CAMPO CIUDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA

Mónica Valencia C.Mcs. Planificación Territorial y Gestión

Ambiental.Universidad de Barcelona.

Mcs. Sistemas de Información Geográfica.

Universidad Politécnica de Cataluña

DOCENTE

TODO EL MATERIAL DE TRABAJO COMO CLASES DE CADA SEMANA, PUBLICACIONES, LECTURAS PARA QUIZ ETC. TODO AQUELLO QUE PERMITA EN BUEN DESARROLLO DE LA ASIGNATURA. ESTARA DEPOSITADO AQUÍ EN ESTE LINK.

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UM-NOTAS

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UM-NOTAS

1. Favor dirigirce a la sala de sistemas a registrar sus correos institucionales.2. La via de comunicación para todo lo que tiene que ver con trabajos, investigaciones, ensayos etc.. Sera via eMail Institucional. No se admiten trabajos de correos comercialesmvalencia@unimayor.edu.coAsunto: Nombre de la asignatura- CAMPO CIUDAD DESARROLLO SOSTENIBLE.- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.1. Nombre del Alumno: xxxxxxx2. Nombre del tema de tarea, taller, ensayo capturas de pantalla, a desarrollar etc...

1. Favor dirigirce a la sala de sistemas a registrar sus correos institucionales.2. La via de comunicación para todo lo que tiene que ver con trabajos, investigaciones, ensayos etc.. Sera via eMail Institucional. No se admiten trabajos de correos comercialesmvalencia@unimayor.edu.coAsunto: Nombre de la asignatura- CAMPO CIUDAD DESARROLLO SOSTENIBLE.- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.1. Nombre del Alumno: xxxxxxx2. Nombre del tema de tarea, taller, ensayo capturas de pantalla, a desarrollar etc...

Sesión No. 1

Diferentes significados de la planificación urbana, de la planificación territorial y desarrollo sostenible.

Objetivo: Entender el significado de la planificación urbana-regional y la importancia del desarrollo sostenible en las regiones

Trabajo autónomo: Lectura: La invención de lo cotidiano 2Habitar, cocinar, el barrio. Para la siguiente clase, quiz.“Michael Certau, Luce Giard, Pierre Mayol 1995.

Lectura del material Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura

Metodología: Quiz de 10 de Lectura La invención de lo cotidiano 2Habitar, cocinar, el barrio. Para la siguiente clase, quiz. “Michael Certau, Luce Giard, Pierre Mayol 1995.Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura

Objetivo: Contextualizar al estudiante en el concepto general de la planificación territorial sus teorías y desarrollo sostenible.

Trabajo autónomo: Se aporta material de Lectura para Quiz. 02_Modelos Urbanos: Salvador Rueda Palenzuela.

Sesión No. 2

Factores estructurante, y teorías sobre la

ordenación urbana, territorial y el

Desarrollo Sostenible.

La evolución del concepto de la Planificación

Territorial y la sostenibilidad en el tiempo.

Objetivo: Transmitir al estudiante el origen de la Planificación Territorial su evolución a través del tiempo, y la transformación del Campo en núcleos urbanos.

Trabajo autonomo: Lectura 03_Planificacion urbana y actores sociales intervinientes_ el desarrollo de urbanizaciones cerradas.Coloquio internacional de Geo-Critica . Sonia roitman Barlett School of Planing

Sesión No. 3

METODOLOGIA: Quiz de 10 min. de Lectura 02_Modelos Urbanos Salvador Rueda Palenzuela.Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura

Objetivo: Conocer y entender la importancia de la planificación Territorial

Trabajo autónomo: Preparar su primer parcial

Sesión No. 4

METODOLOGIA clase magistral

Quienes intervienen en la planificación territorial? a- Los poderes públicos y la planificación territorial.b- Promotores, redactores y gestores del plan.

PROXIMA CLASE PARCIAL DE TODO LO VISTO

I PARCIAL

Objetivo: Consolidación de conocimientos desde el inicio de las clases

Trabajo autonomo: Consolidación de conocimientos desde el inicio de las clasesRepaso de las lecturas y conceptos aprendidos para el Parcial

Sesión No. 5

I parcial; Modelo Preguntas Unica respuesta y selección Múltiple

Objetivo: Identificar las diferentes modalidades de la planificación territorial y los actores que intervienen

Trabajo autónomo: Lectura guía metodológica para formulación de planes de ordenamiento territorial a nivel básico quiz y Taller de Cartografía social Ciudad De Popayán.

Sesión No. 6

METODOLOGIA: Clase magistral .Taller de identificación del estado actual del urbanismo, movilidad, segregación socio espacial, crecimiento urbano, en practica taller Cartografía social

Las Modalidades de Planificación

Territorial.

Objetivo: Conocer los procesos de la planificación urbana y rural y fortalecer trabajo en equipo.

Trabajo autonomo. Consultar los instrumentos técnicos y normativos del planeamiento que regulan la utilización del y transformación del espacio físico urbano y rural.

Sesión No. 7

METODOLOGIA Quiz Lectura guía Metodológica para formulación de planes de ordenamiento territorial a nivel básico.Clase Magistral.Investigación sobre movilidad ty ransporte publico colectivo popayan estudio de caso y Explicacion metodologica de estudio accidentalidad en Popayán Profesor invitado Facltad de Economia Universidad del Cauca.

