ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่1 1 1 1 นางสาวพรพิรณุ จนัทรตายนางสาวพรพิรณุ จนัทรตายนางสาวพรพิรณุ จนัทรตายนางสาวพรพิรณุ จนัทรตาย

. ช่ือ-สกุล นางสาวพรพิรุณ จันทรตายช่ือเลน เบลว หมูเลือด O (โอ

ที่อยู 169/1 ม.5 ต.สันผักหวาน อ

ภูมิลําเนาเดิม 152 ม.6 ต.โสนลอย อ

1 1 1 1 แบบสาํรวจและประวตัิแบบสาํรวจและประวตัิแบบสาํรวจและประวตัิแบบสาํรวจและประวตัิ

นางสาวพรพิรณุ จนัทรตายนางสาวพรพิรณุ จนัทรตายนางสาวพรพิรณุ จนัทรตายนางสาวพรพิรณุ จนัทรตาย ชัน้ มชัน้ มชัน้ มชัน้ ม.6/5 .6/5 .6/5 .6/5 เลขที ่เลขที ่เลขที ่เลขที ่38383838

สกุล นางสาวพรพิรุณ จันทรตาย เลขประจําตัว 42737 เลขที่ 38

โอ) โทรศัพท 083-574-7721

สันผักหวาน อ.หางดง จ.เชียงใหม 50230

โสนลอย อ.บางบัวทอง จ.นนทบุรี 11110

แบบสาํรวจและประวตัิแบบสาํรวจและประวตัิแบบสาํรวจและประวตัิแบบสาํรวจและประวตัิ

ช่ือบิดา นายมนัส จันทรตาย โทรศัพท - ช่ือมารดา นางสาวรชยา ฐานังขะโน โทรศัพท 083-571-5293 ช่ือผูปกครอง นางสาวรชยา ฐานังขะโน โทรศัพท 083-571-5293 ความเก่ียวพันธกับนักเรียน เปน มารดา อาชีพ ธุรกิจสวนตัว รายได/เดือน 8000 บาท จบช้ัน ม.3 มาจากโรงเรียนเทพบดนิทรวิทยา เนื้อหา/วิชาคอมพิวเตอร ที่เคยเรียนมา ไดแก

/ Microsoft Word / Microsoft Excel / Microsoft Powerpoint …. อ่ืน ๆ ..

โปรแกรมที่ถนัด Microsoft Word, Microsoft Powerpoint มีเครื่องคอมพิวเตอรใชสวนตัว / มี …. ไมมี ถามีคอมพิวเตอร ใชอินเทอรเน็ตดวยหรือไม / ใช …. ไมใช โปรแกรมที่ถนัด Microsoft Word, Microsoft Powerpoint

ความใฝฝนในอนาคต ประสบความสําเร็จในหนาที่การงาน และเรื่องอ่ืนๆ คติธรรมประจําใจ คนพาลถาจริงใจก็ไมผิด คบบัณฑติไมจริงใจก็ไรผล สิ่งที่ตองการใหทางโรงเรียนจัดใหกับนักเรียน การปกครองนักเรียนใหมีระเบียบ

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่2 2 2 2 เรือ่ง ความหมายและความสาํคญัของโครงงานเรือ่ง ความหมายและความสาํคญัของโครงงานเรือ่ง ความหมายและความสาํคญัของโครงงานเรือ่ง ความหมายและความสาํคญัของโครงงาน ----------------------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเปดเครื่องคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและความสําคัญ ของโครงงานจากแหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรตามขั้นตอนตอไปนี้

- คัดเลือกหัวขอที่สนใจ - ศึกษาคนควาเอกสาร - จัดทําขอเสนอโครงงาน - พัฒนาโครงงาน - จัดทํารายงาน - นําเสนอและเผยแพร

ความหมายความหมายความหมายความหมาย โครงงานคอมพิวเตอรเปนกิจกรรมการเรียนที่นักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษา ปญหาที่ตน

สนใจ โดยนักเรียนจะตองวางแผนการดําเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม หรืออุปกรณที่เก่ียวของ โดยใชความรู กระบวนการทางวิศวกรรมซอฟตแวร เครื่องคอมพิวเตอรและวัสดุอุปกรณตลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน เรื่องที่นักเรียนสนใจและคิดจะทําโครงงาน ซึ่งอาจมีผูศึกษามากอน หรือเปนเรื่องที่นักพัฒนาโปรแกรมไดเคยคนควาและพัฒนาแลว นักเรียนสามารถทําโครงงานเรื่องดังกลาวได แตตองคิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะหขอมูล การพัฒนาโปรแกรม หรือศึกษาเพิ่มเติมจากผลงานเดิมที่มีผูรายงานไว จุดมุงหมายสําคัญของการทําโครงงานเปนการเปดโอกาสใหนักเรียนไดรับ ประสบการณตรงในการใชระบบคอมพิวเตอรแกปญหา ประดิษฐคิดคนหรือคนควาหาความรูตางๆ ใชคอมพิวเตอรในการพัฒนาสื่อการเรียนรูเพื่อการศึกษา ประดิษฐฮารดแวร ซอฟตแวร หรืออุปกรณใชสอยตางๆ พัฒนาโปรแกรมประยุกตตางๆ ตลอดจนการพัฒนาเกมคอมพิวเตอร เพื่อฝกใหนักเรียนเปนบุคคลที่ใฝเรียนใฝรู การพัฒนาความคิดใหมๆ ความมีคุณธรรมจริยธรรม เอ้ือเฟอเผื่อแผ ใหกับเพื่อนมนุษย และอยูในสังคมอยางมีความสุขความสําคัญของโครงงานคอมพิวเตอร

การทําโครงงานคอมพิวเตอรและการจัดงานแสดงโครงงานจะมีคุณคาตอการฝกฝนใหนักเรียนมีความรู

ความชํานาญ และมีความมัน่ใจในการนําระบบคอมพวิเตอรไปใชในการแกปญหา ประดิษฐคิดคนหรือคนควาหาความรูตาง ๆ ดวยตนเองและยังมีคุณคาอ่ืน ๆ อีกดังตอไปนี ้ 1. สรางความสํานึกและความรับผดิชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบดวยตนเอง 2. เปดโอกาสใหนักเรียนไดพัฒนาและแสดงความสามารถตามศักยภาพของตนเอง 3. เปดโอกาสใหนักเรียนไดศึกษา คนควา และเรยีนรูในเรื่องที่นักเรียนสนใจไดลึกซึ้งกวาการ เรียนในหองตามปกติ 4. สงเสริมและพัฒนากระบวนการคิดการแกปญหา การตัดสินใจ รวมทั้งการสื่อสารระหวางกัน 5. กระตุนใหนักเรียนมีความสนใจในการเรียนวชิาสาขาคอมพิวเตอร และมีความสนใจที่จะ ประกอบอาชีพทางดานนี ้ 6. สงเสริมใหนักเรียนไดใชเวลาอยางเปนประโยชนในทางสรางสรรค 7. สรางความสัมพันธระหวางนักเรียนกับครูและชุมชน รวมทั้งสงเสริมใหชุมชนสนใจคอมพิว เตอรและเทคโนโลยีที่เก่ียวของมากขึ้น 8. เปนการบูรณาการเอาความรูจากวิชาตาง ๆ ที่ไดรับมาจัดทําผสมผสานกับโปรแกรม คอมพิวเตอรเปนโครงงานเพื่อนําเสนอตอชุมชน

