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2013 - Valorizando a Nova Geração

Como já falamos, a CBB elegeu este ano como: “Ano da Nova Geração”

Esta nova geração é conhecida como Geração Z por ser composta de pessoas nativas digitais, estando muito familiarizadas com a World Wide Web (www – Rede Mundial de Internet).

Em sua maioria, nunca concebeu o planeta sem computador, face, chat s, telefone celular, tablet. Sua maneira de pensar foi inf luenciada desde o berço pelo mundo complexo e veloz que a tecnologia engen-drou. Para eles, a globalização não foi um valor adquirido no meio da vida a um custo elevado. Aprenderam a conviver com ela desde a infância. Como informação não lhes falta, está um passo à frente dos mais velhos, concentrados em adaptar-se aos novos tempos, aos novos desaf ios. Ela precisa aprender a selecionar e separar o joio do trigo. Esta é a Nova Geração. Este é o nosso desaf io. Nosso objetivo. Nesta edição, teremos um ar t igo sobre esta geração.

A nossa entrevistada é a Profª Liliane Pessanha dos Santos Ravani, redatora da revista Vivendo (aluno e professor) da EBD editada pelo Depar tamento de Educação Religiosa da Convenção Batis ta Brasileira, que nos dá uma visão do trabalho que vem realizando à frente desta importante faixa etária, os juniores, dentro da Geração Z.

A Profª Débora Bastos Carnon Dantas fará a conclusão do estudo sobre Inteligência emocional do professor, destacando “A vivência da inteligência emocional na escola”.

A Profª Eliene Pereira da Silva Dias, em seu ar t igo “As competências do cris tão do século XXI”, aborda que estamos vivendo dias complica-dos. São muitas informações, muitas mudanças, muita pressa, muitas at ividades. Nesse ritmo, imposto pela globalização, as famílias já in-corporam novos conceitos, o cer to e o errado se confundem e os valo-res se tornaram, para muitos, relat ivos e não absolutos.

O Pr. Rober to Ramos da Silva fala sobre a imagem que os cientis tas evolucionistas fazem questão de vender para a sociedade, para os nos-sos f ilhos no ar t igo “Teoria da evolução – É ciência ou religião o que se ensina em nossas escolas e faculdades?

Em Para Pensar, dando ênfase ao mês de setembro, a Profª Ruth Pessanha Vianna relembra as experiências marcantes em seu viver e faz uma pergunta: “Será que é exatamente lá, em algum lugar do passa-do, que adormeceu o sentimento de patriotismo de muita gente, f ilhos desse Brasil imenso, exuberante, celeiro que vem alimentando outras nações desde a sua descoberta?”

Nos demais ar t igos ref let iremos sobre a Bíblia, a Palavra de Deus, além de muitas novidades e informações que, por cer to, serão bênçãos para todos nós, leitores.

Que sejamos desaf iados a ser: “luz, sal, fermento, carta e testemu-

nhas de Cristo”.

EDUCADOR

ISSN 1984-8668Ano XVII – No 82 – 3T13

Publicação trimestral do Conselho Geral da Convenção Batista Brasileira, dirigida a educadores religiosos, professores de EBD,

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Direção GeralSócrates Oliveira de Souza

Coordenadora EditorialSolange Cardoso de Abreu d´Almeida

RedatoraJane Esther Monteiro de Souza

de Paula Rosa

Conselho ConsultivoRosane Andrade Torquato, PR

Madalena de Oliveira Molochenco, SPPedro Jorge de Souza Faria, RJIvone Boechat de Oliveira, RJ

Produção EditorialOliverartelucas

Direção de ArteRogério de Oliveira

Diagramação e EditoraçãoWellington Nunes

Colaboradores desta ediçãoAlcione Alves Ribeiro Duarte Lima, PE

Berenice Toledo Gomes, MGDébora Bastos Carnon Dantas, MA

Eliene Pereira da Silva Dias, DFIsrael Belo de Azevedo, RJ

Jane Esther de Paula Rosa, RJLiliane Pessanha dos Santos Ravani, RJ

Sirlene da Costa Albuquerque, RSRoberto Ramos da Silva, SCRuth Pessanha Vianna, RJ

Silvino Carlos Figueira Netto, RJ

Nossa missão:“Viabilizar a cooperação entre as igrejas batistas no cumprimento de sua missão

como comunidade local”

EDITORIAL

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ÍNDICE1

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Entrevista

Educação Teológica

Para Pensar

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22

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Educação Geral

Educação Cristã

Expediente e Editorial

Valorizando a Geração Z

Jane Esther Monteiro de Souza de Paula Rosa

Índice

Entrevista

2013 – Ano da Nova Geração

Liliane Pessanha dos Santos Ravani

Resenha

Gente cansada de igreja

Berenice Toledo Gomes

Educação Geral

Inteligência Emocional do Professor (última parte)

Débora Bastos Carnon Dantas

Educação Teológica

Teoria da evolução – É ciência ou religião o que se ensina em nossas escolas e

faculdades?

