Acuerdo kennedy

Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008

Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo

Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación

Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar –

COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la

Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las

Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de

Integración Social.

1

(08) Kennedy

CONVENIO POR LA PRIMERA INFANCIA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL

COMPONEN TE DE MOVILIZACIÓN SOCIAL

PROCESO ACUERDO CIUDADANO 2009 - 2010

LOCALIDAD KENNEDY (08)

Contenido:

1. Ficha encuentro y principales conclusiones

2. Caracterización del comité de infancia

3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007

4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos.

5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos.

6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007

7. Relación entre acuerdos 2009 y balance acuerdos 2007

8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia

1. Ficha del encuentro y principales conclusiones

Fecha del encuentro Octubre 8 de 2009

Número de participantes 223

Lugar de encuentro CDC Lago Timiza

Actores Padres y Madres de Familia, Jardines infantiles

públicos y privados, Hogares de Protección, Casas

Vecinales, Hospitales, funcionarios ICBF,

funcionarios SDIS, funcionarios IDRD, Comisaría

de Familia, ONGs locales, Policía Comunitaria

Enfatizar en los procesos relacionados con el

buen trato y la denuncia contra el maltrato y el

abuso sexual

Estos temas son reiterados desde el año 2007,

priorizados por niños y niñas en 2009 y hacen parte

de los intolerables de las políticas públicas de la

ciudad.










2

Reforzar los procesos de divulgación de los

programas y proyectos relacionados con los

temas abordados por los compromisos 2009

Se reconoce una debilidad generalizada en la

divulgación de la oferta social y los procesos

participativos, lo que impide un acceso adecuado.

Buscar nuevas estrategias que permitan llegar

con los diferentes procesos a poblaciones no

vinculadas a proyectos institucionales

Componente trasversal que se destaca reiteradamente

como otro de los principales reconocimientos de las

comunidades locales y que constituye un avance en

la mirada que se hace de los proyectos sociales,

normalmente asociados con la institucionalidad.

2. Caracterización Comité Operativo de Infancia y Adolescencia (COIA)

El comité cuenta con la presencia de varias representantes del equipo de infancia de la Subdirección Local para la

Integración Social (SLIS), del Hospital, de jardines SDIS (con una participación muy constante por parte de

algunos), del centro Amar, la Comisaría de Familia, CINDE, Save the Children (convenio de primera infancia),

INEM (CADEL), la ACJ, IDIPRON y la Red de Jardines infantiles en proceso de formación, con el apoyo muy

importante de Save the Children y el liderazgo de Jardines Privados de la localidad.

Existe la figura del Nodo Coordinador, encargado de organizar la agenda y avanzar en temas de interés como las

estrategias de convocatoria, el Plan de Acción y el proceso mismo de Movilización. Durante el 2009 el COIA

integraba la Red del Buen Trato situación que con la nueva normatividad, fue sujeto de debate al interior del

escenario, considerándose la continuidad de esa integración. Se contó siempre con el apoyo decidido de la Secretaría

Técnica ejercida por la SLIS, a través de una representante de infancia con el apoyo de otras personas de este

equipo.

En relación con el plan de acción del Comité, aunque su estructura inicial consistió en la sumatoria de los proyectos

institucionales individuales, se fue abriendo el debate en torno a la necesidad de generar procesos de articulación, en

busca de la integralidad y el mayor impacto.

Aunque se socializó y analizó la nueva norma que rige su funcionamiento, no existía para 2009, suficiente claridad

sobre la forma en que el rol de ente de recomendación debe llevarse a cabo.

Este escenario cuenta con una buena capacidad de convocatoria y liderazgo, tanto de la secretaría técnica hacia el

interior, como del Comité en relación con la comunidad y la localidad.

Un proceso importante que se integró al COIA, es la creación de la Red de Jardines con el liderazgo de dos jardines

privados de la localidad (y el apoyo de Save the Children), que se integraron al COIA y a sus labores.