ที่มา http://www.lks.ac.th/kuanjit/s4.htm http://kruarisara.wordpress.com

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่3 3 3 3 เรือ่ง ขอบขายและประเภทของโครงงานเรือ่ง ขอบขายและประเภทของโครงงานเรือ่ง ขอบขายและประเภทของโครงงานเรือ่ง ขอบขายและประเภทของโครงงาน --------------------------------------------------------------------

ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร มี 5 ประเภท ใหนักเรียนคนหาขอบขายของโครงงานแตละประเภท

เปนขอๆ (คนจากหองสมุด / อินเทอรเน็ต) แลวบันทกึลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา พรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย

โครงงานคอมพิวเตอร แบงตามวัตถุประสงคของการใชงานดังนี้ - การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา - การพัฒนาเคร่ืองมือ - การทดลองทฤษฎี - การประยุกตใชงาน - การพัฒนาโปรแกรมประยุกต

ใบงานที่ใบงานที่ใบงานที่ใบงานที่ 4 4 4 4 เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท ““““การพฒันาสือ่เพือ่การศกึษาการพฒันาสือ่เพือ่การศกึษาการพฒันาสือ่เพือ่การศกึษาการพฒันาสือ่เพือ่การศกึษา””””

--------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเปดเคร่ืองคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและตัวอยางหัวขอโครงงานประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา จากแหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) อยางนอย 5 โครงงาน แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย หมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุ : ใหพิมพ(print) หรือ คัดลอกลงกระดาษ A4 สวนขอความท่ีตองเติมให เขียน ดวยปากกาสีดํา หรือ นํ้าเงิน

โครงงานพฒันาสือ่เพือ่การศกึษาโครงงานพฒันาสือ่เพือ่การศกึษาโครงงานพฒันาสือ่เพือ่การศกึษาโครงงานพฒันาสือ่เพือ่การศกึษา เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษาโดยการสรางโปรแกรม บทเรียนหรือหนวยการเรียน ซึ่งอาจจะ

ตองมีการทําแบบฝกหัด บททบทวน และคําถามคําตอบไวดวย ซึ่งผูเรียนสามารถที่จะเรียนเปนรายบุคคลหรือเปนกลุมได โดยใชคอมพิวเตอรชวยในการเรียนการสอนซึ่งถือวาคอมพิวเตอรเปนอุปกรณการสอนหลัก อาจเปนการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน ใหผูเรียนเขามาศึกษาดวยตนเองก็ได โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใชประกอบการสอนในวิชาตางๆ โดยผูเรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เขาใจยาก มาเปนหัวขอในการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาตอไป

ตวัอยางหวัขอโครงงานตวัอยางหวัขอโครงงานตวัอยางหวัขอโครงงานตวัอยางหวัขอโครงงาน - โครงงานการสร็างบทเรียน e-learning - โปรแกรมการคนหาคําภาษาไทย - โปรแกรมการออกแบบผังงาน - โปรแกรมฝกอานออกเสียงภาษาอังกฤษ - การทํานายอุณหภูมิจากขอมูลที่ผานมา ที่มาที่มาที่มาที่มา http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C9 http://cristravy.comze.com/unit2/l2.htm

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่5 5 5 5 เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท ““““การพฒันาเครือ่งมอืการพฒันาเครือ่งมอืการพฒันาเครือ่งมอืการพฒันาเครือ่งมอื”””” -----------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเปดเคร่ืองคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและตัวอยางหัวขอโครงงานประเภทการพัฒนา

เคร่ืองมือ จากแหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) อยางนอย 5 โครงงาน แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย หมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุ : ใหพิมพ(print) หรือ คัดลอกลงกระดาษ A4 สวนขอความท่ีตองเติมให เขียน ดวยปากกาสีดํา หรือ นํ้าเงิน

โครงงานพฒันาเครือ่งมอืโครงงานพฒันาเครือ่งมอืโครงงานพฒันาเครือ่งมอืโครงงานพฒันาเครือ่งมอื เปนโครงงานที่สรางเคร่ืองมือ ใชสรางงาน สวนใหญจะอยูในรูปของซอฟตแวร สําหรับซอฟตแวรเพื่อการพิมพงานนั้นสราง

ขึ้นเปนโปรแกรมประมวลคํา ซึ่งจะเปนเคร่ืองมือใหเราใชในการพิมพงานตางๆบนเคร่ืองคอมพิวเตอร สวนซอฟตแวรการวาดรูป พัฒนาขึ้นเพื่ออํานวยความสะดวกใหการวาดรูปบนเคร่ืองคอมพิวเตอรใหเปนไปได โดยงาย สําหรับซอฟตแวรชวยการมองวัตถุในมุมตางๆ ใชสําหรับชวยการออกแบบสิ่งของ อาทิเชน ผูใชวาดแจกันดานหนา และตองการจะดูวาดานบนและดานขางเปนอยางไร ก็ใหซอฟตแวรคํานวณคาและภาพที่ควรจะเปนมาให เพื่อพิจารณาและแกไขภาพแจกันที่ออกแบบไวไดอยางสะดวก

ตวัอยตวัอยตวัอยตวัอยางโครงงานพฒันาเครือ่งมือางโครงงานพฒันาเครือ่งมือางโครงงานพฒันาเครือ่งมือางโครงงานพฒันาเครือ่งมือ - โปรแกรมการคนหาคําภาษาไทย - โปรแกรมอานอักษรไทย - โปรแกรมวาดภาพสามมิติ - โปรแกรมการออกแบบผังงาน - การสงสัญญาณควบคุมอุปกรณอิเล็กทรอนิกส ที่มา ที่มา ที่มา ที่มา http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 http://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-tawxyang- hawkhx-khorng-ngan-khxmphiwtexr

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่6 6 6 6 เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท เรือ่ง โครงงานประเภท ““““การทดลองทฤษฎีการทดลองทฤษฎีการทดลองทฤษฎีการทดลองทฤษฎี”””” ------------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเปดเคร่ืองคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและตัวอยางหัวขอโครงงานประเภทการทดลอง

