Matematicas 2 ciclo

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Es cuela León H. Valenzuela G. Coordinación Enlaces

Software Educativos

Software Variados1 CD Aventuras

de los AcertijosLos Pequeños Exploradores van a un parque de diversiones abandonado. En esta emocionante y tenebrosa aventura, acompañan a Los Pequeños Exploradores a resolver los más extraños acertijos, que dejaran intrigados hasta los mas ingeniosos. Deben seguir atentamente las pistas, y a medida que avancen en el juego podrán ir completando la oscura historia oculta en este extraño y misterioso parque de diversiones.

2 CD Maletín de Aventuras

Los Pequeños Exploradores entregan su herramienta más preciada: Sus videotelefónos rojos. Descubren las múltiples y entretenidísimas funciones que incorporan estos teléfonos únicos, de alta tecnología y diseño. Mejoran su planificación económica, aprenden a comunicarse en código secreto, crean mapas para ayudar a sus amigos a llegar a los lugares que ellos elijan.

3 CD Mansión Misteriosa

Ayudan a Los Pequeños Exploradores a escapar de las garras de todos los supervillanos, quienes unen finalmente sus maléficas fuerzas para intentar dejarlos fuera de combate. Deben demostrar que son los mejores aliados de las trampas que los enemigos han colocado en toda la casa.

Software: Java ClicMatemática

Nombre Del Juego DescripciónL2 Los Cuerpos

GeométricosPermite conocer los poliedros, con sus características (caras, aristas, vértices). Prismas con sus características (caras, aristas, vértices y bases), Pirámides y sus características (caras, aristas, vértices, bases y cúspides) entre otros poliedros.

L4 Multiplicación y División de Números Decimales

Explica cada uno de los métodos utilizados para multiplicar y dividir con números decimales, seguido de ejercicios de operatoria y resolución de problemas.

L5 Multiplicación y División de Números Naturales

Explica cada uno de los métodos utilizados para multiplicar y dividir con números naturales, seguido de ejercicios de operatoria y resolución de problemas.

L7 Los Polígonos Explica mediante ejercicios las características de los polígonos y sus clases. Características de los triángulos y cuadriláteros. Área de polígonos.

L8 Operaciones con Fracciones

Identificar fracciones, posteriormente desarrollar adiciones, sustracciones, multiplicación, y división. Finalmente asocia las operaciones a resolución de problemas.

L9 Porcentaje y Proporcionalidad

Identifican, leen y escriben porcentajes. Calculan porcentajes de determinadas cantidades, realizan ejercicios de descuentos. En proporcionalidad realizan series de números proporcionales y calculan cantidades proporcionales.

L11 Múltiplos y Divisores

Realizan diversos ejercicios con los múltiplos y divisores, posteriormente resuelven problemas con dicha temática.

L12 Medir el Tiempo Permite desarrollar diversos ejercicios de comprensión del transcurso de la hora, días, meses y años.

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Nombre Del Juego DescripciónL16 Prisma 5º y 6º Deben realizar una serie de actividades de cálculo

mental. Divido en trimestre los ejercicios se desarrollan en complejidad creciente.

L18 Las Fracciones Lectura, interpretación y escritura de fracciones. Orden en las fracciones de igual o distinto denominador, obtención de fracciones equivalentes.

L20 Operaciones con Números Enteros

Ejercicios de operación en adición, sustracción, multiplicación y división de números enteros.

L22 Matemanía 5 Desarrolla contenidos sobre los polígonos en cuanto a sus características y clasificaciones.

L23 Introducción a las Fracciones

Dirigido a 4º Básico. Identifican imágenes con la fracción que representa, reconocen partes de una fracción, fracciones propias e impropias.

L24 Divisiones con Decimales

Separado en 4 sesiones. Permite desarrollar diversos ejercicios de operatoria de división con decimales, los alumnos deben saber previamente las reglas.

L29 Decimales Lectura y escritura de decimales, L30 Geometría

PlanaPolígonos: sus partes, clasificación, características, clases de triángulos, paralelogramo, trapecio, trapezoide,

L31 Los Números Racionales: Las Fracciones

Lectura y escritura de racionales asociado a decimales, identifican fracciones según representación gráfica.

L33 Divisiones Práctica de las divisiones con el método chileno, aparecen ejercicios de división: con resta, sin resta, por un dígito y por dos dígitos.

L34 La División Explica el método de la división con una variedad de ejercicios posteriores.

L35 Potencia Explica las características de las potencias. Desarrollan ejercicios relacionados con la identificación de números al cuadrado y al cubo. Además resuelven problemas simples en los que se aplican las potencias.

