Integrantes del grupo

Castello CeciliaHeredia MarinaRivollier juliana

Mamoskof Nadia

Jean-Frederic Hebart(1776-1841)

• Filósofo alemán. Promovió el estudio de la pedagogía científica tomando como base la psicología.

Objetivos pedagógicos y finalidad

• Formar al individuo mediante una educación moral.

• Moralidad y virtud

Desempeño del Docente

Como un “artista” que tiene como misión educar al ser intimo del niño.

Según Herbart, el docente debe:

• Promover el interés en la educación.• Excitar el apetito del espíritu.• Suscitar el sentimiento de curiosidad.

Fases del interés• Interés empírico

• Interés especulativo

• Interés estético

• Percepción de las cosas sensibles.

• Experiencias, necesidad de explicación y relaciones causales.

• Contemplación de la belleza ( natural y artística).

AlumnoSe lo considera sin contenido que

debe ser llenado a partir del proceso de enseñanza.

Valores

JerarquíaDe valores

Morales

Religiosos

Objetivos de la disciplina:

• Mantener el orden• Trabajar para el presente• Vigilancia como un guía • Castigos disciplinarios y pedagógicos• Impedir al niño la posibilidad de perjudicarse a

sí mismo.

Métodos para una educación moral:

• Dirigir con autoridad al niño.• Incitar al niño a actuar.• Establecer las reglas (preceptos de conducta) • Mantener en el espíritu la tranquilidad y la

serenidad.• Conmover al espíritu por medio de la

aprobación y la censura.• Advertir y corregir.

Influencia de Herbart:

• Alemania y Estados Unidos son dos centros de influencia herbartiana, aunque ésta se fue infiltrando poco a poco en todos los países del mundo.

• Los dos mas brillantes representantes, discípulos originales e inventivos, que han contribuido mas que nadie a popularizar sus métodos fueron Ziller y Stoy.