ทฤษฎี จากแหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) อยางนอย 5 โครงงาน แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้น หมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุ : ใหพิมพ(print) หรือ คัดลอกลงกระดาษ A4 สวนขอความท่ีตองเติมให เขียน ดวยปากกาสีดํา หรือ นํ้าเงิน

โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎีโครงงานประเภทการทดลองทฤษฎีโครงงานประเภทการทดลองทฤษฎีโครงงานประเภทการทดลองทฤษฎ ี เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการจําลองการทดลองของสาขาตางๆ ซึ่งเปนงานที่ไมสามารถทดลองดวย

สถานการณจริงได เชน การจุดระเบิด เปนตน และเปนโครงงานที่ผูทําตองศึกษารวบรวมความรู หลักการ ขอเท็จจริง และแนวคิดตางๆ อยางลึกซึ้งในเร่ืองที่ตองการศึกษาแลวเสนอเปนแนวคิด แบบจําลอง หลักการ ซึ่งอาจอยูในรูปของสูตร สมการ หรือคําอธิบาย พรอมทั้งการจําลองทฤษฏีดวยคอมพิวเตอรใหออกมาเปนภาพ ภาพที่ไดก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรือสมการนั้น ซึ่งจะทําใหผูเรียนมีความเขาใจไดดียิ่งขึ้น การทําโครงงานประเภทนี้มีจุดสําคัญอยูที่ผูทําตองมีความรูในเร่ืองนั้นๆ เปนอยางดี

ตวัอยางโครงงานจาํลองทฤษฎ ีตวัอยางโครงงานจาํลองทฤษฎ ีตวัอยางโครงงานจาํลองทฤษฎ ีตวัอยางโครงงานจาํลองทฤษฎ ี - โปรแกรมสังเคราะหเสียงพูดเบ้ืองตน - การเปรียบเทียบเทคนิคของการยอขนาดแฟมขอมูล - การทํานายอุณหภูมิจากขอมูลที่ผานมา - การทดลองปจจัยตางๆ ในการเลี้ยงปลานิลดวยคอมพิวเตอร - การทดลองเร่ืองการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ

ที่มา ที่มา ที่มา ที่มา http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 http://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-tawxyang-hawkhx- khorng-ngan-khxmphiwtexr

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่7 7 7 7 เรือ่ง โครงงานประเภทเรือ่ง โครงงานประเภทเรือ่ง โครงงานประเภทเรือ่ง โครงงานประเภท ““““การประยกุตใชงานการประยกุตใชงานการประยกุตใชงานการประยกุตใชงาน”””” --------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเปดเคร่ืองคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและตัวอยางหัวขอโครงงานประเภทการประยุกตใชงาน จากแหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) อยางนอย 5 โครงงาน แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย หมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุ : ใหพิมพ(print) หรือ คัดลอกลงกระดาษ A4 สวนขอความท่ีตองเติมให เขียน ดวยปากกาสีดํา หรือ นํ้าเงิน

โครงงานประเภการประยกุตใชงานโครงงานประเภการประยกุตใชงานโครงงานประเภการประยกุตใชงานโครงงานประเภการประยกุตใชงาน สรางผลงานเพื่อประยุกตใชงานในชีวิตประจําวัน โครงงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐฮารดแวร ซอฟตแวร หรืออุปกรณ

ใชสอยตางๆ ซึ่งอาจเปนการคิดสรางสิ่งของขึ้นใหม หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยูแลวใหมีประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะตองศึกษาและวิเคราะหความตองการของผูใชกอน แลวนําขอมูลที่ไดมาใชในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้นๆ ตอจากนั้นตองมีการทดสอบการทํางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐแลวปรับ ปรุงแกไขใหมีความสมบูรณ โครงงานประเภทนี้ผูเรียนตองใชความรูเก่ียวกับเคร่ืองคอมพิวเตอร ภาษาโปรแกรม และเคร่ืองมือตางๆ ที่เก่ียวของ โปรแกรมระบบงานการกีฬา โปรแกรมระบบแฟมฐานขอมูลผูเรียน

ตวัอยางโครงงานการประยกุตใชงานตวัอยางโครงงานการประยกุตใชงานตวัอยางโครงงานการประยกุตใชงานตวัอยางโครงงานการประยกุตใชงาน - ระบบบริหารจัดการขอมูลผูเรียนของโรงเรียน - ระบบแนะนําเสนทางเดินรถประจําทาง - ระบบจองต๋ัวรถไฟบนอินเทอรเน็ต - โปรแกรมออกและตรวจขอสอบ - โปรแกรมสังเคราะหเสียงสําหรับคนตาบอดบนรถประจําทาง ที่มาที่มาที่มาที่มา http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 http://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-tawxyang-hawkhx- khorng-ngan-khxmphiwtexr

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่8 8 8 8 เรือ่ง โครงงานประเภทเรือ่ง โครงงานประเภทเรือ่ง โครงงานประเภทเรือ่ง โครงงานประเภท ““““การพฒันาโปรแกรมประยกุตการพฒันาโปรแกรมประยกุตการพฒันาโปรแกรมประยกุตการพฒันาโปรแกรมประยกุต”””” --------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเปดเคร่ืองคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและตัวอยางหัวขอโครงงานประเภทการพัฒนา

โปรแกรมประยุกต จากแหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) อยางนอย 5 โครงงาน แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย หมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุ : ใหพิมพ(print) หรือ คัดลอกลงกระดาษ A4 สวนขอความท่ีตองเติมให เขียน ดวยปากกาสีดํา หรือ นํ้าเงิน

โครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุตโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุตโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุตโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุต เปนโครงงาน เพื่อความรู ความเพลิดเพลิน ซึ่งเกมที่พัฒนาขึน้นี้นาจะเนนใหเปนเกมที่ไมรุนแรง เนน

การใชสมองเพื่อฝกความคิดอยางมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑการเลน เพื่อใหนาสนใจแกผูเลน พรอมทั้งใหความรูสอดแทรกไปดวย ผูพัฒนาควรจะไดทําการสํารวจและรวบรวมขอมูลเก่ียวกับเกมตางๆ ที่มีอยูทั่วไป และนํามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหมเพื่อใหเปนเกมที่แปลกใหม และนาสนใจแกผูเลนกลุมตางๆ

ตวัอยางโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุต ตวัอยางโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุต ตวัอยางโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุต ตวัอยางโครงงานพฒันาโปรแกรมประยกุต - เกมอักษรเขาวงกต - เกมผจญภัยกับภาษาอังกฤษ - เกมหมารุก - เกมบวกลบเลขแสนสนุก - เกมอักษรไขว - เกมทายคําศัพท - เกมการคํานวณเลข

ที่มาที่มาที่มาที่มา http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7

http://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-tawxyang-hawkhx-khorng-ngan-khxmphiwtexr

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่9999 เรือ่ง ปญหาและความจาํเปนในการทําโครงงานเรือ่ง ปญหาและความจาํเปนในการทําโครงงานเรือ่ง ปญหาและความจาํเปนในการทําโครงงานเรือ่ง ปญหาและความจาํเปนในการทําโครงงาน -----------------------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนคิดหาคําตอบวา เราทําสิ่งตอไปนี้เพื่อแกปญหาอะไร ? ไดประโยชนอยางไร ?

