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Les arbres en hiver Les arbres en hiver Le but de ce vid Le but de ce vid é é o est l’ apprentissage o est l’ apprentissage des divers arbres et leur apparence en des divers arbres et leur apparence en hiver. Il s’ addresse à la quatri hiver. Il s’ addresse à la quatri ème ème classe de l’ é classe de l’ é cole primaire, à l’ âge de 10 cole primaire, à l’ âge de 10 ans . Le niveau à cette classe est à peu ans . Le niveau à cette classe est à peu près fondamental. près fondamental. Consignes: Consignes: Observez bien le Observez bien le vid vid éo et éo et par la suite on va prononcer le par la suite on va prononcer le nom de chaque arbre ensemble et nom de chaque arbre ensemble et apr apr ès ès je vais vous demander me dit les je vais vous demander me dit les noms des arbres en vous indiquant des noms des arbres en vous indiquant des é é tiquettes. tiquettes.

Les Arbres En Hiver

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Les arbres en hiverLes arbres en hiver Le but de ce vidLe but de ce vidééo est l’ o est l’

apprentissage des divers arbres et apprentissage des divers arbres et leur apparence en hiver. Il s’ leur apparence en hiver. Il s’ addresse à la quatriaddresse à la quatrième classe de ème classe de l’ él’ école primaire, à l’ âge de 10 cole primaire, à l’ âge de 10 ans . Le niveau à cette classe est à ans . Le niveau à cette classe est à peu près fondamental. peu près fondamental.

Consignes:Consignes: Observez bien le Observez bien le vidvidéo etéo et par la suite on va par la suite on va prononcer le nom de chaque arbre prononcer le nom de chaque arbre ensemble et aprensemble et aprèsès je vais vous je vais vous demander me dit les noms des demander me dit les noms des arbres en vous indiquant des arbres en vous indiquant des éétiquettes.tiquettes.

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On va developper les compOn va developper les compéétencestences du savoir, du savoir, La culture La culture génégénérale rale la connaissance du la connaissance du

mondemondedu savoir apprendre,du savoir apprendre, L’ aptitude à l’L’ aptitude à l’éétudetude Les Les aptitudes heuristiques heuristiques du savoir être, du savoir être, Les attitudes Les attitudes Le style cognitif.Le style cognitif.

Tâche: Tâche: DDéécrire chez vous chaque arbre en 3 crire chez vous chaque arbre en 3 lignes. Vous pouvez commencer par,” Le cyprlignes. Vous pouvez commencer par,” Le cyprèès s est un arbre vert, haut…”.est un arbre vert, haut…”.

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Aide par des Aide par des éétiquettes.tiquettes. On va travailler ensemble. Expression orale.On va travailler ensemble. Expression orale. Le scénario pLe scénario péédagogique avec les annotations va durer 45 dagogique avec les annotations va durer 45

minutes à peu près.minutes à peu près. Les éLes étapes qu’ on va poursuivre sont: Premièrement on va tapes qu’ on va poursuivre sont: Premièrement on va

voir le vidvoir le vidééo, apro, après on ès on va prononcer les noms de chaque va prononcer les noms de chaque arbre et enfin je vais montrer des arbre et enfin je vais montrer des éétiquettes et les tiquettes et les apprenants faut identifier l’ arbre.apprenants faut identifier l’ arbre.

Pour la prochaine fois je vais examiner individuellement les Pour la prochaine fois je vais examiner individuellement les apprenants en ce qui concerne la prononciation correcte de apprenants en ce qui concerne la prononciation correcte de chaque arbre et le travail à maison. chaque arbre et le travail à maison.

parpar Irène Irène KyrKyriakidouiakidou

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