I.S.F.D. Nº21 M.A.TyE PACÍFICO,NATACHA

PEREZ,JESICA

ROMANO, SILVIA

3º1º T.M.

“Estrategias para explorar los medios de comunicación”

Mórtola, Gustavo

*Presencia e impacto de los medios de comunicación en la vida cotidiana.

* ROLES FEMENINOS Y MASCULINOS

SU ALCANCE ES PERMANENTE

“Los medios son socializadores de los individuos…”(Mórtola; pág. 9)

*Monopolios multimediáticos

*PEDAGOGÍA DE MERCADO

*PODER COMUNICACIONAL

*LA CONSTRUCCIÓN DE MENSAJES

MENSAJES CONSTRUIDOS POR LOS MEDIOS

Frente al poder cultural y de mercado que poseen los medios,LA ESCUELA DEBE ACTUAR.

La escuela utiliza a los medios de comunicación:

COMO OBJETO DE ESTUDIO

COMO SOPORTE

*La desnaturalización de los medios de comunicación implica la toma de distancia.

* CÓMO NOS CONSTITUIMOS COMO AUDIENCIA

*Favorecer el análisis crítico y reflexivo de los alumnos.

ÁREAS DE EXPLORACIÓN

PREGUNTAS CLAVES

*QUIÉN ? *CÓMO?

*PARA QUE?

* QUE LENGUAJE?

*QUE VALORES?

*FUENTES

*ORIGENES

*VALORES IMPLICITOS

*TECNICAS Y CÓDIGOS

*REALIDAD-AUDIENCIA

*Orientaciones en el trabajo pedagógico.

*Fomentar el diálogo como base de la autonomía

EXPLORAR

*NEUTRALIDAD Y/O*BELIGERANCIA

Transversalidad LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE ALGUNA U OTRA MANERA ENTRARON AL AULA.

Tecnologías de la información y comunicación en la escuela:

Trazos claves y oportunidades para su integración pedagógicaUnidad de Tecnologías de la Comunicación y la InformaciónCoordinadora: Lic. Viviana Minzi

*La diseminación de las TIC se da en el marco de una globalización asimétrica

*DIFERENCIASEDUCATIVASECONÓMICASSOCIALES TIC Y ACCESIBILIDAD SOCIAL

mensajes

PODER

TICCONFIGURACIONES CULTURALES

NEXOS DE

CONEXIÓN

FUNCIÓN

CULTURAL

EDUCACIÓN -

VARIABLE

* LÓGICA DE MERCADO

*MEDIOS MASIVOS

*SATURACION DE INFORMACION

TICS, escuela e inclusión*La Ley Nacional de Educación expresa los horizontes culturales que la sociedad se propone en materia de inclusión.

DISMINUCIÓN

DE

DESIGUALDADES

HERRAMIENTA

PEDAGOGICA

Integración pedagógica

DEBE SER SIGNIFICATIVA

SUJETOS CULTURALES

CONTEXTO SOCIAL CULTURAL ECONÓMICO- POLÍTICO

ACOPLE A LA SOCIEDAD CIVIL

CAPACITACIÓN EN LAS TIC POLÍTICAS INCLUSIVAS

*POSIBILIDAD DE ACCESO

*FORMACIÓN DE ESTUDIANTES * FORTALECER LOS EQUIPOS DOCENTES

POTENCIAL TRANSFORMADOR

“Lo que está en juego aquí no es sólo la educación. [...] también tiene quever con las oportunidades laborales, la adquisición de recursos culturales yde entretenimiento, interacciones sociales y, cada vez más, información y participación política”.