กิจกรรมตอไปนี้ปฏิบัติเพื่อแกปญหาอะไร ? ไดประโยชนอยางไร ? 1. ไปเที่ยวศูนยการคา เพ่ือแกปญหา การเกิดความเครียด ตองการพกัผอน และซื้อเครื่องใชประจําตัว ไดประโยชน คือ เพื่อขจัดความเครียด ไดพักผอนและไดเครื่องใชประจาํตัว

2. ทําความสะอาดบาน เพ่ือแกปญหา ขาวของวางไมเปนระเบียบ หาของไมเจอ บานสกปรก ไดประโยชน คือ บานเปนระเบยีบเรียบรอย สวยงาม สะอาด

3. ดูทีวี เพ่ือแกปญหา การเครียดจากการศกึษาเลาเรยีน และการทํางาน ไดประโยชน คือ ไดทราบถึงเหตุการณตางๆ ไดผอนคลายความเครยีด สนุกสนาน

4. ซื้อจักรยานยนต เพ่ือแกปญหา การเดินทางไมสะดวก และใชเวลานาน ไดประโยชน คือ การเดินทางท่ีรวดเร็ว และ สะดวกสบายขึ้น

5. ทํานา เพ่ือแกปญหา คาใชจายสูง การวางงาน การใชเวลาวางไมเกิดประโยชน ไดประโยชน คือ คาใชจายลดลง ใชเวลาวางใหเปนประโยชน มีอาชีพ และ รายไดเล้ียง ครอบครัว

6. มาเรียนหนังสือ เพ่ือแกปญหา การไมรูไมเขาใจตางๆ ความสามารถไมถึงในการประกอบการงาน อาชีพ ไดประโยชน คือ ไดรับความรูความเขาใจ มีความสามารถเพิ่มขึ้น รูจกัคิดริเริ่มสรางสรรค

7. ต้ังใจเรียน เพ่ือแกปญหา การไมเขาใจในบทเรยีน ตามเน้ือหาท่ีเรียนไมทัน ไดคะแนนนอยในการสอบ และการทํางาน ไมสามารถทํางานตามคาํส่ังได ไดประโยชน คือ ไดรับความรูความเขาใจมากขึ้น สามารทํางานตามท่ีไดรบัมอบหมายได คะแนนสอบเปนท่ีพอใจ

8. เรียนภาษาอังกฤษ เพ่ือแกปญหา ไมสามารถส่ือสากับชาวตางชาติได ไมเขาใจในเน้ือหาตางๆ การติดขัดใน การทํางานกับชาวตางชาติ ไดประโยชน คือ ไดรูและเขาใจในเน้ือหามากขึ้น สามารถส่ือสารกบัชาวตางชาติได และ ส่ือสารในการทํางานได

9. เรียนคอมพิวเตอร เพ่ือแกปญหา การใชงานคอมพิวเตอร ไมเปน ไมสะดวก ไมสามารถทํางานท่ีเกี่ยวกบั คอมพิวเตอรได ไมสามารถติดตามกระแสโลกไดทัน ไดประโยชน คือ มีความรูและความสามารถในการใชงานคอมพิวเตอรมากขึ้น สามารถหา ความรูและประยุกตใชกับการเรียนการทํางานได กาวทันเทคโนโลยีสมัยใหม

10. สมัครงาน เพ่ือแกปญหา การวางงาน รายไดไมเพียงพอตอการใชจาย ไมไดใชความรูท่ีเรียนมาใหเกิด ประโยชน เปนภาระของบิดา มารดา และ คนในครอบครวั ไดประโยชน คือ มีรายไดเพิ่งขึ้น มีงานทํา ชวยแบงเบาภาระของคนในครอบครวัได ใชเวลา อยางเปนประโยชน ไดพัฒนาความรูความสามารถของตนเอง

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่10101010 เรือ่ง คดิวเิคราะหสรางทางเลอืก และเกณฑทีใ่ชเรือ่ง คดิวเิคราะหสรางทางเลอืก และเกณฑทีใ่ชเรือ่ง คดิวเิคราะหสรางทางเลอืก และเกณฑทีใ่ชเรือ่ง คดิวเิคราะหสรางทางเลอืก และเกณฑทีใ่ช --------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนสรางทางเลือกอยางหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทํากิจกรรมที่กําหนดใหตอไปนี้

ใหนักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ตองนาจะทําได เม่ือทํากิจกรรมตอไปนี้ 1111. . . . ปลกูไมดอกไมประดบัที่บานปลกูไมดอกไมประดบัที่บานปลกูไมดอกไมประดบัที่บานปลกูไมดอกไมประดบัที่บาน ((((ตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิี))))