L38 Tetravex Rompecabezas numéricos, en el que los alumnos deben buscar números vecinos iguales. Desarrolla la lógica.

L41 Pasatiempos Matemáticos

Desarrollan actividades tales como: Cuadrados mágicos, triángulos mágicos, series numéricas, criptogramas, multiplicaciones, divisiones, tiras numéricas y problemas.

L46 Numeración Con el siguiente temario: números de dos cifras, números de tres cifras, números de cuatro cifras y números de 5 cifras. Permite reconocer, leer y escribir los números dentro de dichos ámbitos numéricos.

L47 Iniciación a problemas de 2º Ciclo.

Con 4 sesiones, que van de menor a mayor complejidad.

L51 Piensa en el Peso

De acuerdo a equivalencias de objetos en una pesa deben calcular el peso de cada objeto de acuerdo a diversas situaciones,

L56 Números Romanos

Mediante el uso de reglas de números romanos desarrollan diversos ejercicios de aplicación. Identifican números naturales con el número romano que le corresponde, escriben números romanos de acuerdo a diversos números naturales y viceversa.

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Nombre Del Juego DescripciónL57 Fracciones 2 Desarrollan diversos ejercicios de aplicación de

adición y sustracción. Ejercicios de adición y sustracción con distinto denominador. Multiplicación y división de fracciones.

L58 El Algoritmo de la División

Desarrollan diversos ejercicios de división de números naturales con un solo dígito en el dividendo. Adecuado para niños que recién comienzan a aprender el algoritmo.

L59 Las Operaciones

Desarrollan ejercicios con las cuatro operaciones elementales (adición, sustracción, multiplicación y división)

L65 Matemáticas 2º Ciclo.

Dividido en cuatro temas: unidades, decenas, centenas; restar, multiplicar y dividir. Desarrollan ejercicios de comprensión de los números desde la centena hasta la unidad de mil. Además permite reforzar operatoria.

L67 Matemáticas 6º Dividido en tres temáticas: aritmética, las medidas y geometría. En aritmética se trabaja con los conceptos de cálculo, fracciones y proporcionalidad. En el tema de las medidas se trabaja con el sistema métrico decimal y sexagesimal. En geometría se desarrolla rectas, ángulos, figuras planas, poliedros, cuerpos redondos y problemas.

L68 Sistema Métrico Decimal

Analizan clase de medidas y unidades tipo. Desarrollan ejercicios con los siguientes temas: medidas de longitud, medidas de capacidad, medidas de masa, medidas de superficie y medidas de volumen. Transforman las diversas medidas de acuerdo a lo que se les solicita.

L69 Geometría Primaria

Presenta tres temas: Líneas, figuras y cuerpos. Aprenden nombres y conceptos básicos de cada elemento.

L71 Geoclic Con un índice temático que implica 39 contenidos diferentes del ámbito de la geometría, tales como: polígonos, ángulos, traslaciones, simetrías, e incluso introducción a la trigonometría.

L74 Cuerpos Geométricos

Dividido en dos ejes temáticos: la circunferencia y cuerpos geométricos, en cada caso desarrolla una variedad de ejercicios que le permiten obtener un mejor conocimiento de sus características.

L79 Numeración Romana

Separado en 5 niveles: lo que hay que saber, del 1 al 20, del 20 al 100, del 100 al 1000, del 1000 al 3999.

L82 Interface Desarrolla el siguiente temario de contenidos: medidas de capacidad, longitud, masa y superficie. Números enteros, porcentajes, numeración romana, fracciones y operaciones.

L83 Números Primos

Mediante el reconocimiento de múltiplos y el uso de la criba de Eratóstenes permite reconocer los números primos.

L85 Divisibilidad y Fracciones

Desarrollan ejercicios de números múltiplos y divisibilidad. Reconocen el nombre y representación de diversas fracciones.

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Recursos Educativos Digitales1 Aproximación

NuméricaObjeto Digital de Aprendizaje (ODA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 5º Año Básico.

2 Determinando el Tiempo Exacto, Matemática, 5° Año

Se ha diseñado para apoyar el Aprendizaje Esperado: “Determinan duraciones de actividades diversas expresándolas en días, semanas, meses y años”.

3 Dividiendo Grandes Números por Múltiplos de 10

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado el Programa de Estudio de 5° Año Básico del Ministerio de Educación: “En la resolución de problemas resuelven divisiones; recurren a regularidades y patrones basados en la división por múltiplos de 10”.

