32
ถถถถถถถถถถถถถถถถถถถถถ ถถถถถถถ ถถถถถถ ถถถถถถถถถถถถถถถถถถถถถถถ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 21 โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโ โโโโโโโโโโ

Moodle Presentation Th

Embed Size (px)

DESCRIPTION

thai moodle

Citation preview

Page 1: Moodle Presentation Th

ถ้�าคุ�ณเป็นน�กการศึ�กษา หร�อผู้��ฝึ�กสอน คุ�ณคุงเคุยได้�ย�นเก� ยวก�บ

โรงเร�ยนในศึตวรรษที่� 21

ซอฟตแวร*แบบส�งคุม และอ� เล�ร*นน� ง

Page 2: Moodle Presentation Th

เม� อกระแสเบาลง และถ้�งเวลาที่� จะที่/าอะไรให�องคุ*กรของคุ�ณ อะไรคุ�อส� งที่� คุ�ณต�องการจากระบบการเร�ยนร��ออนไลน* ?

การสร�างรายวิชาจากข้�อมู�ลที่��มู�อย��อย�างง�ายดาย เนื้��อหารายวิชาที่��สามูารถใช�ซ้ำ��าได�ก!บผู้��เร�ยนื้อ��นื้ๆ รวิมูถ%งก!บบรษั!ที่

อ��นื้ๆ (Blackboard, WebCT ฯลฯ )? การมู�ส�วินื้ร�วิมูข้องผู้��เร�ยนื้ การสมู!ครเข้�าเร�ยนื้ข้องผู้��เร�ยนื้ที่��ง�ายแต่�ปลอดภั!ย ผู้��เร�ยนื้ออนื้ไลนื้-ที่��เข้�าใจได�ด�วิยต่นื้เอง และระบบจ!ดการผู้��สอนื้ ช/มูชนื้สนื้!บสนื้/นื้ที่��ช�วิยแก�ป0ญหาและคดไอเด�ยใหมู�ๆ เป2นื้เจ�าข้องได�

Page 3: Moodle Presentation Th

ได้�เวลาแนะน/า Moodle! Moodle ค�อที่างเล�อกใหมู�ในื้การเร�ยนื้แบบออนื้ไลนื้- ที่!�งย!งเป2นื้ซ้ำอฟต่-แวิร-ฟร� ภัายใต่�ลข้สที่ธิ์5โอเพนื้ซ้ำอร-ส ผู้��ใช�มู�สที่ธิ์5เข้�าถ%งซ้ำอร-สโคด และปร!บปร/งได�ถ�าต่�องการด�วิยการออกแบบแบบแยกส�วินื้ข้อง Moodle ที่�าให�การสร�างรายวิชา เนื้��อหาต่�างๆ ที่��กระต่/�นื้ผู้��เร�ยนื้เป2นื้ไปอย�างง�ายดาย

ด�วิยส�วินื้ต่ดต่�อก!บผู้��ใช�ที่��เข้�าใจง�ายข้อง Moodle ที่�าให�ผู้��สอนื้สามูารถสร�างรายวิชาได�อย�างง�ายดาย ผู้��เร�ยนื้ต่�องการเพ�ยงแค�เบราเซ้ำอร-เพ��อเร�มูเร�ยนื้ร� �เที่�านื้!�นื้