วิธีที่ 1 ปลกูในกระถางดนิเผาปลกูในกระถางดนิเผาปลกูในกระถางดนิเผาปลกูในกระถางดนิเผา เกณฑที่เลือกใช ... พื้นท่ีมีจํากัด ... วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไมปลูกในกระบะไมปลูกในกระบะไมปลูกในกระบะไม เกณฑที่เลือกใช ...เปนไมที่สามารถปลูกในกระบะได วิธีที่ 3 ปลกูในรองสวนปลกูในรองสวนปลกูในรองสวนปลกูในรองสวน เกณฑที่เลือกใช .....น้ําหมุนเวียนไดตลอด ดินซึมซับน้ําไดดี กําจัดวัชพืชไดงาย...... วิธีที่ 4 ปลูกพืน้ทีข่างบานปลูกพืน้ทีข่างบานปลูกพืน้ทีข่างบานปลูกพืน้ทีข่างบาน เกณฑที่เลือกใช ...เพื่อความสวยงามและการดูแลที่ทั่วถึง และสะดวก.... 2222. . . . เก็บอาหารใหอยูไดนาน ๆเก็บอาหารใหอยูไดนาน ๆเก็บอาหารใหอยูไดนาน ๆเก็บอาหารใหอยูไดนาน ๆ ((((ตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิี)))) วิธีที่ 1 ดองเค็มดองเค็มดองเค็มดองเค็ม เกณฑที่เลือกใช ..ทําใหไดอาหารมีสี กลิ่น และรสตางจากเดิมและเสริมคุณคาทางอาหาร.... วิธีที่ 2 การเชือ่มการเชือ่มการเชือ่มการเชือ่ม เกณฑที่เลือกใช ...เพิ่มรสชาติของอาหารใหแปลกใหม ชวยใหเก็บรักษาอาหารไวไดนาน... วิธีที่ 3 ตากแหงตากแหงตากแหงตากแหง เกณฑที่เลือกใช ....เปนวิธีที่งายและประหยัดคาใชจายมากที่สุด.... วิธีที่ 4 การแชแขง็การแชแขง็การแชแขง็การแชแขง็ เกณฑที่เลือกใช ...ชวยประหยัดเวลา อาหารจะสดและมีรสชาติดีกวาอาหารกระปอง... 3333. . . . ตกแตงหองเรยีนใหสวยงามตกแตงหองเรยีนใหสวยงามตกแตงหองเรยีนใหสวยงามตกแตงหองเรยีนใหสวยงาม ((((ตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิีตองตอบใหครบทุกวธิี)))) วิธีที่ 1 บรเิวณหนาหองเรยีนบรเิวณหนาหองเรยีนบรเิวณหนาหองเรยีนบรเิวณหนาหองเรยีน เกณฑที่เลือกใช ....เปนบริเวณที่สามารถดึงดูดเด็กนักเรียนใหเขาหองเรียน...... วิธีที่ 2 บรเิวณโตะเรยีนบรเิวณโตะเรยีนบรเิวณโตะเรยีนบรเิวณโตะเรยีน เกณฑที่เลือกใช ....เปนบริเวณที่นักเรียนใชเปนสวนใหญ เม่ือมีความสวยงามอาจสงผลให เด็กสนใจที่จะเรียนมากขึ้น...... วิธีที่ 3 บรเิวณหลงัหองเรยีนบรเิวณหลงัหองเรยีนบรเิวณหลงัหองเรยีนบรเิวณหลงัหองเรยีน เกณฑที่เลือกใช ....เปนบริเวณที่มักจะสกปรกที่สุด เพราะเปนบริเวณที่ขาดการดูแล..... วิธีที่ 4 บอรดในหองบอรดในหองบอรดในหองบอรดในหอง เกณฑที่เลือกใช ...ดึงดูดความสนใจ ใชเผยแพรขาวสารขอมูลและกิจกรรมตางๆ...

4. การใชเวลาวางใหเกดิประโยชนการใชเวลาวางใหเกดิประโยชนการใชเวลาวางใหเกดิประโยชนการใชเวลาวางใหเกดิประโยชน ((((ขอนี้ขอนี้ขอนี้ขอนี้ ใหนักเรยีนกาํหนดกจิกรรมเอง ใหนักเรยีนกาํหนดกจิกรรมเอง ใหนักเรยีนกาํหนดกจิกรรมเอง ใหนักเรยีนกาํหนดกจิกรรมเอง 1 1 1 1 กิจกรรมกิจกรรมกิจกรรมกิจกรรม ตองตอบใหครบทุกวธิ ีตองตอบใหครบทุกวธิ ีตองตอบใหครบทุกวธิ ีตองตอบใหครบทุกวธิ ี))))

วิธีที่ 1 .เลนกฬีาเลนกฬีาเลนกฬีาเลนกฬีา เกณฑที่เลือกใช ...ชวยใหรางกายแข็งแรง มีสุขภาพที่ดี.... วิธีที่ 2 ทบทวนเนือ้หาทีเ่รยีนทบทวนเนือ้หาทีเ่รยีนทบทวนเนือ้หาทีเ่รยีนทบทวนเนือ้หาทีเ่รยีน เกณฑที่เลือกใช ...ชวยใหมีความจําที่ดี ..... วิธีที่ 3 อานหนงัสืออานหนงัสืออานหนงัสืออานหนงัสือ เกณฑที่เลือกใช ...เพื่อหาความรูเพิ่มเติม ชวยใหผอนคลายและมีความสนุกสนาน.... วิธีที่ 4 ทาํกิจกรรมเพือ่สวนรวมทาํกิจกรรมเพือ่สวนรวมทาํกิจกรรมเพือ่สวนรวมทาํกิจกรรมเพือ่สวนรวม

เกณฑที่เลือกใช ...ไดทําสี่ที่มีประโยชน ไดพบเพื่อนใหม....

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่11 11 11 11 เรื่อง กําหนดและลําดับขัน้ตอนการปฏิบตัิเรื่อง กําหนดและลําดับขัน้ตอนการปฏิบตัิเรื่อง กําหนดและลําดับขัน้ตอนการปฏิบตัิเรื่อง กําหนดและลําดับขัน้ตอนการปฏิบตัิ --------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนเรียงลําดบัขั้นตอนการทํางาน จากกิจกรรมที่กําหนดใหตอไปนี้ (สามารถสืบคนจากแหลงเรียนรูได)

1111. . . . การสาํรวจสภาพน้าํทีค่เูมืองการสาํรวจสภาพน้าํทีค่เูมืองการสาํรวจสภาพน้าํทีค่เูมืองการสาํรวจสภาพน้าํทีค่เูมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเคร่ืองมือที่ใชในสํารวจ ไดแก เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้ํา ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหนงที่ 1 ดานทิศเหนือดวยรถจักรยานยนตพรอมเคร่ืองมือสํารวจ ขั้นที่ 3 ตรวจวัดน้ํา แลวไปตรวจทางทิศอ่ืนๆ 2222. . . . การทาํรมกระดาษสาทีบ่อสรางการทาํรมกระดาษสาทีบ่อสรางการทาํรมกระดาษสาทีบ่อสรางการทาํรมกระดาษสาทีบ่อสราง ขั้นที่ 1 อุปกรณ หัวรม,ซี่รม,กระดาษปดรม,น้ํามันทารม,สีทารม,น้ํายางปดรม ,ดายคันรม,หวายสําหรับพันดามรม,ปลอกสวมหัวรม,น้ํามันสําหรับผสมกับสี,หวงรม

ขั้นที่ 2 ขั้นตอนการทํารม

1. การทําหัวรม ตุมรม นําไมสําหรับทําหัวรม และ ตุมรม ขนาดโตวัดเสนผา ศูนยกลางขนาด 2-2.5 นิ้วนําเอามาตัดทอนๆความเทากับขนาดของหัวรมและตุมรมที่ตองการแลวเจาะ รูตรงกลางขนาดพอที่จะใสคันรมชนิดนั้นๆ ไดแลวจึงเอาไปกลึงเปนหัวรมรือตุมรมตามแบบที่ไดกําหนดไว

