สาระความร� จากการทั ศนศ�กษาสาขาเทัคโนโลยี�การศ�กษา

มหาว�ทัยีาล ยีทั��ออสเตรเล�ยี

บุ�ญเล�ศ อร�ณพิ�บุ�ลยี"

Location: MELBOURNEWeb Site: www.rmit.edu.au

Level of Course offered: Under Graduate, Post GraduateType of Course: Certificate, Diploma, Advanced Diploma, Bachelor, Master, Doctorate

Level of Course offered: Under Graduate, Post GraduateType of Course: Certificate, Diploma, Advanced Diploma, Bachelor, Master, Doctorate

Features: RMIT เป็�นมหาวิทยาลั ยของรั ฐท��ก่�อ

ตั้ �งข��นเม��อป็� 1887 โดยตั้ �งอย��ในใจก่ลัางเม�อง Melbourne

มาตั้รัฐานก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนของ RMIT ได#รั บก่ารัยอมรั บอย�างแพรั�หลัายท �งในออสเตั้รัเลั�ยแลัะในตั้�างป็รัะเทศ

Features: RMIT เป็�นมหาวิทยาลั ยของรั ฐท��ก่�อ

ตั้ �งข��นเม��อป็� 1887 โดยตั้ �งอย��ในใจก่ลัางเม�อง Melbourne

มาตั้รัฐานก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนของ RMIT ได#รั บก่ารัยอมรั บอย�างแพรั�หลัายท �งในออสเตั้รัเลั�ยแลัะในตั้�างป็รัะเทศ

RMIT เป็�นสถาบ นท��ได#รั บควิามเชื่��อถ�อจาก่น ก่เรั�ยนเป็�นอย�างมาก่ โดยม�จ,านวินน ก่เรั�ยน

ก่วิ�า 50,000 คนท��เรั�ยนก่ บ RMIT แลัะม� จ,านวินจ#าหน#าท��ก่วิ�า 3,000 คน

โป็รัแก่รัมก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนของ RMIT ม� ก่วิ�า 450 ส�ตั้รัท �ง Diploma,

Advanced Diploma, Bachelor, Graduate Certificate, Graduate Diploma, Master จนถ�ง Doctorate

RMIT เป็�นสถาบ นท��ได#รั บควิามเชื่��อถ�อจาก่น ก่เรั�ยนเป็�นอย�างมาก่ โดยม�จ,านวินน ก่เรั�ยน

ก่วิ�า 50,000 คนท��เรั�ยนก่ บ RMIT แลัะม� จ,านวินจ#าหน#าท��ก่วิ�า 3,000 คน

โป็รัแก่รัมก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนของ RMIT ม� ก่วิ�า 450 ส�ตั้รัท �ง Diploma,

Advanced Diploma, Bachelor, Graduate Certificate, Graduate Diploma, Master จนถ�ง Doctorate

หลั ก่ส�ตั้รัของ RMIT ม.�งเน#นก่ารัผสมผสานท��ลังตั้ วิรัะหวิ�างทฤษฎี�แลัะก่ารัป็รัะย.ก่ตั้3ใชื่#งานจรัง โดยน ก่เรั�ยนจะได#รั บควิามรั�#ท �งจาก่ Lecture, Seminar แลัะ Tutorial Group

RMIT ม�ศ�นย3ภาษาท �งท��เม�องไทยแลัะท�� Australia ด งน �นจ�งเป็5ดโอก่าสให#น ก่เรั�ยนสามารัถเตั้รั�ยมควิามพรั#อมภาษาอ งก่ฤษ ได#ตั้ �งแตั้�ย งอย��ป็รัะเทศไทย

หลั ก่ส�ตั้รัของ RMIT ม.�งเน#นก่ารัผสมผสานท��ลังตั้ วิรัะหวิ�างทฤษฎี�แลัะก่ารัป็รัะย.ก่ตั้3ใชื่#งานจรัง โดยน ก่เรั�ยนจะได#รั บควิามรั�#ท �งจาก่ Lecture, Seminar แลัะ Tutorial Group

RMIT ม�ศ�นย3ภาษาท �งท��เม�องไทยแลัะท�� Australia ด งน �นจ�งเป็5ดโอก่าสให#น ก่เรั�ยนสามารัถเตั้รั�ยมควิามพรั#อมภาษาอ งก่ฤษ ได#ตั้ �งแตั้�ย งอย��ป็รัะเทศไทย

ก่ารัใชื่# ICT สน บสน.นก่ารัเรั�ยนก่ารัสอน

ก่ารัใชื่# ICT สน บสน.นก่ารัเรั�ยนก่ารัสอน

ก่ารัพ ฒนาศ�นย3ก่ลัางก่ารัเรั�ยนรั�#ออนไลัน3(Online learning hub) หลั ก่ส�ตั้รั/วิชื่าม�ก่ารัพ ฒนาแลัะเผยแพรั�ผ�าน

เวิ7บไซตั้3 ม�ก่ารัส��อสารัถ�งน ก่เรั�ยน ขยายชื่�องทางก่ารัส��อสารัในรั�ป็แบบออนไลัน3