modular object-oriented dynamic learning environment

Page 4: Moodle Presentation Th

สถ้าป็1ตยกรรมของ Moodleก�จกรรม ค�อห!วิใจข้องระบบจ!ดการรายวิชา Moodle ได�ร!บการออกแบบโดยนื้!กการศึ%กษัา และนื้!กวิจ!ยที่างคอมูพวิเต่อร- ด�วิยหล!กการ “ส!งคมูแห�งการสร�าง” การสร�างย�นื้ย!นื้วิ�าการเร�ยนื้ร� �มู�ประสที่ธิ์ผู้ล เมู��อสร�างบางส�งให�ก!บประสบการณ์-ข้องผู้��อ��นื้ ส�งนื้��สามูารถเป2นื้อะไรก:ได�ต่!�งแต่�ประโยคที่��พ�ด หร�อโพสต่-บนื้อนื้เต่อร-เนื้ต่ ไปจนื้ถ%งส�งที่��ซ้ำ!บซ้ำ�อนื้กวิ�าเช�นื้ภัาพวิาด บ�านื้ หร�อช/ดซ้ำอฟต่-แวิร-หล!กการ ส!งคมูแห�งการสร�าง ได�ข้ยายเลยแนื้วิคดข้�างต่�นื้ ไปเป2นื้กล/�มูข้องส!งคมูที่��สร�างส�งต่�างๆเพ��ออ�กคนื้หนื้%�ง ร�วิมูมู�อก!นื้สร�างวิ!ฒนื้ธิ์รรมูเล:กๆ ข้องส�งที่��แบ�งป0นื้ก!นื้ เมู��อเข้าได�อย��ในื้วิ!ฒนื้ธิ์รรมูเช�นื้นื้�� เข้าจะเร�ยนื้ร� �ต่ลอดเวิลาในื้การเป2นื้ส�วินื้หนื้%�งข้องวิ!ฒนื้ธิ์รรมูนื้��ในื้หลายระด!บ

Martin Dougiamasผู้��สร�างและห!วิหนื้�าผู้��

พ!ฒนื้า

Page 5: Moodle Presentation Th

ส2งเสร�มการม�ส2วนร2วมของผู้��เร�ยน“นื้!กสร�างจะมูองผู้��เร�ยนื้ให�มู�ส�วินื้ร�วิมูอย�างกระต่�อร�อร�นื้ในื้การสร�างควิามูหมูาย การสอนื้ ด�วิยส�งที่�คล�ายก!นื้ จะมูองหาส�งที่��ผู้��เร�ยนื้สามูารถวิเคราะห- ส�ารวิจ ที่�างานื้ร�วิมูก!นื้ แบ�งก!นื้ สร�าง บนื้พ��นื้ฐานื้ข้องส�งที่��พวิกเข้าร� �อย��แล�วิ มูากกวิ�าควิามูจรง ควิามูสามูารถ หร�อกระบวินื้การที่��พวิกเข้าจะที่�องจ�า” นื้��ค�อหล!กการบางข้�อข้องการสร�าง ในื้ควิามูหมูายข้องการสอนื้ ผู้��เร�ยนื้เข้�ามูาในื้ช!�นื้เร�ยนื้ ด�วิยควิามูคดข้องเข้าต่�อโลกที่��มู�อย��แล�วิ

เกดข้%�นื้โดยประสบการณ์-และการเร�ยนื้ร� �ก�อนื้หนื้�าข้องเข้า

แมู�โลกจะเปล��ยนื้ไป แต่�มู/มูมูองข้องผู้��เร�ยนื้ต่�อโลก ก:ย!งกล!�นื้กรองประสบการณ์-และผู้ลกระที่บต่�อการส!งเกต่ข้องเข้า

ส�าหร!บผู้��เร�ยนื้ การเปล��ยนื้มู/มูมูองต่�อโลก ต่�องที่�าอะไรบางอย�าง ผู้��เร�ยนื้เร�ยนื้ร� �จากก!นื้เองเที่�าๆก!บจากผู้��สอนื้ ผู้��เร�ยนื้จะเร�ยนื้ร� �ได�ด�กวิ�าด�วิยการลงมู�อที่�า