3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007

El actor fundamental en esta etapa fue la Secretaría Técnica que introdujo el tema en el COIA y abrió los espacios

necesarios para desarrollar con éxito el proceso. Se percibió en general, receptividad por parte de todo el escenario a

pesar de las inquietudes sobre el trabajo de movilización en años anteriores y su continuidad y pertinencia. Se

presentó toda la propuesta, se convocó a participar en el encuentro y se hizo parte de varios de los asuntos de las

agendas, en desarrollo y seguimiento al Plan de Acción.










3

La realización del balance se dio con todo el grupo y la dificultad principal fue el desconocimiento que los

funcionarios manifestaron sobre algunos temas a revisar.

4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos

La planeación del encuentro se dio con el apoyo de la secretaria técnica del COIA, el Comité en general, el Nodo

coordinador y con el involucramiento dispuesto del Subdirector Local, con quién se hizo contacto directo en esta

etapa.

La definición de la fecha se dificultó por las actividades previstas desde el nivel distrital. En el comité se dio la

presentación de los aspectos metodológicos con muy buena recepción de la propuesta por parte de los integrantes.

Los aspectos logísticos y la organización de la convocatoria se dieron con el apoyo de todo el COIA y con el

liderazgo fundamental de la Secretaría Técnica. Además, se hizo presencia directa por parte de Somos Más en el

comité pedagógico en el que participan todos los jardines, centros Amar, Crecer y Casas Vecinales de la localidad.

El esfuerzo y articulación para el proceso de convocatoria se reflejó en una asistencia masiva al encuentro, siendo la

mayor en toda la ciudad. Esta asistencia masiva estuvo acompañada de una excelente disposición para el trabajo por

parte de los participantes, lo que incluye a los miembros del COIA que además de involucrarse en lo logístico,

participaron activamente en los grupos apoyando y haciendo parte del desarrollo de la metodología.

5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos

En el encuentro se socializaron, revisaron, analizaron y replantearon los acuerdos locales planteados en el año 2007.

Como producto de este trabajo se establecieron los siguientes compromisos para el año 2009.

COMPROMISO 2009 ACTIVIDADES

COMPROMISO 1

Incrementar y fortalecer programas de protección y

atención basados en una lectura de realidades, teniendo

en cuenta la diversidad y la integralidad (protección,

nutrición, recreación, cultura, higiene, salud, educación

y seguridad).

Revisión de lineamientos pedagógicos.

Articulación entre las entidades.

Buscar alianzas con entidades que puedan

prestar apoyo técnico o económico a los

procesos dirigidos a la primera infancia.

Gestionar el aumento de coberturas en los

diferentes proyectos.

COMPROMISO 2

Sensibilizar a las familias sobre las relaciones con amor

y respeto, el buen trato y pautas de crianza positivas.

Promover el compartir del tiempo (ratos de recreación,

televisión) tanto en el núcleo familiar como en los

entes gubernamentales y no gubernamentales con el fin

de crear conciencia individual y grupal.

Generar actividades lúdicas, recreativas y

culturales proporcionando espacios de

integración familiar y comunitario.

Conocer y divulgar la legislación existente en

el tema del buen trato.

Hacer alianzas con los medios de

comunicación locales y con las redes










4

existentes.

COMPROMISO 3

Trabajar por el reconocimiento de niños y niñas como

sujetos de derecho, con capacidad de opinar y derecho a

ser escuchados y tomados en cuenta.

Ampliar la cobertura de los grupos familiares

asistentes a los talleres (hobbies - padres de la

comunidad no vinculados a jardines y/o

colegios).

Promover el sentido de corresponsabilidad.

Conocer y divulgar la forma en que las normas

amparan a los padres frente a sus compromisos

laborales, para asistir a las reuniones.

COMPROMISO 4

Divulgar a través de diferentes medios locales

(periódico JAC, radio local, televisión local, internet) la

existencia, conformación y áreas de acción de las redes

que trabajan por el desarrollo integral de niños y niñas

para motivar la participación activa de la comunidad.

No especificadas.

COMPROMISO 5

Fortalecer los procesos de veeduría de los recursos

destinados a la infancia.

Diseñar un cronograma de encuentros con las

instituciones comprometidas con la infancia,

en los que se pueda divulgar información sobre

la destinación de los recursos.