Isaltino Gomes Coelho Filho

Educação Cristã

As competências do cristão do século 21

Eliene Pereira da Silva Dias

Educação Cristã

O que é a Geração Z? Desafio para a igreja nos tempos pós-modernos

Jane Esther Monteiro de Souza de Paula Rosa

Educador em Destaque

Alcione Alves Ribeiro Duarte Lima

Para Pensar

Em algum lugar do passado

Ruth Pessanha Vianna

Da Mesa da Redação

Espaço do Leitor

Vale a pena LER de novo

Como despertar na criança o interesse pela leitura

Silvino Carlos Figueira Netto

Sugestão de Livros

Em verdade vos digo – Autor: Salovi Bernardo

Irmãos, nós não somos profissionais – Autor: John Piper

A religião de Darwin – Autor: Roberto Ramos

Última Palavra

Quem mexeu no meu queijo

Sirlene da Costa Albuquerque

Liliane Pessanha dos Santos Ravani

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Como já temos conhecimento, a Convenção Batista Brasileira elegeu este ano como “Ano

da Nova Geração”, tendo como divisa o texto de Provérbios 22.6: “Eduque a criança no caminho em que deve andar e até o fim da vida não se desviará dele”.

A convidada deste trimestre para nos dar esta entrevista, apresentan-do-nos uma visão do trabalho que vem realizando, é a irmã Liliane Pes-sanha dos Santos Ravani, redatora da revista Vivendo (aluno e profes-sor) para a faixa etária de 9 a 12 anos – nossos juniores (Escolar II) da EBD editada pelo Departamento de Edu-cação Religiosa da Convenção Batis-ta Brasileira.

Revista Educador – Gostaríamos de saber um pouco a respeito de Liliane Pessanha dos Santos Ravani: família (pai, mãe, esposo, filhos etc.), igreja, trabalho etc.

Profa Liliane – Nasci no Rio de Ja-neiro, aceitei Jesus aos 16 anos. Sou casada desde 1995, com a bênção chamada Júlio Ravani, educador e pastor segundo o coração de Deus; temos um filho: Júlio Jr. (16 anos).

2013 – Ano da Nova Geração

Tenho formação em Teologia, Marke-ting e Pedagogia, área em que tam-bém curso Pós-Graduação em Educa-ção Tecnológica (CEFET) e Educação à Distância – EAD (UFF). Servi na igreja como professora, diretora da EBD e Educadora Religiosa. Fui pre-sidente do Conselho Administrativo do CIEM, Gerente de Comunicação e Marketing da JMM, Coordenado-ra de Estratégias da JMN e Redatora da revista Diálogo e Ação (JUERP). Sou servidora pública, trabalhando como educadora, capelã escolar e jornalista. Desde 1998 sou redatora da revista Vivendo.

Revista Educador – Como a irmã já sabe, a ênfase da CBB para este ano é: “VALORIZANDO A NOVA GERA-ÇÃO.” Qual a palavra da irmã com relação a esta ênfase?

Profª Liliane – Vivemos em um admirável mundo novo, onde es-tamos imersos em um oceano de dados e conhecimentos. Ao mesmo tempo em que ficamos entusiasma-dos com tantas novas possibilidades, ainda não sabemos direito o que fazer com tantas coisas. Neste con-texto estão inseridas nossas crian-ças e adolescentes. Ser exemplo no cuidado e na valorização da criança e do adolescente requer amadure-cimento espiritual na vida cristã, o que não acontece apenas em uma sala de EBD, lendo livros evangéli-cos, ouvindo música gospel ou até sermões e, sim, no estudo profundo e na prática constante da Palavra de Deus. Percebo que a Bíblia é muito pouco lida e muitos a leem de ma-neira mística ou apenas para afirmar suas próprias convicções religiosas ou pessoais.