Metodología básica de los procesos de planificación Territorial.Planes de ordenamiento territorial

Desarrollo sostenible y

territorio “Sostenibilidad local una aproximación Urbana Y

Rural”.

Conocer los conceptos sobre desarrollo sostenible estudio de casos fuentes de recursos naturales renovables y no renovables. Desarrollo Sostenible Ambiente y medio natural

Trabajo autonomo: Lectura: para quiz Estrategias para la reducción del impacto ambiental en los nuevos desarrollos urbanos de Ezequiel Usón Guardiloa

Sesión No. 8

METODOLOGIA Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura.

Objetivo: Conocer los diferentes significados de Medio ambiente y ecosistemasTrabajo autonomo:

Estudiar y analizar la interpretación de los ecosistemas; y la importancia que representa en la calidad de vida de la población.

Sesión No. 9

METODOLOGIA Quiz: Estrategias para la reducción del impacto ambiental en los nuevos desarrollos urbanos de Ezequiel Usón GuardiloaClase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura.

Medio ambiente y ecosistemas estrategias y políticas que

propendan por el equilibrio territorial

sostenible. Significados de medio ambiente, ecosistemas y biodiversidad

II PARCIAL

Objetivo: Consolidación de conocimientos desde el inicio de las clases .

Trabajo autonomo: Repaso de las lecturas y conceptos aprendidos para el Parcial

Sesión No. 10

METODOLOGIA I parcial; Modelo Preguntas y selección Múltiple

Ciudad Compacta, la Ciudad Dispersa y los Sistemas Policéntricos una aproximación desde los diferente smodelos de ciudad.

Objetivo: Conocer los diferentes modelos de ciudades, y como desde nuestro contexto territorial se refleja una realidad de la ciudad y su crecimiento urbano. Trabajo autonomo: Lectura Modelos de crecimiento urbano. Estrategias de planificación y sostenibilidad en Cantabria pro: Soledad Nogués Linares Y Henar Salas Olmedo. (lectura susceptible de cambio). .

Sesión No. 11

METODOLOGIA Presentación de video sobre el reto de las ciudades Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura.

Objetivo: Una vez identificando los modelos de desarrollo territorial los estudiantes realizaran un diagnostico, permitiendo entender la dinámica del territorio y las actividades que se han generado en la cuidad y su correspondencia con el uso del suelo actual. Trabajo autonomo: Se aporta material bibliografico para un trabajo de investigación que permita hacer el diagnostico del municipio.

Sesión No. 12

METODOLOGIA Quiz Modelos de crecimiento urbano. Estrategias de planificación y sostenibilidad en Cantabria pro: Soledad Nogués Linares Y Henar Salas Olmedo. (lectura susceptible de cambio).Clase Magistral. Análisis desde un contexto rural la agricultura y población del Cauca. Debate Nestor Bastos Profesor invitado Ingeniero Forestal Gobernación del Cauca Programa Nacional para la Reducción del Hambre y la pobreza Seguridad Alimentaria. objetivo del milenio.

Análisis de casos el campo la ciudad

agricultura y su entorno

Video Gestión integral del agua y el desarrollo sostenible AGENCIA CATALANA DEL AGUA.

Sociedad y medio ambiente.

Objetivo: Explicar la situación y rol de la sociedad en el desarrollo sostenible.

Trabajo autónomo: Conocer el impacto social en la dimensión ambiental.

Sesión Nº 13

METODOLOGIA Clase magistral apoyada con mapas conceptúales. Taller experimental para la construcción de un modelo participativo.

Objetivo: Explicar modelos tecnológicos para el desarrollo urbano y rural. Conocer el avance y desarrollo de modelos tecnológicos.

Trabajo autónomo:Indagar sobre la agricultura urbana y energías alternativas

Sesión Nº 14

METODOLOGIA Clase magistral apoyada con mapas conceptúales.

Tecnología y medio ambiente.

 

Taller experimental para

la aplicación de tecnologías de bajo impacto ambiental.

Objetivo: Investigación y educación ambiental.

Trabajo autonom: Explicar la estructura básica para la información, investigación y educación ambiental. Referir mecanismos para la formación de un modelo de recopilación ambiental

SESION 15.

METODOLOGIAClase magistral apoyada con mapas conceptúales Taller experimental para la construcción de un modelo educativo y de investigación

TRABAJO FINAL Trabajo de

Investigación Diagnostico del

Municipio de Popayán

Objetivo: Investigación y educación ambiental.

Trabajo autonomo: Explicar la estructura básica para la información, investigación y educación ambiental. Referir mecanismos para la formación de un modelo de recopilación ambiental

Sesión 16.

METODOLOGIA: entrega resultados Trabajo de Investigación Diagnostico del Municipio de Popayán

evaluación

NOTA: ASISTENCIA

POR CADA SESION QUE NO SE ASISTA

3 FALTAS

Modalidad presencial

CON 9 FALTAS SE PIERDE LA ASIGNATURA PARA ESTE

COMPONENTE DE MODULO

Lo que supone CON 3 SESIONES COMPLETAS

NO PUEDE UN ALUMNO ENTREGAR UN TALLER SI NO ASISTIO A LAS SESIONES. SE LLAMARA A LISTA TODAS LAS SESIONES.

SI SE FALTA SE HA DE JUSTIFICAR/ NO ES JUSTIFICACION LA ENTREGA DE TALLERES DE OTROS COMPONENTES

EJEMPLO TALLER 1,2,4,5,ETCC

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