DISEDIAKAN OLEH:Mohd Shafik b Abd Rahman

Mas Atikah bt MashodNorhanira bt Mokhtar

Nurul Hazwani bt Mohd Nasrumi

• Menurut Kamus Dewan (1998), strategi bermaksud rancangan yang teratur untuk mencapai matlamat atau kejayaan.

• Strategi juga bermakna kebijaksanaan dalam menguruskan sesuatu perkara.

• Dalam bidang pendidikan, strategi merujuk kepada kebijaksanaan memilih pendekatan serta kecekapan merancang kaedah dan teknik dalam satu-satu pengajaran berdasarkan objektif pelajaran yang telah ditentukan.

Di dalam sesuatu waktu pelajaran, strategi P&P merangkumi perkara-perkara berikut:

• Penentuan pendekatan berdasarkan objektif pelajaran.

• Pemilihan kaedah dan teknik mengajar berdasarkan pendekatan.

• Penyusunan kaedah dan teknik mengajar secara sistematik dengan mengikut prinsip dan teori pembelajaran.

• Pengagihan masa dan langkah mengajar untuk setiap kaedah dan teknik mengajar yang telah disusun.

• Pengagihan bahan pelajar mengikut keperluannya dalam setiap kaedah dan teknik mengajar.

• Pengurusan kelas mengikut pendekatan, kaedah dan teknik mengajar yang sesuai dipilih.

Strategi pengajaran dan pembelajaran menegaskan

kepandaian memilih, menyusun dan mengurus sesuatu dengan

tujuan menghasilkan pencapaian yang optimum.

Strategi pengajaran dan pembelajaran boleh diperlihatkan daripada beberapa contoh berikut:

• Strategi penggabungjalinan kemahiran-kemahiran bahasa, misalnya pertuturan, membaca dan menulis.

• Strategi penyerapan nilai-nilai murni dalam pengajaran sesuatu mata pelajaran.

• Strategi integrasi fakta-fakta dalam berbagai-bagai mata pelajaran.

Pemilihan strategi haruslah berdasarkan pertimbangan terhadap teori pembelajaran, pendekatan kaedah dan teknik mengajar. Pemilihan dan pengurusan strategi yang sesuai akan menghasilkan pencapaian objektif

yang berkesan.

• Strategi gabungan kaedah keseluruhan kelas dengan kaedah kumpulan.

• Strategi gabungan kemahiran-kemahiran pelajaran dalam kelas bercantum.

• Pendekatan membawa maksud yang paling global dan paling abstrak.

Pandangan Pandangan Pendirian Pendirian PeganganPegangan Falsafah Falsafah

• Cara yang digunakan dalam suatu proses pembelajaran.• Dirancang dan dilaksanakan untuk mencapai objektif pengajaran sesuatu

kemahiran membaca.

• Konsep kaedah lebih konkrit.

Cara mengajar yang disusun dan dilaksanakan untuk mengajar kemahiran bahasa Cara mengajar yang disusun dan dilaksanakan untuk mengajar kemahiran bahasa

Dilaksanakan untuk menyokong pendekatan mengajar untuk menjayakan suatu teori bahasa. Dilaksanakan untuk menyokong pendekatan mengajar untuk menjayakan suatu teori bahasa.

A.

B.

C.

D.

Teori BahasaTeori Bahasa

Pendekatan PengajaranPendekatan Pengajaran

StrategiPengajaranStrategiPengajaran

Teori BahasaTeori Bahasa

PendekatanPengajaranPendekatanPengajaran

strategi Pengajaranstrategi Pengajaran

KaedahPengajaranKaedahPengajaran

Teknik PengajaranTeknik Pengajaran

Kaedah PengajaranKaedah Pengajaran

Pendekatan PengajaranPendekatan Pengajaran

Kaedah PengajaranKaedah Pengajaran

Teknik PengajaranTeknik Pengajaran

StrategipengajaranStrategipengajaran

STRATEGI PENDEKATAN KAEDAH TEKNIKberdasarkan pertimbangan terhadap teori pembelajaran, pendekatan kaedah dan teknik mengajar

Bercorak abstrak Bersifat konkrit Lebih khusus atau spesifik

rancangan yang teratur untuk mencapai matlamat atau kejayaan

Satu pandangan, pendirian, pegangan atau falsafah bagi melihat, memahami dan mendekati sesuatu perkara

Cara mengajaryang disusun dan dilaksanakan untuk mengajar kemahiran bahasa

Wujud dalam bentuk aktiviti,strategi atau taktik,dan bahan atau alat yang berkaitan.

1. Strategi penggabungjalinan kemahiran-kemahiran bahasa, misalnya pertuturan, membaca dan menulis.

2. Strategi penyerapan nilai-nilai murni dalam pengajaran sesuatu mata pelajaran.

3. Strategi integrasi fakta-fakta dalam berbagai-bagai mata pelajaran.

1. Pendekatan empirisis

2. Pendekatan rasionalis (mentalis)

3. Pendekatan komunikatif

1. Kaedah tubi

2. Kaedah terus

3. Kaedah dengar dan sebut

4. Kaedah bersiri

5. Kaedah terjemahan

6. Kaedah tentera

1. Teknik imlak

2. Teknik kloz

3. Teknik bacaan nyaring

4. Teknik bercerita

5. Teknik Drama

6. Teknik korus

7. Teknik dialog

•Abdul Aziz Abdul Talib,2000.Pedagogi Bahasa Melayu Prinsip,Kaedah dan Teknik.Kuala Lumpur:Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd

•HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BAHASA MELAYU

•KAMUS DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA ( 1998 )

RUJUKAN INTERNET

http://www.Myschoolnet.com (PPK- Strategi dalam P&P )

www.google.com