Revista Educador – O desafio do ensino religioso, na educação juvenil, em nossas igrejas, é muito grande. A formação, a experiência, a prática do professor é de vital importância. Como podemos fazer esta avaliação?

Profª Liliane – Muita gente ain-da pensa que um bom professor é aquele que passa a aula toda falan-do. A educação mudou. O professor da EBD precisa oferecer aos alunos novas oportunidades de aprendiza-gem como passeios, projetos sobre temas, conteúdos de mídia (pro-gramas de TV, notícias de jornais, sites). A forma de ensinar também mudou. A sala da EBD deve ser considerada como um ambiente de aprendizagem e comunicação, onde os nossos juniores aprendem uns com os outros sobre a Palavra de Deus. O professor nada mais é do que um mediador, estimulando a aprendizagem e mobilizando a inteligência do grupo.

SER EXEMPLO NO CUIDADO E NA VALORIZAÇÃO DA

CRIANÇA E DO ADOLESCENTE REQUER AMADURECIMENTO

ESPIRITUAL NA VIDA CRISTÃ, O QUE NÃO ACONTECE APENAS

EM UMA SALA DE EBD, LENDO LIVROS EVANGÉLICOS,

OUVINDO MÚSICA GOSPEL OU ATÉ SERMÕES E, SIM, NO

ESTUDO PROFUNDO E NA PRÁTICA CONSTANTE DA

PALAVRA DE DEUS

ENTREVISTA

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MUITA GENTE AINDA PENSA QUE UM BOM PROFESSOR É

AQUELE QUE PASSA A AULA TODA FALANDO

Revista Educador – Múltiplas, di-ferentes e conflituosas são as lingua-gens na educação juvenil. Fale um pouco sobre isto.

Profª Liliane – Nossos alunos es-tudam por motivação e estão co-nectados uns com os outros. Na-vegam por conteúdos diferentes e pesquisam mais sobre o assunto que lhes interessa. O júnior obser-va o mundo de maneira diferen-te dos adultos e tem como buscar o conhecimento. Ele tem acesso a todo tipo de informação, inclusive de cunho religioso. O que, de cer-ta forma, exige do professor um preparo cada vez maior. Tudo isso pode e deve ser bem conduzido. O professor precisa conversar com o aluno, acompanhar suas atividades na igreja, incentivá-lo na leitura da Palavra de Deus, estimulá-lo a cum-prir os compromissos eclesiásticos e acompanhar o seu desenvolvimento espiritual. Informar-se sobre educa-ção e, principalmente, ser exemplo de conduta e de atitude cristã são itens essenciais a qualquer líder da EBD.

Revista Educador – Sabemos que o conteúdo didático das revistas de cada faixa etária deve adequar a lin-guagem à realidade dos alunos das diversas regiões e níveis culturais do nosso país. Destaca-se, também, a logicidade das divisões em relação ao tema central do comentário das lições. Como tem sido para a irmã trabalhar esta pluralidade cultural?

Profª Liliane – Precisamos verifi-car o mundo cultural do aluno, pois nos ajuda a lançar mão de recursos didáticos para irmos ao encontro de suas diferenças, respeitando-as, convivendo e aprendendo com elas à medida que possibilitem uma formação pautada na Palavra de

Deus. Mesmo sabendo que os ob-jetos e situações educacionais são hipercomplexos, o currículo deve apresentar uma seleção de saberes, conhecimentos, atividades, com-petências e valores voltados para a Palavra de Deus. Apesar da homo-geneização curricular, na revista do professor há espaço para situações curriculares específicas e suas sin-gularidades.

Revista Educador – Não é novi-dade para os pais e professores que a pré-adolescência é um período difícil. Como interagir e ensinar os preceitos da Palavra de Deus a me-ninos e meninas que já questionam e já contestam tudo?

Profª Liliane – A Educação Cristã começa no lar. Muitos pais ainda não sabem se é melhor educar com rigidez ou com liberdade. Conheço pais exagerados, exigentes e outros totalmente permissivos. Alguns pais não dão o exemplo cristão e costu-mam reclamar da igreja. É inadmis-sível transferir para qualquer outra instituição aquilo que compete à família. Em educação, o equilíbrio é sempre a melhor opção, desde que pautado na Palavra de Deus.

