Colegio Instituto de Humanidades Enrique Curti Canobbio.

Características del centro educativo.

Nombre del director: Victor Torres Arellano.Tipo de dependencia: Particular subvencionado.Niveles de atención: Desde kínder a cuarto medio.N° de alumnos del establecimiento: 1139 alumnos.Dirección – Comuna: Cerro el Plomo 1118 – Escuadrón Sur, Coronel.N° de niños y niñas en la sala de clases en transición II :Niños: 11Niñas: 13

PersonalRectoríaSecretariaVicerrectoría académicaCoordinadora Pastoral Departamento de orientación Dirección extraescolar Colaboradores de Aula Nocheros, Personal auxiliar,Paradocentes Diácono Profesores.

Características del sectorEl establecimiento se encuentra ubicado en un sector tranquilo, a un costado se encuentra la Capilla Teresa de los Andes, y al lado de esta iglesia está el supermercado Bigger. Al otro lado del establecimiento se encuentra una pequeña plaza con juegos para los niños del sector. A los alrededores hay una gran cantidad de casas, librerías y negocios. Existe locomoción cerca del colegio lo cual no dificulta la llegada a éste.

Espacio educativo• 6 mesas de color amarillo, blanco, rojo y azul.• 2 muebles para los trabajos, libros, cuadernos y lápices.• Un calefactor en la sala.• Cuatro ventanas en la sala de clases.• Un televisor plasma.

Fortalezas:Educadora: *Paciencia para explicarle a los niños y niñas.*Empatía con sus alumnos.

Técnico:*Buena relación con los niños y niñas.*Ayuda bastante en la limpieza y orden de la sala de clases.

DebilidadesEducadora: *Mala pronunciación de las palabras en ingles.

Técnico: *Poca participación en el apoyo de la labor educativa de la educadora.

InteraccionesNiños(as) – Niños(as)

Organizar los grupos de niños en forma permanente, para establecer vínculos afectivos, relaciones de cooperación y sentido de pertenencia. Organizar a los niños en grupos pequeños y amplios, para alternar aprendizajes con niños de igual edad y con otros de edades heterogéneas. (BCEP)

En el aula si observo que hay organización de grupos entre los niños, que cada día van cambiando para que todos puedan interactuar con todos y así han ido conformando lazos afectivos más fuertes. Los niños aportan también en los aprendizajes de los demás, como por ejemplo cuando realizan disertaciones para el curso.

Niño – Adulto y viceversa.Establecer vínculos afectivos sólidos con los niños, ya que permite una mejor comunicación. Reflejar en la interacción valores y principios, dar un clima de buen trato y no violencia y sobre todo promover el respeto. (BCEP)

•La educadora si tiene afecto con los niños y ellos con ella, hay respeto aunque muchas veces los niños más desordenados no prestan atención. Se les enseña principios y valores debido a que es un colegio cristiano enfocado principalmente en eso. Cuando surgen problemas entre los niños la educadora se encarga de que el que lo provocó pida perdón al afectado y reconozca que él lo hizo.

Entre adultos -El trabajo en equipo es clave para enriquecer el ambiente educativo, la contribución de parte de los miembros. La relación con la familia es clave.Relación con padres favorece el aprendizaje de niños. (BCEP)

Dentro de la sala de clases se establece una buena relación entre el personal.Se preocupan de comunicarle a los padres el comportamiento de su hijo o hija. Los padres están presente en el proceso formativo de sus hijos.