Lecture notes รัะบบส�ง/น,าเสนอผลังานนสตั้

พ ฒนา e-Library

ก่ารัพ ฒนาศ�นย3ก่ลัางก่ารัเรั�ยนรั�#ออนไลัน3(Online learning hub) หลั ก่ส�ตั้รั/วิชื่าม�ก่ารัพ ฒนาแลัะเผยแพรั�ผ�าน

เวิ7บไซตั้3 ม�ก่ารัส��อสารัถ�งน ก่เรั�ยน ขยายชื่�องทางก่ารัส��อสารัในรั�ป็แบบออนไลัน3

Lecture notes รัะบบส�ง/น,าเสนอผลังานนสตั้

พ ฒนา e-Library

แนวิคดด#าน ICT เพ��อก่ารัศ�ก่ษา ของ RMIT

แนวิคดด#าน ICT เพ��อก่ารัศ�ก่ษา ของ RMIT

ICT ชื่�วิยเพ�มม�ลัค�าเพ�มให#ก่ บก่ารัเรั�ยนก่ารัสอน มหาวิทยาลั ยจ ดเตั้รั�ยมวิธี�ก่ารัท��หลัาก่หลัายเพ��อ

สน บสน.นก่ารัใชื่# ICT Pedagogy (ศลัป็หรั�อเทคนคก่ารัสอนของผ�#

ม�อาชื่�พครั�หรั�ออาจารัย3ในก่ารัถ�ายทอดควิามรั�#ให#นสตั้) ม�ควิามส,าค ญอย�างย�งในก่ารัสรั#างม�ลัค�าเพ�ม

ICT ชื่�วิยให#ก่ารัน,าทฤษฏี�ก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนแลัะ วิธี�ก่ารัสอนจ ดท,าเป็�นหลั ก่ส�ตั้รัตั้�างๆ ได#ชื่ ดแจ#ง

มาก่ข��น

ICT ชื่�วิยเพ�มม�ลัค�าเพ�มให#ก่ บก่ารัเรั�ยนก่ารัสอน มหาวิทยาลั ยจ ดเตั้รั�ยมวิธี�ก่ารัท��หลัาก่หลัายเพ��อ

สน บสน.นก่ารัใชื่# ICT Pedagogy (ศลัป็หรั�อเทคนคก่ารัสอนของผ�#

ม�อาชื่�พครั�หรั�ออาจารัย3ในก่ารัถ�ายทอดควิามรั�#ให#นสตั้) ม�ควิามส,าค ญอย�างย�งในก่ารัสรั#างม�ลัค�าเพ�ม

ICT ชื่�วิยให#ก่ารัน,าทฤษฏี�ก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนแลัะ วิธี�ก่ารัสอนจ ดท,าเป็�นหลั ก่ส�ตั้รัตั้�างๆ ได#ชื่ ดแจ#ง

มาก่ข��น

แนวิคดด#าน ICT เพ��อก่ารัศ�ก่ษา ของ RMIT

แนวิคดด#าน ICT เพ��อก่ารัศ�ก่ษา ของ RMIT

ก่ารัจ ดก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนท��เน#นผ�#เรั�ยนเป็�นผ�# รัเรั�ม (Child initiated) แลัะผ�#เรั�ยนเป็�น

ศ�นย3ก่ลัาง (Child centred) ก่ารัเรั�ยนโดยก่ารัค#นพบ ก่ารัค#นหา สน บสน.นควิามส มพ นธี3ทางส งคม สน บสน.นอ.ป็นส ยก่ารัเรั�ยนรั�#เชื่งบวิก่ สน บสน.นควิามตั้#องก่ารัเฉพาะบ.คคลั

ก่ารัจ ดก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนท��เน#นผ�#เรั�ยนเป็�นผ�# รัเรั�ม (Child initiated) แลัะผ�#เรั�ยนเป็�น

ศ�นย3ก่ลัาง (Child centred) ก่ารัเรั�ยนโดยก่ารัค#นพบ ก่ารัค#นหา สน บสน.นควิามส มพ นธี3ทางส งคม สน บสน.นอ.ป็นส ยก่ารัเรั�ยนรั�#เชื่งบวิก่ สน บสน.นควิามตั้#องก่ารัเฉพาะบ.คคลั

