Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnológicas al aula?

Katherin Nin

No es posible por que para poderse dar una revolución educativa es necesario que se integren las herramientas tecnológicas para estar a la vanguardias con los países desarrollados. a revolución educativa

sin el uso de herramientas tecnológicas sería un fracaso junto de los contenidos actitudinales y procedimentales de valores y actitudes, haciendo adaptaciones a estos contenidos

 

Todos los estudiantes deben de adquirir las competencias necesarias y básicas del uso de las TIC, de una manera sana , divertida y entretenida, aprovechando las ventajas que proporciona el realizar actividades, siempre monitoreando el buen uso de estas herramientas y así obtener un mayor rendimiento del un aprendizaje significativo.

Siendo esto un desafío para los profesores ya que en su mayoría son analfabetos de la tic, es imprescindible la formación de los profesores para que dispongan de las competencias necesarias para que puedan trabajar de forma natural la tic en su práctica pedagógica.

La revolución educativa viene a dar un giro a la educación tradicional, exige un compromiso de actualización constante, debido a la incorporación de herramientas interactivas y de desarrollo educativo. 

Ya no es posible educar con métodos tradicionales de ser así, se nota un desmotivación del aprendizaje, evidenciándose en las evaluaciones.  Con el uso de las tecnologías realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtiene  un mejor  rendimiento de cada uno de ellos haciendo uso de  las herramientas que hoy en día hay disponibles

La innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los mismos.

Hay diversos tipos de herramientas tecnológicas la cual los estudiantes y docentes deberían dar un uso adecuado.

Las nuevas competencia exigen que los docentes, maestros y la sociedad estén acorde con los tiempos.

TIEMPO PARA QUE EL DOCENTE ADAPTE LA METODOLOGÍA A ESTA NUEVA REALIDAD. EL DOCENTE, CADA NUEVA REGLAMENTACIÓN, DISPONE DE MENOS TIEMPO PARA “COSAS ÚTILES” Y TIENE UN AUMENTO DE CARGA BUROCRÁTICA EN SU TAREA. SIN TIEMPO, ES IMPOSIBLE LA ADAPTACIÓN.