Embed Size (px)
Citation preview
การสอนการสอนให้คิ�ดสรางสรรคิ�ให้คิ�ดสรางสรรคิ�
ร�ปแบบการร�ปแบบการสอนคิวามคิ�ดสอนคิวามคิ�ดสรางสรรคิ�สรางสรรคิ�
ม� 3 ชน�ด ไดแก�
การเปร�ยบเที�ยบแบบทีางตรง (Direct Analog )
เป็�นการเป็ร�ยบเที�ยบแบบง่�าย ๆ ระหว่�าง่สิ่��ง่ของ่สิ่อง่สิ่��ง่ คว่ามค�ดสิ่อง่คว่ามค�ด เช่�น การเป็ร�ยบเที�ยบ
การเข�ยนจดหมายก�บหนอน
11
การเปร�ยบเที�ยบแบบบ�คิคิล(Personal Analogy)
เป็�นการเป็ร�ยบเที�ยบโดยตั�ว่ผู้"#เร�ยนไป็เป็�นบาง่สิ่��ง่บาง่อย�าง่ที��คร"ยกข%&น เช่�น สิ่มมตั�ให#น�กเร�ยน
เป็�นรถไฟ เป็�นหนอน หร*อเป็�นเมฆ แล้#ว่ร" #สิ่%กอย�าง่ไร
22
การเปร�ยบเที�ยบแบบคิ��ขั!ดแยง(Compressed Conflict)
เป็�นการเป็ร�ยบเที�ยบที��เอาค-าที��ข�ดแย#ง่ก�นสิ่อง่ค-ามาสิ่ร#าง่เป็�นค-าใหม�แล้ะเป็�นคว่ามค�ดรว่บยอดใหม� เช่�น
ถนอมร�กด#ว่ยคว่ามร.นแรง่
33
คิวามม��งห้มายคิวามม��งห้มาย เพื่*�อม.�ง่ฝึ1กคว่ามค�ดสิ่ร#าง่สิ่รรค2เพื่*�อม.�ง่ฝึ1กคว่ามค�ดสิ่ร#าง่สิ่รรค2 หร*อการค�ดที��แตักตั�าง่ไป็จากร"ป็แบบเด�ม เพื่*�อให#เก�ดสิ่��ง่แป็ล้กใหม�ข%&นเป็�นการค�ดอย�าง่อ�สิ่ระ เพื่*�อฝึ1กคว่ามกล้#าแสิ่ดง่ออกเพื่*�อฝึ1กคว่ามกล้#าแสิ่ดง่ออก คว่ามกล้#าที��จะพื่"ดแสิ่ดง่คว่ามค�ดของ่ตันเอง่ที��ไม�เหม*อนคนอ*�น เพื่*�อพื่�ฒนาที�กษะการเข�ยนเช่�ง่เพื่*�อพื่�ฒนาที�กษะการเข�ยนเช่�ง่สิ่ร#าง่สิ่รรค2สิ่ร#าง่สิ่รรค2แล้ะที�กษะที��ตั#อง่ใช่#คว่ามค�ดสิ่ร#าง่สิ่รรค2 เช่�นการออกแบบ
11
33
22
การวางแผนการวางแผนการสอนการสอน
ผู้"#สิ่อนตั#อง่เตัร�ยมการในด#านด�ง่ตั�อไป็น�&
เตัร�ยมเร*�อง่ที��จะสิ่อนเตัร�ยมเร*�อง่ที��จะสิ่อน11
เตัร�ยมสิ่��ง่สิ่อง่สิ่��ง่ที��จะผู้"#เร�ยนเป็ร�ยบเที�ยบ โดยเข�ยนไว่#เป็�นค"� ๆ
ป็ระมาณ 5 ค"�
เตัร�ยมสิ่��ง่สิ่อง่สิ่��ง่ที��จะผู้"#เร�ยนเป็ร�ยบเที�ยบ โดยเข�ยนไว่#เป็�นค"� ๆ
ป็ระมาณ 5 ค"�
22
เตัร�ยมสิ่��ง่ที��จะสิ่มมตั�ให#ผู้"#เร�ยนป็ระมาณ - 45 สิ่��ง่
เตัร�ยมสิ่��ง่ที��จะสิ่มมตั�ให#ผู้"#เร�ยนป็ระมาณ - 45 สิ่��ง่
33
เตัร�ยมตั�ว่อย�าง่ค-าหร*อว่ล้�ที��เร�ยกว่�าCompressed Conflict เพื่*�อเป็�นแนว่ทีาง่แก�ผู้"#เร�ยน
