43
TODOS SOMOS INTELIGENTES parte 2

Inteligencias parte2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Inteligencias parte2

TODOS SOMOS INTELIGENTES parte 2

Page 2: Inteligencias parte2

En el AulaEn el Aula

USO DE LAS USO DE LAS INTELIGENCIAINTELIGENCIA

S S

MÚLTIPLESMÚLTIPLES

Page 3: Inteligencias parte2

Las Inteligencias

Estudiadas y comprobadas hasta ahora son 9:• VISUAL-ESPACIAL• LÓGICO-MATEMÁTICA• MUSICAL• VERBAL-LINGUÍSTICA• CINÉTICO (KINESTÉSICO)-CORPORAL• INTERPERSONAL• INTRAPERSONAL• NATURALISTA• EXISTENCIAL

Page 4: Inteligencias parte2

Visual -Espacial

Page 5: Inteligencias parte2

Permite al estudiante : Permite al estudiante : percibir la realidad,percibir la realidad, hacer reproducciones hacer reproducciones

mentales, mentales, reconocer objetos en reconocer objetos en

diferentes circunstancias, diferentes circunstancias, anticipar consecuencias, anticipar consecuencias, comparar objetos y comparar objetos y

relacionar colores, líneas, relacionar colores, líneas, formas, figuras y espaciosformas, figuras y espacios

Consiste en la habilidad de pensar y formar un Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensionesmodelo mental del mundo en tres dimensiones

Page 6: Inteligencias parte2

Está en quienes estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros e imágenes. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales.Entienden muy bien planos y croquis.

Page 7: Inteligencias parte2

Es la inteligencia que tienen los pintores, Es la inteligencia que tienen los pintores, mecánicos, marineros, ingenieros, los mecánicos, marineros, ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.o los decoradores.

Page 8: Inteligencias parte2

uso de la tecnología (power point, videos)uso de la tecnología (power point, videos) crear artes visuales, crear artes visuales, rompecabezas visuales y laberintosrompecabezas visuales y laberintos representaciones en forma de gráficas,representaciones en forma de gráficas, demostraciones, demostraciones, manualidades, manualidades, juegos de imaginación, juegos de imaginación, lecturas de mapas, lecturas de mapas, esquemas y gráficas, esquemas y gráficas, ““collages”, collages”, maquetas, carteles, esculturas,maquetas, carteles, esculturas, mapas mentalesmapas mentales metáforas visuales metáforas visuales

Ver,Dibujar,Visualizar,Colorear,Hacer un mapa mental del tema.

Page 9: Inteligencias parte2

Lógico-Matemática

Page 10: Inteligencias parte2

Es la inteligencia que tienen los Es la inteligencia que tienen los científicos. científicos. Corresponde al modo de Corresponde al modo de pensamiento del hemisferio lógicopensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. ha considerado siempre como la única inteligencia. Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y

efecto, conexiones, relaciones e ideas.efecto, conexiones, relaciones e ideas. Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar

cálculos complejos, razonar científicamente, cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer.abstraer.

Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticasy matemáticas

Page 11: Inteligencias parte2

Analizan con facilidad planteamientos y problemas.

Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.

Page 12: Inteligencias parte2
Page 13: Inteligencias parte2

Problemas de ingenio yProblemas de ingenio y lógica, acertijos,lógica, acertijos, experimentos científicos, experimentos científicos, juegos con números, juegos con números, operaciones matemáticas,operaciones matemáticas, resolver problemas resolver problemas

numéricos, numéricos, usar estadísticas y análisis, usar estadísticas y análisis, interpretar gráficas o interpretar gráficas o

esquemasesquemas cálculos mentalescálculos mentales pensamiento críticopensamiento crítico

CuantificarPensar de manera lógicaConceptualizar

Clasificaciones y Clasificaciones y categorizaciones categorizaciones creación de códigoscreación de códigos medicionesmediciones presentación presentación secuencial de temassecuencial de temas

Page 14: Inteligencias parte2

Musical

Page 15: Inteligencias parte2

Sensibilidad a la música y Sensibilidad a la música y los sonidos.los sonidos.

aprecia estructuras aprecia estructuras musicales, musicales,

reconoce, crea o reconoce, crea o reproduce esquemas reproduce esquemas musicales, musicales,

crea melodías y ritmos,crea melodías y ritmos, percibe los distintos tonospercibe los distintos tonos

Es la habilidad para entender o comunicar las Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la músicaemociones y las ideas a través de la música

Page 16: Inteligencias parte2

Es aquella que permite desenvolverse Es aquella que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines.compositores, músicos y bailarines.

