosas de sus padres

• Crear condiciones que hagan a los niños(as) sensibles a los valores humanos

• Orientar las actividades de tal modo que estimule a los niños y niñas en una forma positiva y autentica, una cuádruple relación:– Con Jesús hijo de Dios– Consigo mismo.– Con los demás como hermanos.– Con la naturaleza

Graciasssssss…

NOS VAMOSSSSS