เตัร�ยมตั�ว่อย�าง่ค-าหร*อว่ล้�ที��เร�ยกว่�าCompressed Conflict เพื่*�อเป็�นแนว่ทีาง่แก�ผู้"#เร�ยน
44
ล#าด!บขั!$นการสอนล#าด!บขั!$นการสอนขั!$นที�% ผ�เร�ยนที#าก�จกรรมคิร!$งที�% 1
ให้เขั�ยนเร'%องราวห้ร'อเขั�ยนบรรยายคิวามคิ�ดคิวามร�ส(กในเร'%องที�%คิร�ก#าห้นดให้ห้ร'อผ�เร�ยนก#าห้นดเอง
ขั!$นที�% ผ�เร�ยนที#าก�จกรรมคิร!$งที�% 1ให้เขั�ยนเร'%องราวห้ร'อเขั�ยนบรรยายคิวามคิ�ดคิวามร�ส(ก
ในเร'%องที�%คิร�ก#าห้นดให้ห้ร'อผ�เร�ยนก#าห้นดเอง
11
ขั!$นที�% ผ�เร�ยนเปร�ยบเที�ยบแบบตรง (Direct Analogy)เป)นคิ#าที�%ส!มพั!นธ์�ก!บเร'%องที�%เขั�ยนและเป)นคิ#าเปร�ยบเที�ยบ
ที�%ไม�น�าจะเขัาก!นได
ขั!$นที�% ผ�เร�ยนเปร�ยบเที�ยบแบบตรง (Direct Analogy)เป)นคิ#าที�%ส!มพั!นธ์�ก!บเร'%องที�%เขั�ยนและเป)นคิ#าเปร�ยบเที�ยบ
ที�%ไม�น�าจะเขัาก!นได
22
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนสมมต�ว�าตนเป)นอะไรส!กอย�างห้น(%ง (Personal Analogy)
แลวคิ�ดว�าตนจะร�ส(กอย�างไร
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนสมมต�ว�าตนเป)นอะไรส!กอย�างห้น(%ง (Personal Analogy)
แลวคิ�ดว�าตนจะร�ส(กอย�างไร
33ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนสรางคิ#าให้ม�ที�%เร�ยกว�า Compressed Conflict
โดยน#าคิ#าที�%ไดในขั!$นที�% 2 และ 3 มาประสมก!นเป)นคิ#าให้ม�ห้ร'อวล�ให้ม� โดยตองม�คิวามห้มายขั!ดแยงก!น
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนสรางคิ#าให้ม�ที�%เร�ยกว�า Compressed Conflictโดยน#าคิ#าที�%ไดในขั!$นที�% 2 และ 3 มาประสมก!นเป)นคิ#าให้ม�
ห้ร'อวล�ให้ม� โดยตองม�คิวามห้มายขั!ดแยงก!น
44
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนเปร�ยบเที�ยบตรง (Direct Analogy) เป)นคิร!$งที�% 2
โดยอาจารย�ผ�น!กเร�ยนเล'อกคิ#าที�%ไดในขั!$นที�% 4 ว�าจะใชคิ#าใดบาง
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนเปร�ยบเที�ยบตรง (Direct Analogy) เป)นคิร!$งที�% 2
โดยอาจารย�ผ�น!กเร�ยนเล'อกคิ#าที�%ไดในขั!$นที�% 4 ว�าจะใชคิ#าใดบาง
55
