Nome: Roseny Rojo da Rocha

Módulo III

Apresentação: Aprendizagem, autoria e avaliação

Mediador pedagógico: Cristiane Delboni

CURSO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMPREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE – MS

A.V.A.

A avaliação da aprendizagem é um grande desafio que os professores têm. Ela deve ser feita durante o processo de aprendizagem, respeitando as diferenças, dificuldades e limitações individuais, cuidando para que as atividades estejam de acordo com o nível dos alunos e ainda tendo, por parte do professor, uma postura investigativa para que possa detectar os avanços e dificuldades e estar pronto para realizar as intervenções necessárias.

Cabe destacar que o professor deve evitar situações constrangedoras para o aluno adequando as atividades avaliativas de forma que seu objetivo seja alcançado sem que as atividades selecionadas ou elaboradas sejam situações impossíveis de serem solucionadas ou até mesmo que o aluno sinta-se discriminado

As avaliações diagnósticas não devem ser apenas no inicio do ano letivo, elas devem ser parte integrante do processo de aprendizagem do aluno.

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental é onde a avaliação tem seu papel mais importante, pois é o inicio da vida escolar da criança, é onde se formará a base fundamental para nortear e alicerçar sua aprendizagem ao longo de sua vida, o trabalho deve ser pautado nas investigações que o professor faz em relação ao conhecimento prévio que seu aluno tem

Muitas vezes os duros processos avaliativos ou por assim dizer, punitivos, afugentam nossos alunos, eles tem verdadeiro pânico da palavra “avaliação”, até mesmo os que sabem os conteúdos não conseguem demonstram nas tão temidas provas o que realmente sabem, com as produções de texto também temos problemas, alguns professores podam seus alunos autores

Quando escrevemos precisamos ter o que dizer, por que dizer e para quem dizer.

A melhor forma do professor conhecer seu aluno é através de suas produções de texto, é uma rica fonte de avaliação que o professor tem em mãos, através dela pode-se aferir muito além da gramática, ortografia ou seu desempenho linguístico; o professor pode conhecer seus valores, suas experiências, suas dúvidas, seus medos e seu repertório.

Outro ponto importante, e que o professor deve estar atento, é sobre as expectativas que ele tem em relação ao desempenho dos alunos, o cuidado deve ser redobrado para não classificar como bons alunos aqueles que são mais parecidos com ele e devido a isto dedicar maior atenção a tais alunos muitas vezes inibindo os demais.

Outro ponto importante, e que o professor deve estar atento, é sobre as expectativas que ele tem em relação ao desempenho dos alunos, o cuidado deve ser redobrado para não classificar como bons alunos aqueles que são mais parecidos com ele e devido a isto dedicar maior atenção a tais alunos muitas vezes inibindo os demais.

Por outro lado, sabemos que o papel do professor é muito importante, ele necessita buscar meios e estratégias para auxiliar seus alunos de forma que possam resolver os problemas que seus textos possam apresentar sem que interfiram na essência do mesmo, a ideia inicial do aluno deve ser preservada, apenas a aplicação de normas e regras devem sofrer as intervenções.

Referências

• HOFFMANN, J. Avaliação formativa ou avaliação mediadora.Porto Alegre:2005

• JANSSEN, F. S. Avaliação do ensino e da aprendizagem numa perspectiva formativa reguladora.

• LUCKESI, C. C. Avaliação na aprendizagem- http://www.youtube.com/watch?v=slL3EW7nt AE&feature=related Acesso em: 03 de junho 2011