Revista Educador – Em suas ca-racterísticas físicas, os juniores têm um período mais longo de atenção, desejam atividade intensa, gostam de competição, são extremamente barulhentos e gosta muito de lutar. Como têm sido as estratégias da

irmã para elaborar a parte pedagó-gica para os professores?

Profª Liliane – Os pilares da edu-cação da UNESCO para o século 21 são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver. O professor de hoje é um orientador da aprendizagem e pes-quisa. Ele estimula os alunos a par-ticiparem na troca de experiências. Nosso objetivo é levar o professor da EBD a traçar estratégias para o aluno conhecer, de forma autôno-ma e integrada, os caminhos de sua aprendizagem espiritual. O profes-sor deve ser um arquiteto cognitivo que utiliza mídias e novas tecno-logias e abre espaços de aprendi-zagem para além da sala de aula. Na Educação Cristã, o ensino deve estar ligado com a vida do aluno e o método mais eficaz é aquele em que o júnior ou adolescente é o

O JÚNIOR OBSERVA O MUNDO DE MANEIRA

DIFERENTE DOS ADULTOS E TEM COMO BUSCAR O

CONHECIMENTO. ELE TEM ACESSO A TODO TIPO DE

INFORMAÇÃO, INCLUSIVE DE CUNHO RELIGIOSO. O QUE, DE CERTA FORMA, EXIGE DO

PROFESSOR UM PREPARO CADA VEZ MAIOR

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principal ator do processo educa-tivo, podendo expressar e conviver ativamente com a Palavra de Deus.

Revista Educador – Uma das ca-racterísticas mentais dos juniores é que eles retêm praticamente tudo o que aprendem, pois têm boa me-mória. Além disso, são muito vivos, indagadores, estão formando hábi-tos. Como a irmã elabora o suporte pedagógico para os professores res-saltando estas características?

Profª Liliane – Para alcançarmos uma educação cristã de qualidade, ler é fundamental. A leitura é mui-to importante porque, entre outras competências, ajuda a desenvolver a imaginação, a criatividade, a ca-pacidade de interpretar, de comu-nicar e de expressar. É essencial o estudo da Palavra para ensinar a Palavra. Não há alternativa. Hoje, temos acesso às ferramentas que permitem um estudo muito provei-toso. Dicionários bíblicos, comen-tários, Bíblias de estudo etc. são fundamentais, contudo, é preciso humildade espiritual e vida santifi-cada para deixar Deus nos ensinar por meio da sua Palavra.

Revista Educador – Falando um pouco mais das características de nossos juniores, sabemos que so-cialmente eles gostam de grupos (do mesmo sexo), gostam de ter respon-sabilidades, gostam de heróis, muitas vezes rebelam-se contra autoridades. Como tem sido para irmã preparar e redigir as lições para eles, dando ênfase a estas características?

Profª Liliane – O júnior do mun-do contemporâneo é hiperestimu-lado. A questão é o que vamos fazer com estas crianças de hoje. O que a igreja pode e o que quer fazer por elas? Entendo que é en-sinar a praticar a Palavra de Deus. O conteúdo de nossas revistas é essencialmente bíblico. Na Bíblia, encontramos orientações para o vi-ver diário, independentemente da idade.

fotos/vídeos; usar a agenda; baixar arquivos; assistir TV; bater papo; navegar na internet. Diante desta realidade, a igreja de Cristo pre-cisa ousar. A Escola Bíblica e seus professores precisam falar a língua da Geração Z. Não podemos con-tinuar ensinando como fazíamos há 15 anos. Os meios de comunicação e as tecnologias digitais trouxeram muitos questionamentos. O ado-lescente está habituado à interati-vidade, às tecnologias divertidas, à navegação sem barreiras na in-ternet. Com tanta atração não dá para a EBD manter o modelo tra-dicional, onde apenas o professor fala e os demais apenas ouvem. As aulas precisam motivar os alunos, despertar o interesse. O professor é um facilitador, um parceiro na aventura de conhecer a Palavra de Deus.

Revista Educador – Durante sua trajetória como redatora, tem algu-ma experiência marcante que pode-ria compartilhar?

Profª Liliane – Várias. Uma bem agradável foi na PIB da Penha, RJ, onde uma aluna estava elogiando a revista de maneira entusiasmada, sem saber que eu estava lá e que

Revista Educador – Como lidar com esta faixa etária na época da tecnologia, da Geração Z?