4 El Tiempo y sus Equivalencias,

Se ha diseñado para apoyar el Aprendizaje Esperado: “Determinan y expresan períodos de tiempo de manera equivalente en días, semanas, meses y años”.

5 Escribiendo Expresiones Algebraicas

Objeto Digital de Aprendizaje (ODA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 5º Año Básico.

6 Interpretación de Datos

Objeto Digital de Aprendizaje (ODA) diseñado para el subsector de Educación Matemática, específicamente para 5º Año Básico.Este ODA presenta en la primera página los aprendizajes esperados de éste. Incluye una sección “Ver Tutorial”, se indica cómo está estructurado el recurso, cómo navegarlo y cómo usar la barra interactiva (barra que se incluye en todo el recurso).

7 Máximo Común Divisor

Aborda el aprendizaje esperado: “Resuelven problemas que implican encontrar divisores comunes y/o el máximo común divisor entre dos o más cantidades”.Utiliza un ambiente multimedia, acompañado de herramientas digitales. Se puede trabajar en forma individual y/o con el profesor para un trabajo de clase completa.

8 Mínimo Común Múltiplo

Aborda el aprendizaje esperado: “Resuelven problemas que implican encontrar múltiplos comunes y mínimo común múltiplo entre dos o más números”.Utiliza un ambiente multimedia, acompañado de herramientas digitales. Se puede trabajar en forma individual y/o con el profesor para un trabajo de clase completa.

9 Operaciones y Expresiones Algebraicas

Este ODA presenta en la primera página los aprendizajes esperados de éste. Incluye una sección “Ver Tutorial”, se indica cómo está estructurado el recurso, cómo navegarlo y cómo usar la barra interactiva (barra que se incluye en todo el recurso).

10 Organizando y Analizando Información Cuantitativa

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en los el Programa de Estudio de 5° Año Básico del Ministerio de Educación: “Organizan y analizan informaciones cuantitativas referidas a uno o varios fenómenos”.

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Recursos Educativos Digitales11 Relación de

Orden entre Fracciones, Matemática

Aborda el aprendizaje esperado: “Representan situaciones que contienen magnitudes diversas (longitud, capacidad, tiempo), en forma numérica, que impliquen establecer relaciones de orden entre fracciones”.

Utiliza un ambiente multimedia, acompañado de herramientas digitales. Se puede trabajar en forma individual y/o con el profesor para un trabajo de clase completa.

12 Ángulos en un Polígono

Este ODA presenta en la primera página los aprendizajes esperados de éste. Incluye una sección “Ver Tutorial”, se indica cómo está estructurado el recurso, cómo navegarlo y cómo usar la barra interactiva (barra que se incluye en todo el recurso).

13 Líneas y Ángulos


14 Números Naturales en el Sistema Monetario

Se ha diseñado para apoyar el Aprendizaje Esperado: “Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran números naturales. Describen y justifican las estrategias utilizadas de acuerdo al contexto del problema”.Está dirigido a alumnos y alumnas de 6° Año Básico

15 Ordenando y Sumando Números Decimales

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programas de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Dan sentido a cantidades expresadas con decimales representándolas y/o expresándolas de diferentes maneras: como adición de otros números menores, o haciendo referencia a su ubicación entre otros”.

16 Porcentajes en la Vida Cotidiana

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Expresan verbalmente el significado de 50% y 25% de un objeto o cantidad”.

17 Promedio y Moda

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Leen e interpretan información cuantitativa dada en tablas y gráficos”.

18 Recolección y Organización de Datos


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Recursos Educativos Digitales19 Repartiendo

EquitativamenteObjeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Evalúan la factibilidad de la realización de repartos equitativos aplicando criterios de divisibilidad”.

20 Aplicación de un Vocabulario de Probabilidades


21 Calculando Porcentajes

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Resuelven problemas de porcentaje en situaciones diversas”.

22 Interpretando Variables Proporcionales en Gráficos

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Interpretan gráficos de situaciones diversas e identifican el tipo de relación que se establece entre dos variables relacionándolas con la variación proporcional”.

23 Mediana y Dispersión

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Describen el comportamiento de grupos en relación con una variable determinada a partir del análisis de indicadores de tendencia central y de dispersión, simultáneamente: mediana, dispersión”.

24 Midiendo con Ayuda de Pitágoras

Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje orientado a apoyar el trabajo de docentes en el aula y el logro de un aprendizaje esperado por parte de los alumnos.Aborda el aprendizaje esperado: “Utilizan de manera pertinente el Teorema de Pitágoras para la resolución de problemas cotidianos”.

25 Potencias de Exponente 2 ó 3

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Entienden las potencias como una forma de expresar cantidad y que implican una multiplicación iterada”.