การสร�างโอกาสให�ที่/กคนื้มู�สที่ธิ์5 เป2นื้การส�งเสรมูการสร�างแนื้วิคดใหมู�ๆ

Page 6: Moodle Presentation Th

เร� มต�นใช้�งาน

เมู��อเร�มูการแก�ไข้ ผู้��สร�างรายวิชาสามูารถเพ�มูกจกรรมูจากรายการเล��อนื้ลงได�

Moodle ได�ออกแบบอย�างแยกส�วินื้ ที่�าให�การเพ�มูรายวิชา และกจกรรมู ที่�าได�ด�วิยข้!�นื้ต่อนื้ง�ายๆ 1. ให�สที่ธิ์5การสร�างรายวิชาการอาจารย- 2. สร�างรายวิชา โดยเล�อกร�ปแบบจากสามูแบบ ค�อ แบบห!วิข้�อ รายส!ปดาห- หร�อ กล/�มูสนื้ที่นื้า 3. คลก เร�มูการแก�ไข้ในื้หนื้�านื้�� 4. สร�างรายวิชา

Page 7: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การรายว�ช้า - หน2วยการเร�ยนการบ�านให�งานื้ได�ที่!�งแบบออนื้ไลนื้- หร�อออฟไลนื้- ผู้��เร�ยนื้สามูารถส�งงานื้ได�ในื้ร�ปแบบต่�างๆ เช�นื้ MS Word, PDF, ร�ปภัาพพู�ด้คุ�ยผู้��เร�ยนื้สามูารถส�งข้�อควิามูระหวิ�างก!นื้ได�แบบแสดงผู้ลที่!นื้ที่�คุ/าถ้ามผู้��สอนื้สามูารถต่!�งค�าถามู ก�าหนื้ดจ�านื้วินื้ต่!วิเล�อก และแสดงผู้ลล!พธิ์-แก�ผู้��เร�ยนื้บที่สนที่นา

หนื้�าค/ณ์สมูบ!ต่ ช�วิยนื้�าที่างผู้��สอนื้ในื้การต่!�งค�าการบ�านื้

การบ�านื้บางอย�างอาจต่�องการให�ผู้��เร�ยนื้อ!พโหลดผู้ลงานื้ข้องต่นื้

สามูารถส�งข้�อควิามูแบบต่!วิต่�อต่!วิระหวิ�างผู้��สอนื้ก!บผู้��เร�ยนื้ หร�อระหวิ�างผู้��เร�ยนื้ก!บผู้��เร�ยนื้ได�

Page 8: Moodle Presentation Th

กระด้านเสวนากระดานื้เสวินื้า ส�าหร!บแรกเปล��ยนื้ควิามูคดเห:นื้ในื้วิชา การมู�ส�วินื้ร�วิมูในื้กระดานื้พ�ดค/ยอาจเป2นื้ส�วินื้ประกอบส�าค!ญในื้การเร�ยนื้ร� � ช�วิยให�ผู้��เร�ยนื้พ!ฒนื้าควิามูเข้�าใจในื้วิชาได�มูากข้%�นื้

ผู้��เร�ยนื้สามูารถให�คะแนื้นื้โพสต่-ในื้กระดานื้เสวินื้า โดยองการวิ!ดที่��ต่!�งโดยผู้��สร�างรายวิชา

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การรายว�ช้า - หน2วยการเร�ยน

Page 9: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การรายว�ช้า - หน2วยการเร�ยนอภิ�ธานศึ�พูที่*สร�างอภัธิ์านื้ศึ!พที่-ในื้รายวิชา ด�วิยร�ปแบบต่�างๆ เช�นื้ สารานื้/กรมู, ค�าถามูที่��พบบ�อย, พจนื้านื้/กรมู และอ��นื้ๆบ�นที่�กป็ระจ/าว�นที่บที่วินื้ สะที่�อนื้ และบ!นื้ที่%กควิามูคดข้องผู้��เร�ยนื้ป็7ายป็ระกาศึเพ�มูค�าอธิ์บายให�ร�ปภัาพได�ที่/กพ��นื้ที่��ข้องรายวิชาบที่เร�ยนผู้��สอนื้สามูารถสร�างและจ!ดการหนื้�าต่�างๆ ในื้แต่�ละหนื้�าอาจจบลงด�วิยค�าถามูให�ผู้��เร�ยนื้ต่อบค�าถามูและศึ%กษัาบที่เร�ยนื้ต่�อ หร�อย�อนื้หล!ง

