e-õpe vs auditoorne õpe? e-õpe + auditoorne õpe?

8. oktoober 2008 Eesti Kunstiakadeemia 1

auditoorne õpe vs e-õpe? auditoorne õpe + e-õpe?

Marge KusminTTÜ

e-kursus väärtustab õppeprotsessi


“MIDA MA KUULEN, selle ma unustanMIDA MA NÄEN, seda ma mäletanMIDA MA TEEN, sellest saan ma aru.”

Confucius (551-479 ema), Hiina filosoof



KUULAMINE

LUGEMINE

NÄITLIKUSTAMINE

DISKUSSIOON

PRAKTIKA

ÕPETAMINE

ÕPPIMISE PÜRAMIID

5%

10%

20%

30%

50%

75%

90%

KUULAMINE & VAATAMINE

(Dale, 1957)



TAJUDkeelevaist loogikaruumitaju

musikaalsus liikumistaju

keskkonnatajusuhtlemisvõime enesetaju

http://coe.sdsu.edu/eet/articles/multiintell/start.htmHoward Gardner



ÕPPURID, NENDE OSKUSED JA ÕPISTIILID ON VÄGA ERINEVAD



PAINDLIKKUS



KVALITEET

Reviewed by Bryan R. WarnickSmart Machines in Education: The Coming Revolution in Educational Technology is clearly a book for those curious about advances in cutting edge educational technology. The editors of the volume, Kenneth D. Forbus and Paul J. Feltovich, have brought together an illuminating collection of essays that show how research in cognitive science and artificial intelligence (AI) is shaping technological development in education. The essays reveal what the next generation of educational technology might look like, and help us grasp some of the reasons why the technology might look that way. It is also a book that can be read on different levels. Certain essays have something of a historical twist, tracing the negotiation that often occurs as educational technologies are developed, evaluated, and inserted into classroom environments. Other essays focus more on the theories of learning that undergird the technological applications; indeed, some of the essays do not mention technology at all, and instead focus on ideas about learning that might be more fully incorporated into future technological artifacts. Still other essays are of a more technical bent, relaying in some detail how their "smart machines" work. Thus, sections of this book should be of interest to a fairly broad segment of the educational research community.



o Learning Theories Grouped by Socio-Historical Context

Bryan R. Warnick

Late Feudalism, Monarchy

PavlovBritish Empiricism

o Early Industrial Capitalism, Liberal DemocraciesFreud and early psychoanalyticBritish EmpiricismThorndike and connectionismGestalt Theory

o Late Industrial Capitalism, Liberal DemocraciesLate psychoanalyticPiagetWatsonSkinnerian Behaviorism

o Post Industrial Capitalism, Liberal DemocraciesPiaget and Post-PiagetianismSkinnerian BehaviorismSocial Learning TheoryCognitivismSternberg's Triarchic theoryGardner's Multiple Intelligences

MarxistVygotsky

KVALITEET



KVALITEET

o Happeline oksiid + ALUS = sool + vesi



TTÜ-s


e-õppe keskkonnad


e-kursuseid teaduskondades


e-kursuseid teaduskondadesLoodud e-kursuseid

Biomeditsiinitehnika instituut

0%

Av atud ülikool2%

Tallinna Kolledž 2%

Eelõppeosakond1%

Ehitusteaduskond3%

Energeetikateaduskond8%

Geoloogia Instituut 0%

Virumaa Kolledž8%

Raamatukogu0%

Majandusteaduskond27%

Mehaanikateaduskond19%

Matemaatika-loodusteaduskond

5%

Kuressaare Kolledž1%

Keemia- ja Materjalitehnoloogia

teaduskond1%

Inf otehnoloogia-teaduskond

20%

Humanitaarteaduskond2%


õppureid e-kursustel


2004-2008


VIDEO



Videosalvestused Miks?