Page 17: Inteligencias parte2

Usar patrones rítmicos, Usar patrones rítmicos, ejecución instrumental, ejecución instrumental, canto y tarareo, canto y tarareo, juegos rítmicos, juegos rítmicos, música grabada, música grabada, discriminación de sonidos,discriminación de sonidos, música a corosmúsica a coros escribir canciones y escribir canciones y

“rapear”“rapear” temas diversos temas diversos

CantarEscuchar

Page 18: Inteligencias parte2

Verbal Lingüística

Page 19: Inteligencias parte2

Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.entretener y adquirir nuevos conocimientos. Aprender idiomas, Aprender idiomas, entender el significado de las entender el significado de las

palabras, palabras, usar palabras eficazmente, usar palabras eficazmente, explicar eficazmente, explicar eficazmente, memorizar y recordar memorizar y recordar

palabras y frases, palabras y frases, desarrollo del sentido del desarrollo del sentido del

humorhumor

Page 20: Inteligencias parte2

Diálogos, Diálogos, composiciones, composiciones, debates, debates, lecturas, lecturas, rimas, rimas, cuentos, cuentos, poesías, poesías, narraciones narraciones idiomasidiomas trabalenguastrabalenguas

Exposición oralExposición oral lluvia de ideaslluvia de ideas juegos con palabrasjuegos con palabras puestas en comúnpuestas en común bitácoras y diariosbitácoras y diarios ensayos, resúmenes, etc.ensayos, resúmenes, etc. publicacionespublicaciones

LeerEscribirHablarEscuchar sobre el tema

Page 21: Inteligencias parte2

Es la que tienen los escritores, los Es la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. poetas, los buenos redactores.

Page 22: Inteligencias parte2

Corporal Kinestésico

Page 23: Inteligencias parte2

Capacidad de utilizar el propio cuerpo para Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.realizar actividades o resolver problemas.

Es la habilidad para usar el Es la habilidad para usar el cuerpo y la mente en la cuerpo y la mente en la ejecución de destrezas ejecución de destrezas motoras, tareas físicas y en motoras, tareas físicas y en la manipulación de objetos. la manipulación de objetos.

Está relacionada con el Está relacionada con el aprendizaje mediante la aprendizaje mediante la realización de movimientos, realización de movimientos, deportes y teatrodeportes y teatro

Page 24: Inteligencias parte2

Es la inteligencia de los deportistas, los Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarinesartesanos, los cirujanos y los bailarines

Page 25: Inteligencias parte2
Page 26: Inteligencias parte2

Dramatizaciones,Dramatizaciones, bailes, bailes, coreografías, coreografías, deportes,deportes, demostraciones, demostraciones, simulaciones, simulaciones, lenguaje corporal,lenguaje corporal, personificaciones, personificaciones, juegos, juegos, mímicas mímicas actividades prácticas actividades prácticas uso de materiales uso de materiales

manipulablesmanipulables

ConstruirActuarTocarSentirBailar

Page 27: Inteligencias parte2

Intrapersonal

Page 28: Inteligencias parte2

Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias.propias.

Autoevaluarse, Autoevaluarse, concentrarse, concentrarse, reflexionar,reflexionar, metacognizar, metacognizar, reconocer y expresarse, reconocer y expresarse, establecer metas, establecer metas, autodisciplinaautodisciplina

•Son reflexivos, de razonamiento acertado y

suelen ser consejeros de sus pares.