ค�าศึ!พที่-ในื้อภัธิ์านื้ศึ!พที่- จะปรากฏโดยเนื้�นื้ส�ในื้ที่/กๆเนื้��อหาข้องกจกรรมู Moodle ย!งมู�ระบบค�นื้หาในื้ต่!วิด�วิย

Page 10: Moodle Presentation Th

ช้�ด้คุ/าถ้ามด�วิยร�ปแบบการที่ดสอบต่�างๆที่��ค/�นื้เคย เช�นื้ จรง/เที่:จ ปรนื้!ย อ!ต่นื้!ย จ!บค�� ส/�มู เก��ยวิก!บต่!วิเลข้ และค�าถามูพร�อมูภัาพและต่!วิอ!กษัรบรรยาย

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การรายว�ช้า - หน2วยการเร�ยน

ผู้��สอนื้สามูารถควิบค/มูการให�การบ�านื้ข้องรายวิชา นื้�าเข้�าช/ดค�าถามูจากโปรแกรมูต่�างๆ เช�นื้ Blackboard, IMS QTI และ WebCT. Moodle ย!งสนื้!บสนื้/นื้การเพ�มูเส�ยงเข้�าไปในื้ค�าถามูด�วิย

Page 11: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การรายว�ช้า - หน2วยการเร�ยนแหล2งข�อม�ลเคร��องมู�อหล!กในื้การนื้�าเนื้��อหามูาส��รายวิชา อาจะเป2นื้เนื้��อหาธิ์รรมูดา ไฟล-ที่��อ!พโหลด ล�งไปหาเวิ:บ วิก หร�อ เนื้��อหาแบบหลากหลาย หร�อการอ�างองบรรณ์านื้/กรมูแบบส/ารวจส�วินื้นื้��ช�วิยผู้��สอนื้ในื้การสร�างช!�นื้เร�ยนื้ออนื้ไลนื้-ให�มู�ประสที่ธิ์ผู้ลมูากข้%�นื้ โดยมู�แบบส�ารวิจหลายแบบ เช�นื้ COLLES, ATTLS รวิมูไปถ%งต่!วิอย�าง Critical Incidentเว�ร*กช้อป็กจกรรมูส�าหร!บประเมูนื้ผู้ลเพ��อนื้ๆ ผู้��เข้�าร�วิมูสามูารถประเมูนื้งานื้ข้องคนื้อ��นื้ ผู้��สอนื้เป2นื้ผู้��ประเมูนื้ผู้ลคร!�งส/ดที่�าย และสามูารถควิบค/มูการเป>ดป>ดคาบ

Moodle สนื้!บสนื้/นื้การใช�นื้พจนื้-ที่างคณ์ต่ศึาสต่ร-ในื้แหล�งข้�อมู�ล ด�วิยเคร��องมู�อแก�ไข้ HTML ในื้ต่!วิ

Page 12: Moodle Presentation Th

การสร�างเนื้��อหาการเร�ยนื้ร� � ควิรจะเป2นื้ส�งเด�ยวิที่��ระบบจ!ดการรายวิชาที่��ด� (Course Management System – CMS) ต่�องที่�า CMS ต่�องสามูารถจ!ดการผู้��เร�ยนื้ได�ในื้หลายๆที่าง การจ!ดการผู้��เร�ยนื้ประกอบไปด�วิย

เข้�าถ%งข้�อมู�ลข้องผู้��เร�ยนื้ในื้รายวิชาสามูารถแบ�งผู้��มู�ส�วินื้ร�วิมูเป2นื้กล/�มูๆได�เวิ:บไซ้ำต่- รายวิชา และต่ารางเหต่/การณ์-ข้องผู้��ใช�และอ��นื้ๆอ�กมูากมูาย เช�นื้การประย/กต่-ใช�วิธิ์�การวิ!ดก!บกจกรรมูข้องผู้��เร�ยนื้ต่�างๆก!นื้ การจ!ดการคะแนื้นื้ ต่ดต่ามูการใช�งานื้ข้องผู้��ใช� และการอ!พโหลดไฟล-เพ��อใช�ในื้รายวิชา ฯลฯ

