Upload
maia-porombrica
View
80
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
ODIHNĂ ŞI TIMP LIBER - AM NEVOIE DE ELE
Lectia 28
Liceul Meșterul Manole s.Sălcuța, r.Căușeni 13 decembrie 2013
Competența vizată:
• Competenţa de a susţine şi de a promova drepturile copilului în şcoală şi în societate
Obiective:
• Să explice influența dreptului la odihnă și timp liber asupra dezvoltării unui copil;
• Să analizeze dreptului la odihnă și timp liber din diverse perspective;
• Să argumenteze opinia despre respectarea dreptului la odihnă în școală, comunitate.
Pagină de jurnal
• Aduceţi-vă aminte un joc în care vă plăcea
să vă jucaţi cu colegii, vecinii cînd eraţi mai
mic. Enumăraţi beneficiile pentru fiecare
din voi a activităţilor de joc sau sport pe
care le-aţi practicat
Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie
• Lecturați în perechi textul
Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie
Formulați pe rînd întrebări reciproce asupa fiecărui aliniat.
Întrebări esențiale asupra textului .
Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie
1• P
rofesor2• E
lev
Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie
2• P
rofesor1• E
lev
PRES
• Discutați în perechi și să formulați în conformitate cu metoda PRES opinia față de constatările Grupului de lucru pentru monitorizarea Convenției cu privire la Drepturile Copilului menționate în text și argumentați cum se asigură dreptul la odihnă și timp liber în școală, comunitate, familie.
P R E S
R – Formulați un raționament referitor la punctul Dvs. de vedere.
E – Dați un exemplu pentru clarificarea raționamentului Dvs.
S – Faceți un rezumat/sumar al punctului Dvs. de vedere
Extindere:
• Elaborați împreună cu
colegii un joc prin care
ați studia mai bine
Drepturile Copilului.
Mulțumesc pentru lecție