26 Proporcionalidad Directa

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Establecen relaciones de proporcionalidad directa entre magnitudes involucradas en problemas diversos”.

27 Sistema de Numeración Binario

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 7° Año Básico del Ministerio de Educación: “Conocen el sistema de numeración binario y sus usos actuales”.

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Recursos Educativos Digitales28 Creciendo

Exponencialmente, Matemática

Creciendo Exponencialmente”, se ha diseñado para apoyar el Aprendizaje Esperado: “Utilizan las potencias de base y exponente natural, para la descripción de procesos de crecimiento exponencial”.Está dirigido a alumnos y alumnas de 8° Año Básico.

29 Otras Formas de Lenguaje

Aborda el aprendizaje esperado: “Traducen situaciones que requieren de una solución matemática a expresiones algebraicas adecuadas que permitan encontrar una solución”.

30 Potencias de Base 10

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA)"orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 8° Año Básico del Ministerio de Educación: “Aplican propiedades basadas en potencias de base 10, para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas y facilitar procedimientos operatorios”.

31 Potencias de Exponente -2 y -3

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 8° Año Básico del Ministerio de Educación: “Comprenden el efecto de elevar a -2 y -3 en contextos numéricos”.

32 Sumando y Restando Números Enteros

Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 8° Año Básico del Ministerio de Educación: “Suman y restan números positivos y negativos en cualquier contexto y de cualquier orden de magnitud interpretando adecuadamente los resultados”.

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Unidades Didácticas Digitales1 Unidad Didáctica

Digital, Matemática, Quinto Básico

Contienen una serie de aplicaciones multimediales e interactivas que apoyan el planteamiento y resolución de las tareas matemáticas propuestas, a través de situaciones contextualizadas.Cada UDD consta de cinco clases (dos de las cuales cuentan con recursos digitales que apoyan los distintos momentos de ella: inicio, desarrollo y cierre) y Laboratorio. Para cada uno de los momentos de la clase se desarrollan tres actividades.En 5º Año Básico, las Unidades que cuentan con recursos educativos interactivos son:

• Cuantificando con fracciones:• Problemas aditivos con fracciones:

2 Unidad Didáctica Digital, Matemática, Sexto Básico

Contienen una serie de aplicaciones multimediales e interactivas que apoyan el planteamiento y resolución de las tareas matemáticas propuestas, a través de situaciones contextualizadas.Cada UDD consta de cinco clases (dos de las cuales cuentan con recursos digitales que apoyan los distintos momentos de ella: inicio, desarrollo y cierre) y Laboratorio. Para cada uno de los momentos de la clase se desarrollan tres actividades. La unidad incluye una clase destinada a la verificación y evaluación de los aprendizajes matemáticos logrados por los estudiantes.En 6º Año Básico, las unidades que cuentan con recursos educativos interactivos son:

• Problemas aditivos con decimales• Ponderación de medidas fraccionarias

3 Unidad Didáctica Digital, Matemática, Séptimo Básico

Las “Unidades Didácticas Digitales (UDD) para Educación Matemática”, contiene una serie de aplicaciones multimediales e interactivas que apoyan el planteamiento y resolución de las tareas matemáticas propuestas, a través de situaciones contextualizadas.Cada UDD consta de cinco clases (dos de las cuales cuentan con recursos digitales que apoyan los distintos momentos de ella: inicio, desarrollo y cierre) y Laboratorio. Para cada uno de los momentos de la clase se desarrollan tres actividades. La unidad incluye una clase destinada a la verificación y evaluación de los aprendizajes matemáticos logrados por los estudiantes.En 7º Año Básico, las unidades que cuentan con recursos educativos interactivos son:

• Problemas multiplicativos con decimales• Construyendo figuras con regla y compás

4 Unidad Didáctica Digital, Matemática, Octavo Básico

Las “Unidades Didácticas Digitales (UDD) para Educación Matemática”, contiene una serie de aplicaciones multimediales e interactivas que apoyan el planteamiento y resolución de las tareas matemáticas propuestas, a través de situaciones contextualizadas.La UDD consta de cinco clases (dos de las cuales cuentan con recursos digitales que apoyan los distintos momentos de ella: inicio, desarrollo y cierre) y Laboratorio. Para cada uno de los momentos de la clase se desarrollan tres actividades. La unidad incluye una clase destinada a la verificación y evaluación de los aprendizajes matemáticos logrados por los estudiantes.En 8º Año Básico, la unidad que cuenta con recursos educativos interactivos es:Caracterizando fenómenos proporcionales

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