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน

Page 13: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - ผู้��ม�ส2วนร2วมเพ�ยงคลกเด�ยวิ ค/ณ์สามูารถแสดงกจกรรมูข้องผู้��ที่��มู�ส�วินื้ร�วิมูในื้รายวิชาได�ที่!�งหมูด ผู้��เร�ยนื้สามูารถสร�างข้�อมู�ลส�วินื้ต่!วิที่��ใส�ร�ปได� ช�วิยต่ดต่�อก!บผู้��เร�ยนื้ในื้ช/มูชนื้การเร�ยนื้ออนื้ไลนื้-

ข้�อมู�ลส�วินื้ต่!วิที่��สมูบ�รณ์-ข้องผู้��เร�ยนื้ ช�วิยสร�างช/มูชนื้การเร�ยนื้ร� �ออนื้ไลนื้- การเพ�มูร�ปและรายละเอ�ยดย!งช�วิยสร�างส!งคมูที่��ต่ดต่�อก!นื้

Page 14: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - กล�2มการจ!ดกล/�มูผู้��เร�ยนื้ เป2นื้เร��องปกต่ในื้การศึ%กษัาหร�อธิ์/รกจ Moodle อนื้/ญาต่ให�ผู้��สอนื้สามูารถสร�างกล/�มู และก�าหนื้ดการมู�ปฏส!มูพ!นื้ธิ์-ข้องสมูาชกในื้กล/�มูได�

การสร�างกล/�มูที่�าได�ง�าย ผู้��เร�ยนื้และผู้��สอนื้สามูารถถ�กจ!ดกล/�มูโดยการคลกคร!�งเด�ยวิ

Page 15: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน – ป็ฏิ�ที่�นปฏที่นื้เหต่/การณ์- มู�ควิามูส�าค!ญต่�อที่!�งผู้��สอนื้และผู้��เร�ยนื้ เหต่/การณ์-สามูารถสร�างได�ในื้ประเภัที่ต่�างๆ เช�นื้

เหต่/การณ์-ที่��ก�าล!งมูาถ%ง จะปรากฏบนื้หนื้�าแรกข้องรายวิชา เต่�อนื้ผู้��เร�ยนื้ในื้ที่/กๆรายวิชาที่��สมู!ครไวิ�ในื้แต่�ละประเภัที่ข้องเหต่/การณ์- เหต่/การณ์-จะถ�กให�ส�ต่ามูประเภัที่

เหต่/การณ์-โดยรวิมูที่��ปรากฏข้%�นื้ในื้ที่/กรายวิชา เหต่/การณ์-ในื้รายวิชา ต่!�งโดยผู้��สอนื้ เหต่/การณ์-เฉพาะกล/�มู ต่!�งโดยผู้��สอนื้โดยก�าหนื้ดให�

เก��ยวิข้�องเฉพาะกล/�มู เหต่/การณ์-ส�วินื้ต่!วิที่��ที่! �งโดยผู้��เร�ยนื้ (เส�นื้ต่าย, ส�วินื้ต่!วิ)

Page 16: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - การจ�ด้การระบบหนื้�าจอควิบค/มูระบบได�รวิบรวิมูค�าส!�งการจ!ดการผู้��เร�ยนื้ไวิ�ให�เข้�าถ%งได�เพ�ยงคลกเด�ยวิ ผู้��สอนื้และผู้��เร�ยนื้สามูารถถ�กลบออก หร�อเพ�มูเข้�ามูาในื้รายวิชาได� การต่!�งค�าส�ารอง และก��ค�นื้ข้�อมู�ลสามูารถที่�าได�เช�นื้เด�ยวิก!นื้ในื้หนื้�าเด�ยวิ