2. การทําซี่รม หลังจากไดไมไผมาแลงก็นําเอามาตัดออกเปนทอนๆถาเปนไมไผที่มีปลองยาว ก็ตัดระหวางขอ แตถาเปนไมปลองสั้นก็ตัดใหขอไมอยูตรงกลางความยาวของทอนไมที่ตัด เทากับขนาดของรมที่จะทํา เชน ทํารมขนาด 20นิ้วก็ตัดไมไผยาว 20นิ้วเปนตนเม่ือตัดไมไผเปนทอนยาวแลวก็ใชมีดขูดผิวไมออกใหหมดแลว ทําเคร่ืองหมายสําหรับเจาะรูไว

โดยการใชตะปูตอกบนไม ขอใหปลายตะปูโผลออกมานิดหนึ่งแลวใชไมขอขีดรอบปลองไมตรงกับระยะที่ ตองการเจาะรูแลวจึงผาไมออกเปน 4 ช้ิน แตละช้ินขนาดเทากันใชมีดตรงทองตามระยะที่ไดกะไวใหเสมอกันทุกช้ิน ใหทางปลายซี่เรียว และใชมีดจักเปนซี่ๆตรงหัวไม ความหนาแตละซี่ประมาณ 1/8 นิ้ว แลวใชมือฉีกออกเปนซี่ๆ ถาฉีกไมออกก็ใชมีดผาออกไปตรงๆ แลวเหลาทั้งสองขางให เรียบและปาดตรงหัวซี่ทั้ง 2 ใหบางพอดีที่จะใสเขารองหัวรมไดแลวซี่ตรงทองนิดนึงเพื่อใหมุมมนแลว เหลาตรงทองซึ่งให ปลายซี่รมเรียวเทากันทุกๆซี่ ใชมีดปลายแหลมแทงลงไปตรงรอยปาดทองซี่ ใหปลายมีดทะลุออกดานหลังซึ่งตรงกลางแลว ผาตรงออกไปตามยาวประมาณ 2 นิ้ว เพือใหปลายซี่สั้นสอดเขาไปเวลารอยคือ ประติดกับซี่สั้น

สวนการทําซี่รมสั้นนั้น ตัดไมยาวตามขนาดที่ตองการแลวเกลาเอาผิวไมออก แลวทําเคร่ืองหมายสําหรับเจาะรู แลว จักเปนซี่ๆ เหลาสองขางใหเรียบรอย ปลายซึ่งขางหนึ่งปาดทองซี่ใหเปนมุมแลวเหลา 2 ขาง ใหบางที่จะสอดเขารองตุมรมได สวนอีกขางหนึ่งเหลาปลายใหมน และเหลาตรงปลาย 2 ขางใหบางพอสมควร

3. การเจาะรูซี่รมสั้นและซี่รมยาว ใชเหล็กแหลมชนิดปลายเปนสามเหลี่ยมเจาะโดยการหมุนไปหมุนมาหรือ จะใชเหล็กแหลมเผาไฟใหรอนแลวเจาะรูก็ได(ถาไมมีเคร่ืองเจาะ) แตถามีเคร่ืองเจาะซี่รมโดยเฉพาะ ก็ใชเคร่ืองเจาะเพราะจะไดเร็ว

4. การมัดหัวรมและตุมรมนําเอาซี่รมยาวและซี่รมสั้นที่เจาะรูแลวรอยติดกัน เรียงเปนตับโดยรอยเอาทางหลัง ซี่ขึ้นขางบนทุกซี่ แลวเอาหัวรมที่ผารองซี่แลวมาปาดซี่ออกเศีย 1 ชอง เพื่อสําหรับจะไดไวผูกปมเชือก เอาซี่รมที่รอยแลวใสลงไป ในหัวรมชองละซี่ แลวดึงเชือกใหตึงแลวใสตอไปอีกจนครบทุกชอง แลวดึงปลายเชือกทั้ง 2 ขางใหตึง เอาปลายเชือกผูกใหแนน แลวตัดเชือกที่ผูกออกใหเหลือปลายเชือกไวประมาณขางละ 1 นิ้ว การมัดหัวรมและตุมรมทําดวยวิธีเดียวกัน

ขั้นที่ 3 นําไปใชหรือจําหนาย

3333. . . . สบูสมนุไพรสบูสมนุไพรสบูสมนุไพรสบูสมนุไพร

ขั้นที่ 1 วัสดุ อุปกรณ วัตถุดิบที่ใชประกอบดวย:- สบูธรรมดา ๑ กอน (เลือกเอาตามชอบ จะใชแบบสีหรือแบบขาวก็ได) สมุนไพรตามชอบ เชน ขม้ิน, มะขามเปยก, กากกาแฟ น้ําสะอาด หรือนมสด พอสมควร น้ํามันมะกอก นิดหนอย สารแตงกลิ่น สารเพิ่มสีถาตองการใสสี ***หมายเหตุ*** ปริมาณสบูเพิ่มไดถาตองการทํามากๆ ตามสูตรนี้สบู ๑ กอน เราทําไดสบูตามแบบ ๔ กอน

ขั้นที่ 2 วิธีทํา �. ขูดสบูกอนใหเปนฝอยเล็กๆ ใชที่ขูดมะละกอหรือชีส ขูดก็ไดหรือจะใชมีดหั่นก็ไดตามสะดวก �. ใสน้ําสะอาดหรือนมสดลงไป ปริมาณแคพอละลายสบูได �. ใสสมุนไพรลงไปสัก ๑-๒ ชอนโตะ หรือมากกวานี้ไดตามชอบ ตามรูปตัวอยาง อันหนึ่งเราใสขม้ิน อีกอันใสน้ํา

มะขามเปยก �. คนใหสวนผสมทุกอยางเขากันดี ใหเหลวประมาณครีมก็ใชได �. เอาสวนผสมใสหมอหรือกระทะ ต้ังไฟออนๆกวนจนสวนผสมสบูเหลวเปนน้ําและทุกอยางเขากันดี ปดไฟได �. ตักสวนผสมใสพิมพตามชอบ จะใชน้ํามันมะกอกทาพิมพนิดหนอยก็ไดจะไดแคะสบูออกงาย �. พักใหสบูแข็งตัว แคะออกจากพิมพได �. จะไดสบูอยางที่เห็นในรูป

***หมายเหตุ*** สบูที่ผสมกากกาแฟจะแข็งตัวเร็วมาก ดังนั้นตอนทําสวนผสมจึงตองทําออกเหลวมากหนอย

ขั้นที่ 3 นําไปใชประโยชน ใชชําระลางรางกายใหสะอาด อีกทั้งยังชวยบํารุงผิว หรอื จะทําไวจําหนายเพิ่มรายได