o Õppematerjali illustreerimisekso Laborite visualiseerimineo Lühiklipid (<10min) mida saab kasutada

erinevate ainete juures



Videosalvestused



Video võimalused

o Videokonverents

o Videoülekanne

o Videosalvestus


TTÜ teleülikool


videoklippide vaadatavusInstituud Aine Salvestatud

Klippe Külastajaid Külastusi Kordi vaadataud

IR IRT3930 148 2589 31872 106823 YM YMR0010 15 621 6340 12556 YMM3731 14 568 3933 4551 YMA3710 16 163 2321 2826 TM TMO0010 30 1117 4679 58428 IA IAF0041 108 876 14150 29160 IAG0082 8 158 1141 1500 YG YGK0010 16 916 5024 13102 IS ISC0011 45 843 8749 9397 HH HHX3230 7 782 3569 13881 ID IDN5120 16 125 1006 848 YK YKB5220 16 6 154 142 Summa: 439 8764 82938 253214


Videokonverentsid

30

11 8

29

58

87

59

0

20

40

60

80

100

Total

Semester

Korda

S04

K05

S05

K06

S06

K07

S07

K08



Videosalvestuse näiteidhttp://sise.ttu.ee/ (Õppejõutugi)o Marko Rillo Loeng kevad 2005, "Juhtimine"

(PowerPoint Producer 2005)o Ülo Kannelmäe “Projektipõhine turundusplaan“

(PowerPoint Producer 2005)o Vello Kukk Loeng 2005, "Sidud süsteemid

signaalid" (PowerPoint Producer 2003)o Kärt Nemvalts Meeskonna tööna loodud e-

kursuse kasutamine? (Windows Media) o Priit Kulu “Metallide ja sulamite omadused”

(PowerPoint Producer 2006)







HARIDUSTEHNOLOOGIA

on pedagoogilise uurimis- ja arendustegevuse valdkond, mille aluseks on õppimise, õpetamise ja tehnoloogia vaheliste seoste ning uute õpikeskkondade terviklik käsitlemine.



o e-õppe alase tegevuse koordineerimineo projektides osalemine ja uute projektide

algatamineo haridustehnoloogiliste konsultatsioonide

pakkumineo koolituste korraldamine ja läbiviimine s.h.

infotunnid, teabepäevad

HARIDUSTEHNOLOOGIA TALITUS/KESKUS


Eesti e-Ülikool

Tartu Ülikool

Akadeemia Nord

Eesti Infotehnoloogia

Kolledž Tallinna Ülikool

ülikoolide HT võrgustik

Tartu Ülikool

Ragnar ÕunTÜ Pärnu Kolledž

Lehti PiltTÜ

Marju PiirTÜ

Triin MarandiTÜ Ly Sõõrd

TÜ Teaduskool

Oleg ŠvetsTÜ Narva Kolledž

Akadeemia Nord

Tallinna Ülikool

Egle KrullTLÜ

Krista EsklaTLÜ

Eesti Infotehnoloogia Kolledž

Estonian Business School

Marko PuusaarITK

Eesti Maaülikool

Audentese Ülikool

Tallinna Tehnikaülikool

Maia PavlenkoTTÜ Virumaa

Kolledž

Marge Kusmin

TTÜ

Priit JoaTTÜ

Merike SaarTTÜ

Diana Sarik EMÜ


rahvusvaheline e-õppe konverents kevadel

1.-3. aprill 2009 Eesti Maaülikoolis


praktilise suunaga seminar sügisel

Kvaliteet ja kvantiteet e-õppes

27.-28. november 2008

Luua Metsamajanduskoolis


temaatiliste võrgustike seminarid

16. oktoober – IT Kolledž’s “Innovaatika keeleõppes”

11. detsember – Tartus


TÕN-i e-õppe päev


häälekandja – e-õppe uudiskiri


dokumentatsioon



AUDITOORNE ÕPE vahetu kontakt õppejõu

ja kaasõppuritega välja kujunenud

suhtlusmallid kohene küsimiste/vastuste

võimalus õppejõu isiksus

E-ÕPE õpitehnikaid arvestav –

materjalid erineva õpistiiliga õppuritele

kvaliteetne – IKT vahendeid kasutav

paindlik – asukohast ja kellaajast sõltumatu


AUDITOORNE& e-ÕPE =>

KOMBINEERITUDÕPE



auditoorne õpe -> e-õpe



e-õpeauditoorneõpe



Teemu Leinonenaprill 2005



Tä[email protected]