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Ejercitación y práctica

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Page 1: Ejercitación y práctica

Ejercitación y práctica

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• Aprendizaje es la facultad de adaptarse al mundo exterior.

• La enseñanza puede ser directa entre las personas o a través de un medio como los libros, la televisión o la computadora.

• Instruir implica inducir un proceso de imitación en el sujeto que sufre la instrucción.

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• La tecnología de la computación puede ayudar o asistir tanto al aprendizaje como a la enseñanza o a la instrucción.

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Definición de Ejercitación y Práctica

• Es la modalidad que se realiza a través de la práctica y los ejercicios.

• Dirigida a la memorización y a la adquisición de habilidades físicas y mentales, mediante la práctica que se desarrolla regularmente y con repetición constante.

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Características de la E. y P.

• El conocimiento es indirecto y no conceptual.

• No incluye teoría, sino al entrenarse en como hacer una tarea en especial.

• La forma “pura” conlleva solo la explicación de cómo se realizan los ejercicios.

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Ejercitación y práctica

• Trata de que los usuarios adquieran una habilidad sobre algo realizando ejercicios únicamente.

• No se propone una teoría o explicación sobre el contenido de lo que se está haciendo.

• Lo que se hace es la labor de reforzamiento de lo aprendido

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Ejercitación y práctica

• Facilita la adquisición de conocimientos a través de la práctica repetitiva

.• Se enfoca a tareas como la memorización de:

- Ortografía o vocabulario.- Operaciones matemáticas.

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Campo de aplicación

• La repetición cansa más al maestro que al alumno.

• Los temas que por su complejidad requieren monitoreo o seguimiento minucioso de cada una de las etapas de un proceso que se quiere aprender.

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Importancia de la E. y P.• Para funcionar en la sociedad es necesario

memorizar o realizar de manera automática.- Manejar un automóvil.- Hablar en público.- Aprender las tablas de suma y

multiplicación. • Las tareas complejas se logran dominar

mediante práctica.

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Importancia de la E. y P.

• Se debe de tener buena coordinación para

llevar acabo las prácticas.

• Es fácil de diseñar y desarrollar.

• Permite la cuantificación del conocimiento o

habilidad adquirida.

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La crítica a la ejercitación de la práctica

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La crítica• Aún los defensores

incondicionales de esta estrategia reconocen que algunos programas han sido diseñados pobremente.

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• Aburridos

• Mal diseño

• Trivialidad• Un mal diseño

conceptual.

• Mala calidad en los dibujos.

• Poco o muy rápido movimiento.

• Escasa variedad de la presentación

Programas pobremente diseñados, características:

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Crítica de teóricos de la educación

• Aunque el alumno asuma un papel activo, la constante repetición e imposición de ejercicios o su memorización levanta protestas.

• En el fondo, la Ejercitación y Práctica, se basa en el principio sicológico skineriano del estímulo-respuesta

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Como se diseña la ejercitación y la práctica

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• La ejercitación puede ser realmente efectiva si creativamente el maestro emplea al máximo las posibilidades de la computadora.

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El supuesto básico para la ejercitación y práctica

Desarrolla

Presenta Ejercita

Concepto sencillo

El supuesto básico consiste en que los conceptos deben de ser presentados y desarrollados primeramente por el profesor en el aula, después si es posible ensayarlos con los estudiantes proponiéndolos que los hagan en la computadora, aunque se los presente en el pizarrón.

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El supuesto complejo para la ejercitación y práctica

Desarrolla

Presenta en niveles

Ejercita

Concepto complejo

Concepto sencillo

Concepto sencillo

Concepto sencillo

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Ejercitación y práctica

Proceso y estrategia

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Entender la Ejercitación y práctica• Una manera sencilla para entender lo que

sucede en el caso de la Ejercitación y Práctica es el uso de Flash Cards

• Se basan en el reforzamiento del conocimiento de operaciones sencillas como uso de la lengua u operaciones aritméticas a través de estímulos simples con figuras colores

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Funcionamiento

• En cada tarjeta se presenta por ejemplo una operación y en su reverso la respuesta, el alumno o sujeto de instrucción, tiene entonces que responder con la respuesta correcta al observar el estímulo

• Se presentan al azar

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Se ha observado que:

• Secuencia de tarjetas grande, interferencia o dificultad para la asociación o aprendizaje de las respuestas

• Desperdicio en el tiempo de volver a sacar las tarjetas ya aprendidas

• La asociación puede ser viciada si las tarjetas se presentan en el mismo orden

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Flash cards y Ejercitación y práctica

• Muchas lecciones se pueden y se toman de este ejemplo de las tarjetas "flash", en la modalidad de Ejercitación y Práctica

• La computadora simula la reinserción y presentación azarosa de las tarjetas

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Realizar proyecto de Ejercitación y práctica

• Realizar un trabajo en la modalidad de Ejercitación y Práctica o "drill and practice sigue en general una estructura muy similar a la encontrada en la modalidad tutorial– El tutorial demuestra– Luego se ejercita o practica lo aprendido

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Etapas antes de entrar en materia

• Instrucciones• Pre-test• Ejercicios• Reforzamiento

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Ejercitación y práctica

Consideraciones

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Consideraciones prácticas

• La integración de este material va después de que se ha adquirido el conocimiento teórico o de demostración.

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Consideraciones prácticas

• Se recomienda que las sesiones de la Ejercitación y Práctica, dado el nivel de concentración que requieren, no sean demasiado largas

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Consideraciones prácticas

• Se recomienda como una buena estrategia logística, que los estudiantes pudieran revisar y aprovechar este material quince minutos al día, todos los días.

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Consideraciones prácticas

• Para evitar el aburrimiento se aconseja variar el tipo de estímulos y respuestas, así como no pretender el hacer todos los ejercicios con computadora (variar el medio).

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Otras observaciones• Que los ejercicios "corran suavemente" • Que las instrucciones referentes a los ejercicios sean claras y

concisas• Que sea fácil• Tener una estrategia de presentación de los ejercicios • Hacer un uso amplio de los recursos computacionales que

puedan ser atractivos a la instrucción • Tener una estrategia de respuesta inmediata

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Realizar un proyecto de Ejercitación y práctica

• Definir el propósito• Especificar estímulos y respuestas• Elegir el tipo de pregunta• Desarrollar estilo de presentación• Análisis de respuestas• Ayudas• Terminación

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Finales

• La ejercitación es una estrategia que eleva significativamente la efectividad del aprendizaje, en la medida en que es retroalimentación y en que presenta al estudiante una amplia variedad de ejemplos y casos

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Finales

• La ejercitación es una estrategia que eleva significativamente la efectividad del aprendizaje, en la medida en que es retroalimentación y en que presenta al estudiante una amplia variedad de ejemplos y casos

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Finales

• Puede ser muy efectiva en computadora ya que la retroalimentación es casi instantánea permitiendo al estudiante autoevaluarse

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Ejemplos reales