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08.01.09 - Page 1 Département des constructions et des technologies de l'information Centre des technologies de l'information Patrick Genoud Observatoire technologique Incubateur du changement et moteur de l'innovation Centre des technologies de l'information DCTI, État de Genève

Pistes enseignement Informatique et Internet

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Présentation donnée le 8 janvier 2008 à l'Ecole de commerce Nicolas Bouvier à Genève

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Page 1: Pistes enseignement Informatique et Internet

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Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

Patrick Genoud

Observatoire technologiqueIncubateur du changement et moteur de l'innovation

Centre des technologies de l'informationDCTI, État de Genève

Page 2: Pistes enseignement Informatique et Internet

08.01.09 - Page 2

Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

VeillePartenariat

MétierInformationTechnologie

Vision e-Société

OT

Observatoire technologique

Page 3: Pistes enseignement Informatique et Internet

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Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

Usage des technologies

Impact sur les organisations

Risques et opportunités

Thèmes de prédilection

Dans une vision sociétale

Page 4: Pistes enseignement Informatique et Internet

Technologiesémergentes

Nouveauxusages

Nouveauxmodèles

Nouveauparadigme

Société de l'information

Technologies de l'informationet de la communication

Société du savoir

Internet

World Wide Web

Société de la connaissance

Page 5: Pistes enseignement Informatique et Internet

Tendances de rupture

Software as Software as a Servicea Service

CloudCloudComputingComputing

Open Open SourceSource

Web 2.0Web 2.0 Consum-Consum-erizationerization

Logiciel qualifié par une licence libre, bâti sur des

standards ouverts et activement maintenu par

une communauté. Son coût d'entrée tend vers zéro et

permet un démarrage rapide à un niveau souvent

professionnel.

Ex: Linux, OpenOffice.org

Page 6: Pistes enseignement Informatique et Internet

Software as Software as a Servicea Service

CloudCloudComputingComputing

Open Open SourceSource

Web 2.0Web 2.0 Consum-Consum-erizationerization

Application hébergée pour fournir un service soit

directement via le Web soit via des API fournies

(souvent réalisées grâce à des services Web ou à une

architecture REST).

Ex: Google Maps, openId

Tendances de rupture

Page 7: Pistes enseignement Informatique et Internet

Architectures matérielles et logicielles de taille énorme permettant de fournir des

services flexibles, rapides et sûrs et aussi d'en héberger.

Ex: Amazon Elastic Computing Cloud EC2 et

Simple Storage Service S3

Software as Software as a Servicea Service

CloudCloudComputingComputing

Open Open SourceSource

Web 2.0Web 2.0 Consum-Consum-erizationerization

Tendances de rupture

Page 8: Pistes enseignement Informatique et Internet

Software as Software as a Servicea Service

CloudCloudComputingComputing

Open Open SourceSource

Web 2.0Web 2.0 Consum-Consum-erizationerization

Les utilisateurs sont de plus en plus des « natifs

digitaux » qui possèdent et importent leurs propres

technologies en entreprise. La résistance de

l'informatique est futile. Il vaut mieux s'adapter que

nier.

Ex: Web (port 80), Skype

Tendances de rupture

Page 9: Pistes enseignement Informatique et Internet

Software as Software as a Servicea Service

CloudCloudComputingComputing

Open Open SourceSource

Web 2.0Web 2.0 Consum-Consum-erizationerization

Utilisation du Web comme une nouvelle plateforme, mettant les données au

centre, utilisant les effets de réseau, assemblant des

services, suivant un modèle de développement perpétuel et reposant sur un modèle

économique léger.

Ex: LinkedIn, Flickr, Facebook

Tendances de rupture

Page 10: Pistes enseignement Informatique et Internet

Software as Software as a Servicea Service

CloudCloudComputingComputing

Open Open SourceSource

Web 2.0Web 2.0 Consum-Consum-erizationerization

Tendances de rupture

Green ITGreen IT

Page 11: Pistes enseignement Informatique et Internet

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Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

Web 2.0

Le Web commeune plateforme

Expérienceutilisateur riche

Les données sont laressource stratégique

Développementpermanent

Modèles deprogrammation légers

Accèsmulti-canaux

Intelligencecollective

Page 12: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.ycampus.net/mod/forum/discuss.php?d=190

Vos étudiants sont des« digital natives » !

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Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

Apprendre un langage de programmation ?

Utiliser des outils informatiques ?

Utiliser les outils (services) du Web ?

S'intéresser aux nouveaux modes de travail ?

Cours d'informatique ?

Page 14: Pistes enseignement Informatique et Internet

08.01.09 - Page 14

Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

Langages de programmation du Web (PHP, Python, Ruby, ...)

Plateformes de calcul (Scilab ou Octave)

Travail collaboratif (wikis, code, documentation)

Utiliser les outils du Web (Pipes, Dapper, ...)

Élaborer des services Web (mashups, widgets, extensions)

Création de jeux (Popfly)

e-Culture !

Quelques pistes

Page 15: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.scilab.org/

Page 16: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.gnu.org/software/octave/

Page 17: Pistes enseignement Informatique et Internet
Page 18: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.artesi-web2territorial.com/boite-a-outils/

Page 19: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.artesi-web2territorial.com/boite-a-outils/

Page 20: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.netvibes.com/

Page 21: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.zillow.com/

Page 22: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://radar.zhaw.ch/radar

Page 23: Pistes enseignement Informatique et Internet
Page 24: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.points-noirs.ch/

Page 25: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.mqj.ch/mqj/index.php/fre/QUARTIER/Amenagement/Quartier-Points-noirs

Page 26: Pistes enseignement Informatique et Internet

http://www.google.com/mapmaker

Page 27: Pistes enseignement Informatique et Internet
Page 28: Pistes enseignement Informatique et Internet
Page 29: Pistes enseignement Informatique et Internet

08.01.09 - Page 29

Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

• Go2Web2: http://www.go2web20.net/ • Boîte à outils des Explorcamps: http://www.artesi-web2territorial.com/boite-a-outils/

• Atomeet: http://atomeet.com/ • BatchGeoCode: http://www.batchgeocode.com/ • Dabble db: http://dabbledb.com/• Dapper: http://www.dapper.net/ • EyeOS: http://eyeos.org/ • Google Apps: http://code.google.com/intl/fr/appengine/ • Google Docs: http://docs.google.com • Google Map Maker: http://www.google.com/mapmaker • Jimdo: http://fr.jimdo.com/ • Octave: http://www.gnu.org/software/octave/ • Mash Logic: http://www.mashlogic.com/ • Meebo: http://www.meebo.com/ • Netvibes: http://www.netvibes.com/• Points noirs: http://www.points-noirs.ch/• Popfly: http://www.popfly.com/ • Quartier de la Jonction: http://www.mqj.ch/mqj/index.php/fre/QUARTIER/Amenagement/Quartier-Points-noirs • SciLab: http://www.scilab.org/ • TokBox: http://www.tokbox.com

Références outils

Page 30: Pistes enseignement Informatique et Internet

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Département des constructions et des technologies de l'informationCentre des technologies de l'information

• Sesamath: http://sesamath.net/• EducOOo: http://www.educoo.org/ • Outils-réseaux.org: http://outils-reseaux.org/wakka.php?wiki=PresentationProjet • Wikiversité: http://fr.wikiversity.org/wiki/Accueil• Wikibooks: http://fr.wikibooks.org/wiki/Accueil

To be completed... by you... :-)

Autres références

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http://ot.geneve.ch/