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่12 12 12 12 เรือ่ง ปฏบิตัดิวยความชืน่ชมและปรบัปรงุใหดขีึน้เรือ่ง ปฏบิตัดิวยความชืน่ชมและปรบัปรงุใหดขีึน้เรือ่ง ปฏบิตัดิวยความชืน่ชมและปรบัปรงุใหดขีึน้เรือ่ง ปฏบิตัดิวยความชืน่ชมและปรบัปรงุใหดขีึน้ --------------------------------------------------------------

“นักเรียนคนหนึ่งตองการซื้อของฝากใหเพื่อนที่อยูตางจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไป

ซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส ตลาดวโรรส ตลาดวโรรส ตลาดวโรรส ((((กาดหลวงกาดหลวงกาดหลวงกาดหลวง)))) แลวกลับมาโรงเรียนอีกคร้ัง” ใหนักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวขอที่กําหนดใหตอไปนี้

““““ นกัเรยีนตองการไปตลาดวโรรส นกัเรยีนตองการไปตลาดวโรรส นกัเรยีนตองการไปตลาดวโรรส นกัเรยีนตองการไปตลาดวโรรส ”””” ( ใหนักเรียนพิมพแผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แลวใชปากกาลากเสนการเดินทางจากโรงเรียนสูตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกคร้ัง )

1. ตระหนักในปญหาและความจําเปน คําอธิบาย ตองการซื้อของฝากเพื่อนําไปใหเพื่อนท่ีตนจะไปเยีย่ม 2. คิดวิเคราะหวิจารณ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนําไปฝากเพื่อน) คําอธิบาย ตองเปนของที่มีแตในเชียงใหม ขนสงงาย และเก็บไดนาน

3. สรางทางเลือกอยางหลากหลาย คําอธิบาย เดินทางโดยรถแดง โดยรถสวนตัว หรือโดยการเดิน 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คําอธิบาย เดินทางโดยรถแดง จะสะดวกที่สุด สามารถเรียกใหไปสงไดทุกที่ โดยรถสวนตัว จะสะดวก สบายในการเดินทาง แตจะหาที่จอดรถไดยาก โดยการเดิน จะประหยัดคาใชจาย แตจะลําบากเวลาขนของ 5. กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กําหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากขอ 4) คําอธิบาย 1.เรียกรถจากจุดที่เราอยู 2.บอกที่หมายกับผูขับ 3.ขึ้นรถ 4.ลงรถ เม่ือถึงที่หมาย 5.จายเงนิคาโดยสาร 6. ปฏิบัติดวยความช่ืนชม คําอธิบาย ในการไปของ ตองมีความใจเย็น ควรมีการวางแผนใหรอบคอบ 7. ประเมินระหวางปฏิบัติ คําอธิบาย เราตองเลือกสินคาที่มีคุณภาพ เปรียบเทียบตัวสินคา และราคาในบางคร้ังซื้อของชํารุดมา แลวไมสามารถเปลี่ยนได 8. ปรับปรุงใหดีขึ้นอยูเสมอ คําอธิบาย ในการเลือกซื้อของนั้นเราตองดูใหดี ใหถี่ถวน วามีสวนไหนเสียหาย หรือไม จะไดไมตองเสียเวลา และ คาใชจายเพิ่ม 9. ประเมินผลรวมเพื่อใหเกิดความภูมิใจ คําอธิบาย มีความเต็มใจที่จะเลือกซื้อของไปฝากเพื่อน ทําใหรูจักคิดวางแผน และรูจักบริหารเวลาที่มีใหเกิดประโยชนสูงสุด

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่13131313 เรื่อง การเลือกหวัขอโครงงานคอมพวิเตอรเรื่อง การเลือกหวัขอโครงงานคอมพวิเตอรเรื่อง การเลือกหวัขอโครงงานคอมพวิเตอรเรื่อง การเลือกหวัขอโครงงานคอมพวิเตอร --------------------------------------------------------------

ใหนักเรียนกําหนดช่ือโครงงานคอมพิวเตอรที่นักเรียนคิดวานาสนใจศึกษา มา 10101010 โครงงาน

และบอกดวยวาเปนโครงงานประเภทใด ( อาจเปนไดมากกวา 1 ประเภท )

ช่ือโครงงาน

ประเภทของโครงงาน การ

พัฒนาสื่อเพื่อการศึก

ษา

การพัฒนา

เครื่องมือ

การทดลองทฤษฎี

การประยุกต ใชงาน

การพัฒนาโปรแกรมประยุกต

1. การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล / 2. โปรแกรมวาดภาพสามมิติ / 3. การออกแบบผังงาน / 4. ทํานายอุณหภูมิจากขอมูลที่ผานมา / 5. โปรแกรมพจนานุกรมไทย-อังกฤษ / / 6. การเปรียบเทียบเทคนิคของการยอขนาดแฟมขอมูล

/

7 โปรแกรมออกและตรวจขอสอบ / 8. จองต๋ัวรถไฟบนอินเทอรเน็ต / 9. โปรแกรมสังเคราะหเสยีงพูดภาษาตางๆ / / 10. ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต /

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่14141414 เรือ่ง การศกึษาขอมลูโครงงานเรือ่ง การศกึษาขอมลูโครงงานเรือ่ง การศกึษาขอมลูโครงงานเรือ่ง การศกึษาขอมลูโครงงาน --------------------------------------------------------------

จาก หวัขอโครงงานทัง้ หวัขอโครงงานทัง้ หวัขอโครงงานทัง้ หวัขอโครงงานทัง้ 10101010 โครงงานโครงงานโครงงานโครงงาน (ใบงานที่ 13) ใหนักเรียนเลือกโครงงานทีส่นใจมา 3333

โครงงาน ( ใหนักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุมสาระอ่ืน โดยที่ตองนําภูมิปญญาชาวบาน ขนบธรรม เนียมประเพณีและวัฒนธรรมทองถิ่น พรอมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใชเปนเกณฑในการเลือกดวย )

แลวบอกวิธีการศึกษาขอมูลโครงงานนั้นวา นักเรียนจะหาขอมูลในการทําโครงงานไดจากแหลงใดบาง อยางนอยโครงงานละ 2 แหลง รวมทั้งกําหนดเวลาในการศึกษาแตละแหลงวาใชเวลาเมื่อใด ประมาณเทาใด ? บันทึกลงกระดาษ A4