Page 29: Inteligencias parte2

Preparación de autobiografías, Preparación de autobiografías, cuestionarios,cuestionarios, inventarios, inventarios, historias personales, historias personales, reflexiones, reflexiones, diarios reflexivos, diarios reflexivos, análisis subjetivos análisis subjetivos instrucción personalizadainstrucción personalizada estudio independienteestudio independiente respetar el ritmo individual del alumnorespetar el ritmo individual del alumno proyectos personalesproyectos personales

Conectar con su vida personalHacer elecciones personales

Page 30: Inteligencias parte2
Page 31: Inteligencias parte2

Interpersonal

Page 32: Inteligencias parte2

Es la que permite entender a los demásEs la que permite entender a los demás

Habilidad para captar los Habilidad para captar los sentimientos y necesidades sentimientos y necesidades de los otros,de los otros,

sabe establecer relaciones, sabe establecer relaciones, ejerce liderazgo ejerce liderazgo trabaja cooperativamente en trabaja cooperativamente en

forma efectiva. forma efectiva. reconocer y establecer reconocer y establecer

distinciones entre personas, distinciones entre personas, establecer comunicación establecer comunicación

verbal y no verbal, verbal y no verbal, desarrollar empatía con otras desarrollar empatía con otras

personaspersonas

Page 33: Inteligencias parte2

•Disfrutan trabajando en grupo, son convincentes en sus negociaciones con

pares y mayores, entienden al compañero.

Page 34: Inteligencias parte2

Se la suele encontrar en los buenos Se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o vendedores, políticos, profesores o terapeutasterapeutas

Page 35: Inteligencias parte2

Proyectos en equipo, Proyectos en equipo, mediación de conflictos, mediación de conflictos, entrevistas, entrevistas, discusión en grupo, discusión en grupo, tutorías de compañeros, tutorías de compañeros, trabajo en pares, trabajo en pares, participación comunitariaparticipación comunitaria juegos de mesajuegos de mesa simulacionessimulaciones reuniones socialesreuniones sociales

InteractuarColaborarEnseñar a otros

Page 36: Inteligencias parte2

Naturalista

Page 37: Inteligencias parte2

Se refiere a la habilidad de Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas, reconocer y clasificar plantas, toda la variedad de flora, fauna, toda la variedad de flora, fauna, rocas y mineralesrocas y minerales

adaptarse a diversos ambientes, adaptarse a diversos ambientes, relacionarse con la naturaleza, relacionarse con la naturaleza, manifestar conciencia ambiental, manifestar conciencia ambiental, identificarse y amar la naturaleza, identificarse y amar la naturaleza, observar e investigarobservar e investigar

Es la utilizada cuando se observa y estudia la Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturalezanaturaleza. . Es la habilidad para interactuar con Es la habilidad para interactuar con la naturalezala naturaleza, ,

Page 38: Inteligencias parte2

Aman los animales y Aman los animales y las plantas; reconocen las plantas; reconocen

y les gusta investigar y les gusta investigar características del características del

mundo natural y del mundo natural y del hecho por el hombre.hecho por el hombre.

Page 39: Inteligencias parte2

Es la que demuestran los biólogos, Es la que demuestran los biólogos, herbolariosherbolarios, oceanógrafos, geológos, etc. , oceanógrafos, geológos, etc.

Page 40: Inteligencias parte2

Observaciones al aire libre,Observaciones al aire libre, colecciones, colecciones, estudios de campo,estudios de campo, cultivos, cultivos, cuidado de animales, cuidado de animales, recopilación de materiales, recopilación de materiales, proyectos de reciclajeproyectos de reciclaje

Page 41: Inteligencias parte2

La inteligencia La inteligencia ExistencialExistencial

Todavía está en estudio.Todavía está en estudio. Se refiere a la capacidad de algunas Se refiere a la capacidad de algunas

personas para relacionarse con la parte personas para relacionarse con la parte esencial o espiritual de la vida.esencial o espiritual de la vida.

Puede o no tener tintes religiosos.Puede o no tener tintes religiosos. Quienes la poseen presentan una Quienes la poseen presentan una

fortaleza a prueba de todo y se sienten fortaleza a prueba de todo y se sienten unidos al universo y la humanidad.unidos al universo y la humanidad.

Page 42: Inteligencias parte2

Fin de la parte 2

Continúa…

Page 43: Inteligencias parte2

Compilación hecha por:

Lic. en Ciencias de la Educación

Ana Cristina Bórquez G.

Tijuana, Baja California, México

[email protected]

http://construyamonos.blogspot.com/