หลั ก่ส�ตั้รัก่ารัเรั�ยนป็รัญญาตั้รั�สาขาก่ารัศ�ก่ษา

หลั ก่ส�ตั้รัก่ารัเรั�ยนป็รัญญาตั้รั�สาขาก่ารัศ�ก่ษา

ป็�ท�� 1 นสตั้ท.ก่คนเรั�ยนรั�#เก่��ยวิก่ บ เทคโนโลัย� ICT

ป็�ท�� 2 นสตั้ท.ก่คนเรั�ยนรั�#ก่ารัออก่แบบMulti-literacy

ป็�ท�� 3 แลัะป็�ท�� 4 นสตั้เลั�อก่เรั�ยนตั้ามควิามสม ครัใจ New curriculum with new media

part I/II Social contexts and learning with

ICT

ป็�ท�� 1 นสตั้ท.ก่คนเรั�ยนรั�#เก่��ยวิก่ บ เทคโนโลัย� ICT

ป็�ท�� 2 นสตั้ท.ก่คนเรั�ยนรั�#ก่ารัออก่แบบMulti-literacy

ป็�ท�� 3 แลัะป็�ท�� 4 นสตั้เลั�อก่เรั�ยนตั้ามควิามสม ครัใจ New curriculum with new media

part I/II Social contexts and learning with

ICT

ก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนรั�ป็แบบใหม� ด#วิย ICT

ก่ารัเรั�ยนก่ารัสอนรั�ป็แบบใหม� ด#วิย ICT

ก่ารัผสมผสานรัะหวิ�างทฤษฏี�แลัะก่ารัป็ฏีบ ตั้ เน#นก่ารัสรั#างนวิ ตั้ก่รัรัมแบบเป็5ดก่วิ#างของก่ารัใชื่#

งานโป็รัแก่รัมป็รัะย.ก่ตั้3ตั้�างๆ PowerPoint Excel

พ ฒนา Portfolio ท��ม�ค.ณภาพผ�านเครั�อข�ายอนเทอรั3เน7ตั้

ก่ารัค#นหา ก่ารัส�บเสาะ ก่ารัค#นพบด#วิยเทคโนโลัย�เวิ7บ

ก่ารัฝึ@ก่ป็ฏีบ ตั้ แลัะทดสอบออนไลัน3

ก่ารัผสมผสานรัะหวิ�างทฤษฏี�แลัะก่ารัป็ฏีบ ตั้ เน#นก่ารัสรั#างนวิ ตั้ก่รัรัมแบบเป็5ดก่วิ#างของก่ารัใชื่#

งานโป็รัแก่รัมป็รัะย.ก่ตั้3ตั้�างๆ PowerPoint Excel

พ ฒนา Portfolio ท��ม�ค.ณภาพผ�านเครั�อข�ายอนเทอรั3เน7ตั้

ก่ารัค#นหา ก่ารัส�บเสาะ ก่ารัค#นพบด#วิยเทคโนโลัย�เวิ7บ

ก่ารัฝึ@ก่ป็ฏีบ ตั้ แลัะทดสอบออนไลัน3

Inspiration & Open ended

Inspiration & Open ended

ก่ารัออก่แบบ Multi-literacy ก่ารัออก่แบบ Multi-literacy

ก่ารัพ ฒนา Literacy (ควิามรั�# ) ของ บ.คคลัด#วิยวิธี�ท��หลัาก่หลัายของ ICT

ก่ารัใชื่#ซอฟตั้3แวิรั3ท��หลัาก่หลัาย เชื่�น Sound Image Video Web building

ก่ารัพ ฒนา Literacy (ควิามรั�# ) ของ บ.คคลัด#วิยวิธี�ท��หลัาก่หลัายของ ICT

ก่ารัใชื่#ซอฟตั้3แวิรั3ท��หลัาก่หลัาย เชื่�น Sound Image Video Web building

วิชื่าเลั�อก่วิชื่าเลั�อก่ ก่ารัวิเครัาะห3ผลัก่ารัใชื่# ICT ตั้�อส งคม

ชื่�องวิ�างทางดจท ลั (Digital Divide) สภาวิะโรัคอ#วิน ก่ารัส��อสารัด#วิย MSN, SMS, Chat

ก่ารัวิเครัาะห3แนวิโน#มของ Web 2.0 ก่ารัสรั#างสรัรัค3ควิามรั�#ด#วิย MicroWorld ก่ารัพ ฒนาเน��อหาหลั ก่ส�ตั้รัดจท ลั

ก่ารัวิเครัาะห3ผลัก่ารัใชื่# ICT ตั้�อส งคม ชื่�องวิ�างทางดจท ลั (Digital Divide) สภาวิะโรัคอ#วิน ก่ารัส��อสารัด#วิย MSN, SMS, Chat

ก่ารัวิเครัาะห3แนวิโน#มของ Web 2.0 ก่ารัสรั#างสรัรัค3ควิามรั�#ด#วิย MicroWorld ก่ารัพ ฒนาเน��อหาหลั ก่ส�ตั้รัดจท ลั

สถานภาพิการใช้ ICT ของ Victoria จ(านวนคอมพิ�วเตอร"ต)อน�ส�ต 1:4 โครงการ Notebook Computer ส(าหร บุอาจารยี" การขยีายีต วของเทัคโนโลยี�การส)งขอม�ลความเร*วส�ง

(Broadband) ผ่)านเคร,อข)ายีอ�นเทัอร"เน*ต ระบุบุเคร,อข)ายีไรสายี (Wireless Network) การทัดสอบุใช้งานกระดานอ�เล*กทัรอน�กส"แบุบุโตตอบุ

(Interactive whiteboard) ระบุบุ Intranet ภายีในมหาว�ทัยีาล ยี