Designar representantes de cada institución

Generar circulares dirigidas a los padres para

apoyar la justificación de la asistencia a

reuniones de veeduría ante sus lugares de

trabajo.

COMPROMISO 6

Concientizar a la comunidad acerca de la importancia de

denunciar cualquier tipo de maltrato contra los niñas y

las niñas, ante las entidades competentes y generar

confianza en los procesos, aplicando sanciones drásticas

y no negociables para los agresores.

Generar mayor protección sobre la identidad de

los denunciantes.

Informar a la comunidad sobre las rutas de

atención.

COMPROMISO 7

Promover la importancia del registro civil, creando

conciencia de la necesidad de hacer uso de este derecho

No especificadas.










5

como puerta de entrada a la garantía de los demás

derechos de los niños y niñas.

COMPROMISO 8

Promover la seguridad alimentaria para los niños y

niñas de la localidad.

Divulgación de la información sobre la existencia y

acceso a comedores comunitarios, especialmente

entre las comunidades más vulnerables.

Ampliación de la cobertura en los comedores.

Acceso equitativo para todos los niños al refrigerio

escolar.

Mayor información a los padres de familia sobre la

forma como se maneja una minuta

COMPROMISO 9

Promover el control prenatal entre las madres y padres

gestantes y el cumplimiento de los controles de

crecimiento y desarrollo de los niños y las niñas, así

como la lactancia materna como vinculo afectivo y vital

para el desarrollo integral de los niños y niñas.

No especificadas.

Los niños y niñas de Kennedy en el proceso de

consulta realizado con ellos, expresaron lo

siguiente:

Soñamos una ciudad bella, limpia, segura y sin

contaminación. Todo limpio y brillante. Calles

sin barro y sin basura.

En el médico no nos de miedo ni susto, no

queremos llorar allá; Queremos que el

consultorio tenga cosas del parque y que el

doctor juegue con nosotros

Un parque limpio para jugar, con: flores,

arenera, escaleras largas y cortas, con tobogán,

piscinas de agua y de pelotas, un pequeño

zoológico; donde presten patines y bicicletas

para niños (as) de toda las edades; que quede

cerca de la casa y haya seguridad cuando

estemos jugando

Con base en esto se formularon los siguientes










6

compromisos:

COMPROMISO 10

Crear una red de apoyo para llevar a cabo procesos

pedagógicos dirigidos a sensibilizar a niños, niñas y

adultos sobre cultura y convivencia en torno al tema de

medio ambiente

COMPROMISO 11

Generar ambientes amigables en los servicios de salud

dirigidos a niños y niñas.

Sensibilizar a los funcionarios del sector salud

para ofrecer un servicio humano y con calidez

a niños y niñas

Adecuar las instalaciones y los implementos de

trabajo de manera didáctica que les permita

interactuar a los niños.

Agilizar y evitar las largas filas.

COMPROMISO 12

Distribuir recursos de acuerdo a la población de cada

barrio para que exista una mayor cobertura de parques y

promover campañas de sensibilización en la comunidad

para generar conciencia ciudadana de protección y

cuidado de estos espacios.










7

6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007

A continuación se presenta el Balance sobre el cumplimiento de los acuerdos 2007, realizado por las personas

que participaron en el encuentro y por el COIA.

COMPROMISO AVANCES DIFICULTADES

1. Crear y fortalecer programas de

protección y atención integral

(protección, nutrición, recreación,

cultura higiene, salud, educación y

seguridad) para los niños y niñas de

la localidad con el compromiso

de todas las instituciones que brindan

atención a la primera infancia.

- Existe el Comité de seguridad

alimentaria.

- Atención en comedores

comunitarios.

- Programa de agricultura urbana

entre hospital y alcaldía

- Programas de promoción,

prevención y atención en salud.

- El programa Batuta funciona en la

localidad, se cumplen los

compromisos pactados.

-Buen funcionamiento de los

comedores comunitarios y centros de

atención.

-Se fomenta la salud y la higiene.

-Se cuenta con el apoyo de las

instituciones durante la realización de

los programas.

