Embed Size (px)
Citation preview
EQUIPO “LA COLONIA”
LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCION HISTORICA
La narrativa es la forma esencial de la historia, independientemente de la forma o género(novela , leyendas, cuentos , historias,escenificaciones,anécdotas ,la narrativa familiar, los relatos.
LA NARRATIVA ,MODO DE RAZONAR LA HISTORIA
*Una modalidad del pensamiento que profundiza en lo particular.
* No pretende una lógica lineal *Debe tener un abordaje analógico o
metafórico con un ritmo como consecuencia de eventos significativos. * Da una organización a la experiencia
vivida como lo muestra cualquier narración o configuración de la
experiencia humana.
La narrativa es:
3.-LAS PLATICAS SOBRE LOS PROBLEMAS ECONOMICOS DE UNA NACION.
EJEMPLOS DE NARRATIVA1.-LAS PINTURAS
RUPESTRES.
2.-LOS MITOS.
El interés por la narrativa se activa en la exigencia de romper ,en definitiva, con
la concepción de racionalidad tradicional que impera en la escuela orientando la
enseñanza y el aprendizaje de la historia hacia la naturaleza contextual especifica
y compleja de este conocimiento, es decir, se aspira a recuperar el modo
natural de razonar la historia.
A la narrativa se le asocia fácilmente con las
construcciones imaginarias y no científicas, ya que no
posee proposiciones verificables o universales.
Sin embargo , habría que enfatizar que la narrativa es ante todo interpretación , es una forma de construir ,de aprender la realidad social.
¿COMO EDUCA LA NARRATIVA?
• La narrativa en la enseñanza de la historia tiene que ser concedida como una forma de representar el mundo en que vivimos , de comprender nuestros actos cotidianos y darle significados, de dar forma a nuestra realidad social.
LA NARRATIVA Es una estrategia viable para que
el alumno razone con coherencia lógica frente a los problemas que presenta la cotidianidad social.
La eficacia de la narrativa se encuentra en el hecho de que un problema histórico puede abarcarse tan ampliamente o tan profundamente como se pretenda.
Desarrollando las tres competencias que nos
marca el programa y cuidando los 4 ámbitos
de análisis : económico, político ,cultural y social.
La narración tiene una importancia por que
pretende que los alumnos enfrenten , discutan y reconstruyan el hecho
histórico.
LA CULTURA EN LA COLONIA¿Será qué Hernán
Cortés se enamoró de la Malinche ?
¿Cómo describirías físicamente a la
Malinche? ¿Contrajeron matrimonio la Malinche y Hernán cortés?
¿Saben si tuvieron familia la Malinche y Hernán Cortés?
¿De qué manera convivían ellos?
¿Cómo surge una mezcla entre los grupos humanos?
Las tradiciones , costumbres, idiomas y
comidas de España , Mesoamérica y áfrica ,al
mezclarse durante la época colonial dieron origen a
nuestra cultura.
Durante la época colonial los grupos humanos mezclaron su sangre y su cultura ,surgió así la nación que somos ahora.
EQUIPO “LA COLONIA”
ROSA HERMILA SALGUERO VELAZQUEZ JORGE MORENO VILLAGAS
MARTHA YOLANDA PAREDES GARCIA MANUEL BARON GOMEZ
PETRA MARTINEZ DOMINGUEZ
