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Experiencia en el uso de un contrato de contigencias en Educación Superior
Experiencia en el uso de un contrato de contigencias en Educación Superior
Adolfo AracilAdolfo Aracil
Mi visiónMi visión
Educación = TransformaciónEducación = Transformación
MateriaMateriaprimaprima
ProductoProductofinalfinalPROCESO
EFCH
Biología
Bioquímica
Biofísica
Matemáticas
Estadística
Biomecánica
Basesperceptivo-motrices
Desarrolloy aprendizaje
Metabolismo
MedicinaDeportiva
AF para la3ª edad
Primerosauxilios
AF parala salud
EntrenamientoDeportivo
ARD
Psicobiología
El contextoEl contexto
El contextoEl contexto
Grupo numeroso de estudiantesAprox. 50% de los mismos sin
conocimientos previos suficientesCon compromisos “profesionales”Con poco hábito y técnica de
estudio
Grupo numeroso de estudiantesAprox. 50% de los mismos sin
conocimientos previos suficientesCon compromisos “profesionales”Con poco hábito y técnica de
estudio
El contextoEl contexto
Las competencias más valoradas por las empresas:Las competencias más valoradas por las empresas:
1.- responsabilidad en el trabajo1.- responsabilidad en el trabajo2.- motivación por el trabajo2.- motivación por el trabajo3.- capacidad para trabajar en equipo3.- capacidad para trabajar en equipo4.- capacidad de aprendizaje4.- capacidad de aprendizaje5.- compromiso ético5.- compromiso ético6.- preocupación por la calidad y la mejora6.- preocupación por la calidad y la mejora7.- capacidad de organizar y planificar7.- capacidad de organizar y planificar8.- resolución de problemas8.- resolución de problemas9.- capacidad de adaptación a nuevas situaciones9.- capacidad de adaptación a nuevas situaciones10.- conocimientos básicos de la profesión10.- conocimientos básicos de la profesión
Fuente: Observatorio Ocupacional, UMHFuente: Observatorio Ocupacional, UMH
El contextoEl contexto
¿Qué es eso del contrato?¿Qué es eso del contrato?
En un compromiso escrito entre el profesor y el estudiante, en el que se pactan tareas a realizar y los beneficios a obtener con las mismas
Es voluntario para el estudiantePretende motivar para el estudio
autónomo, regular y planificado a lo largo del curso
En un compromiso escrito entre el profesor y el estudiante, en el que se pactan tareas a realizar y los beneficios a obtener con las mismas
Es voluntario para el estudiantePretende motivar para el estudio
autónomo, regular y planificado a lo largo del curso
¿En qué se basa?¿En qué se basa?
¿En qué se basa?¿En qué se basa?
¿Y funciona?¿Y funciona?
¿Cómo lo implementé?¿Cómo lo implementé?
¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
menos del 50%
entre 50 y 74%
entre 75 y 89%
más del 90%
% D
E P
AR
TIC
IPA
NT
ES
0
10
20
30
40
¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
TASA DE ÉXITO TASA DE RENDIMIENTO
PO
RC
EN
TA
JE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1002005-06 2006-07
p<0,001
N.S.
CALIFICACION
APR NOT SOB MH
Nú
mer
o a
cum
ula
do
de
estu
dia
nte
s
50
60
70
80
90
1002006-07, n=98
2005-06, n=74
¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
TASA DE ÉXITO TASA DE RENDIMIENTO
PO
RC
EN
TA
JE
0
10
20
30
40
50
60
70
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100CONTRATO NO CONTRATO
p<0,001
p<0,001
CALIFICACION
APR NOT SOB MH
Nú
mer
o a
cum
ula
do
de
estu
dia
nte
s
0
60
80
100CONTRATO; n=94
NO CONTRATO; n=4
¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
CURSO ACADÉMICO
2005-06 2006-07
IND
ICE
DE
SA
TIS
FA
CC
ION
PE
RC
IBID
AP
OR
LO
S E
ST
UD
IAN
TE
S
5
6
7
8
9
10ASIGNATURA CURSO
¿Y no tiene pegas?¿Y no tiene pegas?
Sí tiene pegas:Excesiva importancia a los puntosMuy estresante para el estudianteExcesiva inversión de tiempo tanto
para los estudiantes como para el profesor
Interferencia con otras actividades presenciales, especialmente para los estudiantes
Sí tiene pegas:Excesiva importancia a los puntosMuy estresante para el estudianteExcesiva inversión de tiempo tanto
para los estudiantes como para el profesor
Interferencia con otras actividades presenciales, especialmente para los estudiantes
Otras cosas que destacaría
Otras cosas que destacaría
5 comunicaciones a congresos nacionales
1 comunicación a congreso internacional1 paper publicado en revista nacional
referente1 letter en prensa en revista
internacional (2/23 Ed Sci Dis, JCR-Sci)1 paper en preparación para revista
internacional
5 comunicaciones a congresos nacionales
1 comunicación a congreso internacional1 paper publicado en revista nacional
referente1 letter en prensa en revista
internacional (2/23 Ed Sci Dis, JCR-Sci)1 paper en preparación para revista
internacional
AgradecimientosAgradecimientos
Al Consejo Social de la UMHAl Vicerrectorado de Ordenación
Académica y EstudiosA Vds. por su atención y sus
preguntas
Al Consejo Social de la UMHAl Vicerrectorado de Ordenación
Académica y EstudiosA Vds. por su atención y sus
preguntas