Profª Liliane – As crianças e jo-vens brasileiros estão cada vez mais conectadas às telas e tecnologias digitais: 75% dos adolescentes entre 10 e 18 anos afirmam navegar na internet, enquanto entre as crianças de 6 a 9 anos esse índice é de 47%. Os dados fazem parte da pesquisa Gerações Interativas Brasil – Crian-ças e jovens diante das telas. Pela ordem, a geração interativa utiliza o aparelho celular para: falar (90%); mandar mensagens (40%); ouvir música ou rádio; jogar; como reló-gio/despertador; como calculado-ra; fazer fotos; gravar vídeos; ver

CONHEÇO PAIS EXAGERADOS, EXIGENTES E OUTROS

TOTALMENTE PERMISSIVOS. ALGUNS PAIS NÃO DÃO O EXEMPLO CRISTÃO E

COSTUMAM RECLAMAR DA IGREJA. É INADMISSÍVEL

TRANSFERIR PARA QUALQUER OUTRA INSTITUIÇÃO AQUILO

QUE COMPETE À FAMÍLIA

Liliane com seu filho Júlio Jr e seu esposo, Pr. Júlio Ravani

Liliane dando uma palestra

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era a redatora. Foi emocionante! Sem falar em e-mail de agradeci-mento pela edificação espiritual e até conversões. A Deus toda honra e glória!

Revista Educador – A Educação Religiosa está ligada ao ensino da Palavra para que possamos alcançar maturidade cristã. Quais são os re-cursos que a igreja pode disponibili-zar para alcançar esse resultado na educação dos juniores?

Profª Liliane – Precisamos aban-donar a caixinha da mesmice. É preciso transformar e trocar ideias. A essência não muda, isto é, a Bí-blia é a nossa regra de fé e prática. Porém, a forma, os métodos podem e devem mudar. Hoje, a tecnolo-gia está impulsionando as pessoas a encontros de massa no mundo real e pode e deve ser usada como ferramenta de relacionamentos. Por que não criar um grupo de estudo nas redes sociais? Por que não uti-lizar vídeos no youtube, músicas no mp3, fotos do celular, mensa-gens de textos, multimídia, blog, na educação cristã? Estudiosos afir-mam que estamos na era da cria-tividade e generosidade coletiva. Precisamos direcionar o potencial dos nossos alunos para o comparti-lhamento bíblico, numa sociedade que vive uma revolução de valores

morais e sociais. Aprender não é diversão, mas pode ser algo muito interessante na vida cristã. A sala de aula deve enfatizar um apren-dizado essencialmente bíblico, in-corporando experiências cristãs. A grande tarefa do educador cristão é ensinar a pensar e a fazer a media-ção pedagógica.

Revista Educador – Qual a par-ticipação da família no processo de ensino-aprendizagem dos juniores?

Profª Liliane – Sabemos que edu-car hoje é algo complexo. Grandes são os desafios: a internet, as dro-gas, a violência. O que deve dimi-nuir é a distância entre a família e a igreja. A igreja não pode assumir o papel da família e vice-versa. É urgente que os pais sejam amigos dos seus filhos e os orientem. Eles precisam ser tratados com amor e receber repreensão quando neces-sário. Pais que amam seus filhos estabelecem limites. Infelizmente, hoje quem educa não é a família, é a mídia, por isso, percebemos tantas aberrações dentro de nossas igrejas. Muitos pais estão desinte-ressados na forma de educação dos seus filhos. Deixam de lado suas responsabilidades e acham que a responsabilidade é da igreja, do professor da EBD. Muitos juniores são criados num mar de subjetivis-mo bíblico, testemunhos relativos e vidas de aparência cristã, o que os deixam muito confusos e vulnerá-veis às ciladas do inimigo. Os pais devem inquirir persistentemente: o que estamos ensinando aos nossos filhos?

Revista Educador – Quais são as sugestões que a irmã pode dar para as igrejas, associações e convenções que não estão usando a nossa lite-ratura?

Profª Liliane – A produção edi-torial tem aumentado muito e a li-berdade de escolha é fundamental. O grande problema é a fragilidade das igrejas que acabam utilizando

revistas de má qualidade doutriná-ria. A igreja precisa analisar criterio-samente o que tem ensinado às suas crianças e adolescentes. Vejo muito material com hermenêutica equivo-cada, erros gravíssimos sobre temas bíblicos, desvios doutrinários etc. A revista Vivendo preza e zela pelo conteúdo bíblico de qualidade.