- En cuanto a recreación y arte, no se

cuenta en la localidad con recursos

destinados a este fin. Es bajo el

compromiso de las instituciones con

este tema

- No existe suficiente cobertura en

salud. Es necesario ejercer veeduría

para verificar que los recursos

lleguen donde deben llegar.

-Falta de capacitación a los padres y

representantes.

-Los beneficios/programas no son

accesibles para todos los niños o para

todas las comunidades. Las

instituciones privadas no tienen

acceso a ciertos programas.

-Falta de información hacia los

miembros de las comunidades; se

necesitan actividades que den a

conocer los beneficios y cobertura de

los programas.

-Falta de programas que abarquen

otras áreas de salud y recreación que

los ya implementados no incluyen.

-Mala distribución de los beneficios.

-Pocos recursos económicos para

desarrollo de las actividades.










8


-Carencia de compromiso de las

instituciones/funcionarios y de los

beneficiarios.

2. Sensibilizar a las familias a nivel

de las relaciones con amor y respeto,

buen trato, pautas de crianza.

Promover el compartir del tiempo,

ratos de recreación, especialmente

cuando vean televisión

- Se han realizado jornadas y

capacitaciones al interior de los

jardines, en las cuales se han

involucrado los padres como

gestores responsables de la política

de infancia.

- Se ha contado no solo con los

recursos propios sino también con los

convenios.

- Se ha avanzado en la creación y

desarrollo de las escuelas de padres.

- Se han abierto espacios en los

jardines para que niños y familias

interactúen.

-Se hace seguimiento y énfasis en

lograr los compromisos.

-Se crean y fortalecen herramientas

de comunicación padres-hijos.

- No hay espacios para involucrar a

los niños y a las familias que no

tienen cupos en los jardines y se

desconoce su realidad.

- Persisten patrones de género que

hacen que las mujeres asistan más a

las actividades del jardín que los

hombres.

- La situación socioeconómica de las

familias no permite en muchos casos

que dispongan de tiempo para

compartir con los niños y niñas.

-Los beneficios se aprecian en

jardines públicos, mas no en los

jardines privados.

-El tiempo invertido por los niños en

la tecnología y la falta de tiempo de

los padres distancia las relaciones.

-No hay compromiso de las familias

o de las localidades por participar,

mejorar e implementar los

programas.

-Falta Organización.










9


-Poco alcance y falta de compromiso

de las redes.

3. Trabajar por el reconocimiento de

niños y niñas como sujetos de

derecho, con capacidad de opinar y

derecho a ser escuchados y tomados

en cuenta.

-Se ha avanzado en transformar la

concepción de la infancia en la

ciudad. Se les reconoce cada vez mas

como sujetos de derecho, seres

irrepetibles, potencias sociales. En

los jardines esto ha transformado las

relación docente - cuidador – niños y

niñas.

-Los padres, representantes y

docentes reconocen y respetan los

derechos de los niños, y participan en

las jornadas de capacitación e

información.

-Se requiere mayor continuidad de

los procesos que promuevan a los

niños y niñas como sujetos de

derechos.

-Es necesario que estos mensajes

lleguen al interior de las familias.

-Se necesita más información con

respecto a las leyes y derechos de los

niños.

-Falta de capacitación a docentes y

padres.

-Desmotivación por parte de los

padres para participar activamente en

las campañas.

4. Fortalecer redes de apoyo donde

las entidades se comprometen con el

desarrollo integral de los niños y

niñas de manera permanente,

incrementando la participación en las

ya existentes.

Existen redes a nivel local

No se evidencian los resultados de

los planes de acción dando respuesta

a las problemáticas.










10


5. Ser veedores de los recursos

destinados a la infancia.

-Los niños si gozan del buen uso de

los recursos ya que se han dotado

más los jardines y se capacitan más a

los docentes.

-Estos recursos sólo son para niños

que pueden acceder a estos

programas.

-Falta más información ya que no se

tiene claro en todas las comunidades

cuales son los recursos destinados

para los niños y niñas.

-No se tiene en claro el termino y las

funciones de un “Veedor”.

-Mala distribución de los recursos

destinados a los niños.