โครงงานทีน่าสนใจจดัทาํเพือ่นาํเสนอโครงงานทีน่าสนใจจดัทาํเพือ่นาํเสนอโครงงานทีน่าสนใจจดัทาํเพือ่นาํเสนอโครงงานทีน่าสนใจจดัทาํเพือ่นาํเสนอ

ช่ือโครงงาน แหลงที่ใชศึกษาขอมูล ระยะเวลาในการศึกษา

โครงงานที่ 1. ความหลากหลายของสิ่งมีชีวติ

1.หนังสือ 2.Internet

3 สัปดาห

โครงงานที่ 2. โปรแกรมสังเคราะหเสียงพดูภาษาตางๆ

1. หนังสือคอมพิวเตอรขั้นสงู 2. Programmer

1 เดือน

โครงงานที่ 3. ทํานายอุณหภูมิจากขอมูลที่ผานมา

1.หนังสือภูมิศาสตร 2.ขอมูลสภาพอากาศที่ผานมา

2 เดือน

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่15 15 15 15 เรือ่ง การวเิคราะหโครงงานและเลอืกโครงงานเรือ่ง การวเิคราะหโครงงานและเลอืกโครงงานเรือ่ง การวเิคราะหโครงงานและเลอืกโครงงานเรือ่ง การวเิคราะหโครงงานและเลอืกโครงงาน --------------------------------------------------------------

ใหนักเรียน วเิคราะหโครงงานวเิคราะหโครงงานวเิคราะหโครงงานวเิคราะหโครงงาน จากใบงานที่ 14141414 ใหนักเรียนใสคะแนน แตละรายการของแตละ

โครงงาน เพื่อเลือกทําโครงงานที่วิเคราะหแลว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา

ลําดับโครงงานท่ีนํามาวิเคราะห/การใหคะแนน โครงงาน 1

ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต

โครงงาน 2 โปรแกรมสังเคราะหเสียงพูดภาษาตางๆ

โครงงาน 3 ทํานายอุณหภูมิจากขอมูลที่ผานมา

หมายเหตุ

คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ความรู และประสบการณใน

โครงงาน 3 2 3

2 ความต้ังใจ สนใจ และจริงใจ 3 3 3 3 เครื่องมือ และวสัดุอุปกรณ 2 2 2 4 ความเหมาะสมของสถานที่

ปฏิบัติงาน 4 4 2

5 การใชจายเงินทําโครงงาน 3 2 4 6 ความเห็นชอบของครู อาจารยที่

ปรึกษา 4 4 4

7 การสนับสนนุของเพื่อนในกลุม 4 3 3 8 การขยายโครงงาน 2 2 3 9 ผลกระทบตอสภาพแวดลอม 3 2 2 10

ความสะดวกตาง ๆ ในการปฏิบัติงาน

2 3 2

รวมรวมรวมรวม 30 27 28

จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทําโครงงานเร่ือง ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต เพราะ มีเนื้อหาที่เราคอนคางคุนเคยจากการเรียนที่ผานมา และยังมีประโยชนตอผูศึกษา

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่16 16 16 16 เรือ่ง ปฏทินิการปฏบิตังิานเรือ่ง ปฏทินิการปฏบิตังิานเรือ่ง ปฏทินิการปฏบิตังิานเรือ่ง ปฏทินิการปฏบิตังิาน --------------------------------------------------------------

(เลือกโครงงานที่ไดจากใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่15151515 ทํากิจกรรมนี้สงครู เปนผลงาน พรอม CD CD CD CD บันทึกขอมลูบันทึกขอมลูบันทึกขอมลูบันทึกขอมลู และรายงาน 1 เลม

ขนาด A5 ไมเกิน 8 หนา รวมปก พิมพจากกระดาษ A4 เยบ็สันกลาง สอด CD ไวปกหลังใน

ปฏิทินการปฏิบัติงาน โครงงาน ความหลากหลายของส่ิงมีชีวิต

รูปแบบการจัดทําโครงงาน E – book จากเร่ืองที่เลือก

วนัเดอืนป วนัเดอืนป วนัเดอืนป วนัเดอืนป เวลาเวลาเวลาเวลา

รายการปฏิบตังิานรายการปฏิบตังิานรายการปฏิบตังิานรายการปฏิบตังิาน กิจกรรมทีจ่ดัทาํกิจกรรมทีจ่ดัทาํกิจกรรมทีจ่ดัทาํกิจกรรมทีจ่ดัทาํ หมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุหมายเหตุ

16161616////08080808////54545454 เลือกโครงงานและรูปแบบใน

การจัดทํา หาโครงงานที่สนใจหลายๆโครงงานแลวเลือกโครงงานที่นาสนใจมาทําโครงงาน

17171717////08080808////54545454 ปฏิบัติการทําโครงงาน ศึกษาหาความรู รวบรวมขอมูลแลวทําการ

ตรวจสอบความถูกตองของขอมูล

23232323////08080808////54545454 สงใหครูตรวจสอบคร้ังที่ 1 จัดผลงานเปนเลมแลวนําไปใหครูตรวจดู แลวจึง

นําเอาสิ่งที่ตองแกไขมาแกไข

25252525////08080808////54545454 ปฏิบัติการทําโครงงาน (ตอ) นําผลงานมาทําตอโดยนําหลักที่อาจารยที่ให

คําแนะนํามาปฏิบัติ

30303030////08080808////54545454 สงใหครูตรวจสอบคร้ังที่ 2 จัดผลงานเปนเลมแลวใหครูตรวจ แลวเอาสิ่งที่

ตองแกไขมาแกไข

31313131////08080808////54545454

บันทึกลงแผน CD และทํารายงานประกอบ

เม่ือครูไดตรวจโครงงานผานแลว จึงจัดทําโครงงานเปนรายงานและเปน CD สง

ใหทําเปนเอกสาร ขนาด A5 (พิมพจากกระดาษ A4 ไมเกิน 2 แผน แบง ซายขวา เย็บสันกลาง ปกหลังในติดซองซีดีที่เปนพลาสติก

06060606////09090909////54545454 สงงาน (งงงงานท่ีเปน CD และรายงานประกอบโครงงาน)และ นําเสนองาน

นํา CD สงครูพรอมกับเพื่อนในกลุม ใหนําสงดวยตนเอง/มาพรอมกันทั้งกลุม

ลงช่ือ ผูจัดทํา

ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่ใบงานที ่17 17 17 17 เรือ่ง บทสรปุการเรยีนเรือ่ง บทสรปุการเรยีนเรือ่ง บทสรปุการเรยีนเรือ่ง บทสรปุการเรยีน --------------------------------------------------------------

เมื่อนักเรียนเรียนจบหลักสูตรแลวตองมีความรูเรื่องใดบาง ตอบเปนขอ ๆ

ลงช่ือ .................................................................. นักเรียน