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนที#าก�จกรรมในขั!$นที�% 1 เป)นคิร!$งที�%สองเช�น ถ้าในขั!$นที�% 1 ผ�เร�ยนเขั�ยนเร�ยงคิวาม ในขั!$นน�$ก/ให้ผ�เร�ยน
เขั�ยนเร�ยงคิวามให้ม�โดยใชคิ#าที�%ไดในขั!$นที�% 5เม'%อเขั�ยนเสร/จแลวน#างานที!$ง 2 คิร!$งมาเปร�ยบเที�ยบก!น
ขั!$นที�% ให้ผ�เร�ยนที#าก�จกรรมในขั!$นที�% 1 เป)นคิร!$งที�%สองเช�น ถ้าในขั!$นที�% 1 ผ�เร�ยนเขั�ยนเร�ยงคิวาม ในขั!$นน�$ก/ให้ผ�เร�ยน
เขั�ยนเร�ยงคิวามให้ม�โดยใชคิ#าที�%ไดในขั!$นที�% 5เม'%อเขั�ยนเสร/จแลวน#างานที!$ง 2 คิร!$งมาเปร�ยบเที�ยบก!น
66
ผลที�%ม�ต�อผ�เร�ยนผลที�%ม�ต�อผ�เร�ยน แบ�งไดเป)น 2 ทีาง คิ'อ
ผลทีางออมผลทีางออมผลทีางตรงผลทีางตรง 11. ที-าให#ผู้"#เร�ยนม�คว่ามค�ดสิ่ร#าง่สิ่รรค2
ในการเร�ยนว่�ช่าตั�าง่ ๆ 12 ที-าให#ผู้"#เร�ยนม�คว่ามสิ่ามารถในการเร�ยน
ว่�ช่าเฉพื่าะการสิ่ร#าง่สิ่รรค2ด�ข%&น
21. เม*�อใช่#ร"ป็แบบการสิ่อนน�&หล้าย ๆ คร�&ง่ ผู้"#เร�ยนจะป็ระสิ่บคว่ามสิ่-าเร8จในการเร�ยน ที-าให#ร" #สิ่%กพื่อใจแล้ะสิ่นใจการเร�ยน เพื่��มมากข%&น
22. เม*�อผู้"#เร�ยนที-าง่านร�ว่มก�น จะที-าให# คว่ามสิ่�มพื่�นธ์2ในกล้.�มด�ข%&น
11 22
ขัอส!งเกตบทีบาทีขัองอาจารย�และผ�เร�ยนขัอส!งเกตบทีบาทีขัองอาจารย�และผ�เร�ยนและแนวทีางการน#าไปใชและแนวทีางการน#าไปใช
บทีบาทีของ่อาจารย2แล้ะผู้"#เร�ยนตัามร"ป็แบบการสิ่อนน�&
คร"จะม�บทีบาทีเป็�นเพื่�ยง่ผู้"#เร��มแล้ะคอบการด-าเน�นการเร�ยนการสิ่อน
ตัามบทีเร�ยนแล้ะข�&นตัอนที��ได#จ�ดเตัร�ยมไว่#
คอยกระตั.#นคว่ามค�ดของ่ผู้"#เร�ยน
11
การน-าไป็ใช่#ร"ป็แบบการสิ่อนแบบ
ซิ�นเนคตั�กสิ่2ใช่#ได#ด�ก�บบทีเร�ยนที��ตั#อง่การให#ผู้"#เร�ยนค�ด
พื่�จารณาบทีเร�ยนไป็ในแนว่ทีาง่ใหม�
22
จ!ดที#าโดยจ!ดที#าโดย......
ผ�ช�วยศาสตราจารย� ดร.ส!งคิม ภู�ม�พั!นธ์��รองอธ์�การบด� ฝ่3ายนว!ตกรรมเทีคิโนโลย�การศ(กษา
e-mail : [email protected]
นายว�ช�ต ชาวะห้าพัน!กงานเคิร'%องคิอมพั�วเตอร�
e-mail : [email protected]
นางสาวศ!นสน�ย� ร!ตนตระก�ลน!กว�ชาการโสตที!ศนศ(กษา
e-mail : [email protected]
ต�ดต�อ ศ�นย�พั!ฒนาทีร!พัยากรการศ(กษา มห้าว�ทียาล!ยมห้าสารคิาม โทีรศ!พัที� 0-4375-4321-40 ต�อ 2060,2107โทีรสาร 0-4375-4318
