COLEGIO SALUDCOOP NORTEINSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

INTEGRANTES Ximena Becerra

Martha Nury Bonilla Alexandra AlonsoConsuelo Espitia

Fernando RodríguezFilomena Jiménez

Flor QuirogaLeonor Cubides

Claudia Patricia ZamoraConsuelo Espitia

Patricia RodríguezPaulina Baracaldo

Rocío Reyes

Coordinación: Ana Elvia Pacheco

(Artículo 5º numeral 10): “La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación.”

(Artículo 5º numeral 5):”La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos,históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para eldesarrollo del saber”

.

(Artículo 5º numeral 13) “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.”.

(Artículo 5º Numeral 12): “La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.”

(Articulo 13 numeral d) “Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable.”

(Articulo 13 numeral g) “Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo,”

(Articulo 14 numeral c) “La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política.”

PREESCOLAR BÁSICA MEDIA

Artículo 16

a) “)El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía”

g)”El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social”

j) ”La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.”

(Artículo 20 Numeral a) “Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;”(Artículo 20 numeral c)” Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana”Artículo 20 Numeral e)” Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa”

Artículo 30a) “La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales”

c) “La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social

PRIMARIA SECUNDARIASECUNDARIA

Artículo 21f)”La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad; “ g)”La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad;” h)”La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente;”

Artículo 22d)”El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la observación experimental;”

e) “El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente;”

i)“El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su división y organización política, del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos;”

m) “La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella”.

Formar seres humanos íntegros, autónomos, solidarios, creativos y propositivos, con capacidad de transformar su realidad para mejorar su calidad de vida y la de su comunidad mediante el desarrollo de valores y competencias académicas, científicas, artísticas y tecnológicas.Formar seres humanos íntegros,

autónomos, solidarios, creativos y propositivos, con capacidad de transformar su realidad para mejorar su calidad de vida y la de su comunidad mediante el desarrollo de valores y competencias científicas, desarrollando tecnologías alternativas en diferentes escenarios, haciendo énfasis en el medio ambiente.

El colegio Saludcoop Norte IED será reconocido en 10 años por ser una institución líder en el Distrito Capital en la formación de ciudadanos íntegros y competentes con un alto nivel de desempeño en los retos que les presenta la sociedad, utilizando sus saberes y habilidades en la comprensión de problemas reales con actitud crítica e investigativa, en beneficio de su comunidad..El colegio Saludcoop Norte IED será

reconocido en 10 años por ser una institución líder en el Distrito Capital en la formación de ciudadanos íntegros y competentes con un alto nivel de desempeño en los retos que les presenta la sociedad, utilizando sus saberes y habilidades en la comprensión de problemas reales con actitud crítica e investigativa, en beneficio de su comunidad, siendo líderes en el desarrollo del pensamiento científico preservación y utilización de los recursos naturales, desarrollando tecnologías alternativas, para asegurar el equilibrio entre ser humano, ciencia-tecnología y naturaleza

Propicia

ENFOQUE PEDAGOGICOAREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE

Ciudadanos

Capaces de Tomar

decisiones

Alfabetizados científicamente

Con razonamiento

critico

Con capacidad de Cambio de

actitud

Con capacidad de Participación ciudadana responsable

Forma Orienta su enseñanza desde el

Constructivismo

Que propone al ser humano

comoEnte

transformador y organizador

De la

Realidad

Como consecuenciade su relación

con el

Entorno

Aprendizaje significativo

Debido a que

considera

ConocimientosPrevios

PredisposiciónFavorable

Aplicaciónpractica

Se facilitaMediante

Análisis de cuestiones socio

científicas

Trabajoso colaborativo

Activismo

Debates

Estrategias

Como

Otros

Propicia

Cómo debe ser?

Qué debe saber?

Qué debe saber hacer?

Observador,Explorador

Reconocer su entorno biológico, físico y químico

Describir organizadamente las observaciones y exploraciones

Cómo debe ser?

Qué debe saber?

Qué debe saber hacer?

Observador,Explorador , Cuestionador

Elaborar e interpretar

instrumentos de

conocimiento

Reconocer fenómenos

naturales

Buscar posibles

respuestas a sus

preguntas, Utilizar

fuentes de información y

valerse de referentes

para formular

interrogantes acerca de

su entorno.

Cómo debe ser?

Qué debe saber?

Qué debe saber hacer?

Observador,Explorador , CuestionadorArgumentador

Manejar

términos

científicos

desde el punto

de vista

biológico,

físico y

químico

Buscar posibles respuestas a sus

preguntas, Utilizar fuentes de

información y valerse de referentes

para formular interrogantes, plantear

hipótesis y sacar conclusiones.

Sistematizar cronológicamente su

experiencia investigativa

Cómo debe ser?

Qué debe saber?

Qué debe saber hacer?

Observador,Explorador , CuestionadorArgumentadorInnovador

Reconocer y relacionar

teorías, modelos y

conocimiento científico

como parte de un

proceso histórico de la

cienciaUtiliza conocimientos de otras áreas para la construcción de conocimiento científico

Plantearse problemas de su

entorno y buscar posibles

soluciones, manteniendo un

proceso científico donde se

vivencie el manejo de variables

Utiliza diferentes herramientas

para adquirir información sobre

las diferentes temáticas

Cómo debe ser?

Qué debe saber?

Qué debe saber hacer?

Observador,Explorador , CuestionadorArgumentadorInnovador y Transformador

La aplicabilidad del conocimiento científico en la solución de problemas globales

Cuestionarse y solucionar

problemas en cuanto a teorías

científicas específicas.

Identificar, comprender y buscar

posibles soluciones respecto a

problemas globales

INSUFICIENTENo alcanza los logros mínimos y requiere atención especializada.Presenta numerosas faltas de asistencia que inciden en su desarrollo integral.Presenta dificultades asociadas a una de privación que afecta su aprendizaje.No desarrolla las actividades curriculares requeridasTiene dificultades para su desarrollo académico.