-Falta de compromiso de las

comunidades y los padres

beneficiarios para actuar como

veedores o gestores.

-Los recursos no son suficientes para

suplir todas las necesidades y llegar a

todos los niños de las comunidades.

6. Denunciar ante el ente respectivo

los maltratos físicos, psicológicos y

el abuso sexual a su vez que el

denunciante sea protegido.

-Hacen falta recursos para llegar a las

familias con estas temáticas y

promover la denuncia.

-Desconocimiento de entidades a las

cuales recurrir para denunciar casos

de abuso.

-Temor a denunciar y exponer casos

de abuso, por miedo a represalias.










11


-Poca y tardía protección al

denunciante por parte de las

entidades.

-Lo complicado de los procesos de

denuncia y las exigencias del mismo;

falta de personal capacitado para

tratar estas situaciones.

-Impunidad en los casos

denunciados.

-Los padres son más renuentes a

tocar este tema, ya que “es un asunto

que debe ser tratado por las madres”.

-Falta capacitar a los docentes para

reconocer casos de abusos en los

niños.

7. Promover el registro civil de niños

y niñas como un derecho

indispensable para ejercer otros

derechos.

-Se han realizado jornadas para la

garantía de derechos además de

implementarse estrategias y recursos

para promover la importancia del

registro civil.

-Gracias a las jornadas los padres son

más conscientes de la importancia

del registro civil y de los beneficios

que conlleva.

-Hay compromiso por parte de las

entidades y funcionarios.

-Los horarios de atención de las

notarias.

-Desinterés por parte de los padres en

reconocer a los hijos.

-Las familias en situación de

desplazamiento no tienen consciencia

de la importancia del registro civil.










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8. Promover la alimentación

adecuada a niños y niñas.

-La existencia de comedores

comunitarios y refrigerios escolares.

- El Comité de Seguridad alimentaria

puede adelantar acciones en este

sentido.

-Se ha creado la consciencia de una

buena alimentación, generando

espacios como comedores.

-Desinterés por parte de las familias

por conocer buenas prácticas

alimentarias y promover buenos

hábitos.

-Uso de los comedores por parte de

personas que no lo necesitan.

-Los proveedores no cumplen con el

tiempo previsto para entregar los

alimentos.

-Falta de compromiso por parte de

las madres de familia.

-La cobertura de este servicio no

llega a todos los niños y niñas.

-Faltan más recursos para promover

información y capacitación sobre la

alimentación adecuada para los

niños.

9. Promover el control prenatal entre

las madres y padres gestantes y el

cumplimiento de los controles de

crecimiento y desarrollo de los niños

y las niñas. Dar a conocer la

existencia de instituciones que

protegen a las mujeres lactantes y

gestantes y capacitarlas en hábitos y

pautas de auto - cuidado

-El programa salud a su casa y los

programas para mujeres gestantes de

la Secretaría de Integración Social.

-La atención prestada a las madres es

de calidad, se les da control y

vigilancia en las etapas de gestación.

-En los colegios se da mayor

información sobre el manejo de la

sexualidad a los adolescentes,

- Baja cobertura de estos programas.

- Persistencia de adolescentes

embarazadas no articuladas a

programas institucionales de control

y protección.

-Poco compromiso por parte de los

padres/ usuarios

-Falta de recursos para llegar a todas










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además de capacitar a los padres y

representantes.

-Los funcionarios promueven las

leyes y los programas que existen

para las madres y los beneficios para

los niños.

las madres.

-Poca cobertura de información sobre

entidades que prestan servicios a las

madres.

7. Relación entre acuerdos 2009 y balance acuerdos 2007

En el balance del acuerdo 2007 se observan cuatro elementos comunes que son reiterados como dificultades frente al

cumplimiento de la mayoría de compromisos y que por esa razón son puntos en los que debe hacerse énfasis al

buscar el cumplimiento de los nuevos compromisos. Esos elementos son:

- Falta de recursos (económicos y humanos)

- Falta de compromiso (tanto de las instituciones como de las comunidades)

- Falta de información sobre servicios y rutas de atención.

