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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA APROPIARSE MÁS DE NUESTRA CIUDAD
SUBTEMAS
Sitios de interés
Turismo
Historia
ACTIVIDADES
1. Escoger uno de los siguientes sitios propuestos los cuales se ubican en el sector histórico de la Candelaria
Capitolio
Casa de Poesía Silva
Catedral primada
Colegio San Bartolomé
Plaza Chorro de Quevedo
Casa de la Moneda
2. Escribir un pequeño párrafo en relación a los conocimientos que se tienen del lugar escogido y por que razón es importante en la ciudad de Bogotá.
3. Hacer una corta investigación acerca de el lugar escogido y decir de que manera cambia su visión acerca de este lugar y decir cual es la motivación principal para no dejar de visitar este lugar siendo naturales o si bien visitantes de la ciudad.
4. Hacer un corto comentario que quede consignado en el Blog acerca de la experiencia de mostrar lugares de nuestra capital.
CARACTERIZACION DE LA POBLACION
Los estudiantes quienes participan en esta actividad son personas que oscilan entre los 16 y 60 años, alumnos de grado octavo y noveno de bachillerato en un colegio para adultos en las horas de la noche ubicado en la localidad de Chapinero, los cuales son empleados o independientes.
JUSTIFICACION
Este taller tiene como finalidad sensibilizar al habitante de la ciudad de Bogotá respecto al patrimonio histórico, arquitectónico y turístico que tiene la ciudad para que dentro de la misma población se genere una cultura cuyo objeto es la apropiación de la ciudad en general. Los lugares son conocidos por lo tanto algún tipo de información previa han de tener quienes participen de esta actividad.
OBJETIVOS
Objetivos generales
Implementar información y generar conciencia acerca de lo importante de conocer la ciudad en la que vivimos.
Objetivos Específicos
Generar interés por conocer la ciudad
Promover el turismo dentro de los mismos habitantes de la ciudad
Producir opiniones criticas para fomentar que otros ciudadanos se animen a conocer la ciudad
TIEMPO ESTIMADO
La actividad se realizara en 2 sesiones de clase.