A IGREJA PRECISA ANALISAR CRITERIOSAMENTE O QUE TEM ENSINADO ÀS SUAS

CRIANÇAS E ADOLESCENTES. VEJO MUITO MATERIAL

COM HERMENÊUTICA EQUIVOCADA, ERROS GRAVÍSSIMOS SOBRE

TEMAS BÍBLICOS, DESVIOS DOUTRINÁRIOS ETC. A

REVISTA VIVENDO PREZA E ZELA PELO CONTEÚDO BÍBLICO DE QUALIDADE

Revista Educador – A Revista Educador é relevante neste novo contexto da CBB?

Profª Liliane – Sim. Precisamos informar e formar professores críti-cos, éticos e bem preparados para este tempo.

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SINOPSE

“Não vou mais à igreja!”; “Estou dando um tempo porque cansei de falsidade!”; “Por que preciso ir aos cultos se posso orar e adorar a Deus aqui mesmo, em minha casa?” Decisões e questionamentos como estes são cada vez mais comuns no segmento evangélico brasileiro. Nos últimos tempos, mais e mais crentes têm abandonado suas igrejas, in-satisfeitas com o rumo de sua vida espiritual, com a liderança eclesiás-tica, com os irmãos na fé, com a fal-ta de estacionamento no templo e até mesmo com a precariedade do departamento infantil. Motivos não faltam, sejam razoáveis ou não; mas o fato é que a quantidade de “desi-grejados” não para de crescer. Eles não são, exatamente, crentes des-viados, que abandonaram a fé e caí-ram no mundo. Mas o caminho que escolheram, longe da comunhão, é arriscado, e mesmo que não os leve a deixar o evangelho, certamente vai privá-los de muitas bênçãos que ainda acontecem na boa e velha igreja. E o pior é que correm o risco de ficar exatamente como mostra a imagem da capa: fósforos apagados.

RESUMO

Em Gente cansada de igreja, o pas-tor Israel Belo de Azevedo escreve para esse tipo de gente. É gente can-sada de fazer coisas na igreja e re-ceber em troca críticas e ingratidão. Gente cansada por não ter espaço para fazer nada. Gente cansada de

GENTE CANSADA DE IGREJA

Autor: Israel Belo de Azevedo

esperar coerência entre discurso e prática. Gente cansada de pastores que dizem: faça o que eu digo, mas, não faça o que faço. Simplesmente, gente cansada de tudo. Contudo, longe de ser uma obra pessimista, o livro é, ao contrário, um estímu-lo para a fé do leitor, ajudando-o a lembrar os valores básicos do evan-gelho e a ênfase bíblica no valor da comunhão. O autor não se fur-ta de admitir os problemas básicos que afetam toda igreja: “desunião, inação, autoritarismo da liderança, religiosidade e, sobretudo, o pe-cado que destrói. O inimigo veio para matar, roubar e destruir – mas lembra que a igreja, como corpo de Cristo, ainda é o melhor lugar para o crente.

POR QUE LER ESTE LIVRO

Estima-se que, no Brasil, haja cerca de 35 milhões de cristãos

evangélicos“ e que outros tantos já passaram por alguma igreja, mas, pelos motivos mais variados, não permaneceram ali. No mo-mento em que o questionamento à igreja aumenta dentro e fora dos templos, Gente cansada de igreja oferece respostas pertinentes. Com vasta experiência no pasto-reio, aconselhamento e adminis-tração eclesiástica, Israel Belo de Azevedo mostra que é possível superar o desânimo espiritual e colaborar para que a congregação dos santos seja uma bênção na vida individual de seus membros e para o mundo.

QUEM DEVE LER ESTE LIVRO

Cristãos que buscam novas mo-tivações para sua vida espiritual e também aqueles que desistiram de pertencer a uma comunidade re-ligiosa. É leitura indicada também a pastores, missionários, evangelis-tas e outros obreiros que exercem liderança no corpo de Cristo, bem como professores e alunos de Es-cola Bíblica Dominical e grupos de comunhão e crescimento.

Berenice Toledo Gomes

Membro da Igreja Batista Me-morial em Belo Horizonte, MG. Bacharel em Teologia e Psicolo-gia. Pós-graduada em Relações

Humanas. Professora de EBD dos Adolescentes e Professora da

Rede Pública de Ensino no Ensino Médio.

RESENHA