- Imposibilidad de llegar a todos los niños y niñas por recaer la mayoría de la oferta social en los niños

vinculados a los jardines.

Se destaca también la reiteración de todos los temas del año 2007 con algunos cambios en su enfoque y concreción,

principalmente en el planteamiento de actividades dirigidas a enfrentar las dificultades transversales presentadas en

el 2007 y mencionadas anteriormente.

En este sentido, en cuanto a la protección y atención integral de niños y niñas, para 2009 es la necesidad de basarse

en una lectura de realidades que permita encontrar causas, particularidades, y potencialidades para abordar esa

atención de forma integral. Se ve también la necesidad de ampliar las coberturas.

La sensibilización frente al buen trato y al compartir tiempo, es un tema en el que se integró la opinión de los niños

de Kennedy que también lo destacaron como de relevancia en sus vidas. El compromiso se mantiene pero se busca










14

el involucramiento no solo de la familia, sino de otro tipo de actores sociales. Se proponen también alianzas con

los medios de comunicación en aras de generar mayor alcance de la información, que al respecto se tiene por

escasa.

Hay poco acceso a información en el tema de participación de niños y niñas, frente a lo que se proponen más

capacitaciones y gestiones para facilitar la llegada de los padres de familia a los espacios de formación, dificultada

por sus actividades laborales. Esta situación también se da en el tema de veedurías ciudadanas a los servicios

dirigidos a niños y niñas. También se plantea como actividad, más divulgación de la información sobre mecanismos

y formas de participación.

En cuanto al fortalecimiento de redes no se observan avances significativos en la localidad, por lo que la estrategia

es la divulgación de su existencia, avances y áreas de acción para motivar la participación y de esta manera darles

mayor nivel de incidencia en lo local.

Para niños y niñas, maltrato y el abuso son de mucha relevancia. Para los adultos el tema no ha tenido avances

importantes. Hay dificultades en cuanto a la protección del denunciante y la información a las familias sobre las

rutas de acceso, por lo cual estos dos refuerzan el compromiso 2009.

Los compromisos referidos a registro civil, control prenatal y crecimiento y desarrollo, aunque presentan avances

por su nivel de importancia son reiterados en 2009. Se enfatiza en la lactancia materna.

Por su parte la seguridad alimentaria además de ser considerada por los niños en el proceso de consulta, sigue siendo

una preocupación en tanto el acceso igualitario y dirigido a las poblaciones más vulnerables, por lo que se incluyen.

El tema de recreación y deporte es visto como una necesidad no satisfecha en la realización del balance y es además

uno de los planteamientos de niños y niñas de la localidad. De manera similar se observa la inclusión del tema de

ambientes amigables en los servicios de salud, que los niños priorizan en la consulta.

8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia

La participación de la comunidad en el comité puede fortalecerse a través de la identificación de líderes

comunitarios, padres y madres, y asociaciones, teniendo presente el rol que ellos pueden cumplir en este espacio y

la disposición que el COIA debe tener para ello.

El liderazgo de la secretaria técnica es muy importante por la buena disposición a los procesos, capacidad técnica y

liderazgo; es fundamental el apoyo a ese rol.

El plan de acción va en muy buen camino de responder a verdaderos procesos de integración y articulación, que

potencien el impacto de las políticas sociales en la comunidad. Debe continuarse con esta labor.

Es importante reforzar la articulación del COIA local con el Consejo Distrital de Infancia y Adolescencia y otras

instancias de ese nivel. Esta es una necesidad generalizada en la ciudad; También trabajar en la constancia en la

delegación por parte de las entidades (o en su defecto, mecanismos efectivos de empalme e información) para

fortalecer la continuidad en los procesos.

En lo local, se observa articulación entre el COIA y el Consejo Local de Política Social que sin embargo puede

fortalecerse y buscar mayor incidencia en ese nivel de coordinación.










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Teniendo en cuenta las funciones de los comités, hay avances importantes en cuanto a información actualizada

sobre la población infantil y adolescente, gracias al trabajo del nivel central de SDIS. El apoyo a este proceso es

muy importante pues brinda instrumentos para avanzar en el conocimiento de sus realidades locales.

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