การก��ค�นื้รายวิชา หร�อการอ!พโหลดไฟล-สามูารถที่�าได�ภัายในื้คลกเด�ยวิ Moodle ที่�าให�การแบ�งป0นื้ และใช�ซ้ำ��าข้องรายวิชาง�ายข้%�นื้ การส�ารองข้�อมู�ลสามูารถเล�อกที่��จะส�ารองข้�อมู�ลนื้!กเร�ยนื้และข้�อมู�ลรายวิชาหร�อไมู�ก:ได�

Page 17: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - ว�ธ�การว�ด้ผู้��สอนื้สามูารถก�าหนื้ดเกณ์ฑ์-การวิ!ดข้องต่นื้ได� ซ้ำ%�งสามูารถนื้�ามูาใช�ได�ก!บการให�คะแนื้นื้กระดานื้เสวินื้า การบ�านื้ และบ!นื้ที่%ก การวิ!ดผู้ลปกต่จะให�คะแนื้นื้เป2นื้เปอร-เซ้ำนื้ต่- 1-100 และช��วิ�าผู้��เร�ยนื้แสดงค/ณ์ล!กษัณ์ะใดในื้กจกรรมูนื้!�นื้

วิธิ์�การวิ!ดแบบก�าหนื้ดเอง ช�วิยให�ผู้��สอนื้สามูารถปร!บการวิ!ดผู้ลในื้แต่�ละเนื้��อหาได� เพ�ยงสร�างวิธิ์�การวิ!ดหลายๆแบบ และเช��อมูโยงเข้�าก!บกจกรรมูในื้รายวิชา

แสดงการร� �แบบเช��อมูโยง แสดงการร� �แบบแต่กแข้นื้ง แบบแต่กแข้นื้งและเช��อมูโยงเที่�าๆก!นื้

Page 18: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - สม�ด้คุะแนนด�วิยสมู/ดคะแนื้นื้ ค/ณ์สามูารถด�คะแนื้นื้ที่!�งหมูดข้องแต่�ละการบ�านื้ แบบที่ดสอบ เวิร-กชอป แต่�ละวิชา และแต่�ละผู้��เร�ยนื้ได�จากที่��เด�ยวิ และสามูารถเล�อกให�แสดงคะแนื้นื้เป2นื้ต่!วิเลข้ เปอร-เซ้ำนื้ต่- หร�อต่!วิอ!กษัรได�ด�วิย

คะแนื้นื้สามูารถดาวินื้-โหลดในื้ร�ปแบบ Excel, Openoffice Spreadsheet , XML หร�อเฉพาะเนื้��อหา เพ��อให�สามูารถผู้นื้วิกเข้�าไปในื้สมู/ดผู้ลการเร�ยนื้ที่��มู�อย��แล�วิได�

Page 19: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - ผู้ลการเร�ยนร��ค/ณ์สามูารถก�าหนื้ดรายการผู้ลการเร�ยนื้ร� �ที่��คาดหวิ!ง และเช��อมูโยงเข้�าก!บรายวิชา และกจกรรมูต่�างๆได� ค/ณ์ย!งสามูารถวิ!ดผู้ลการเร�ยนื้หลายๆข้�อได�ภัายในื้คร!�งเด�ยวิ

การวิ!ดผู้ลการเร�ยนื้ร� � สามูารถวิ!ดได�โดยหลายเกณ์ฑ์- และก�าหนื้ดใช�ได�หลายอ!นื้ โดยใช�วิธิ์�การวิ!ด (Scale)

Page 20: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน – บ�นที่�กย2อผู้��สอนื้สามูารถเข้�ยนื้บ!นื้ที่%กย�อ เก��ยวิก!บควิามูคดเห:นื้ข้องผู้��สอนื้ต่�องานื้ข้องผู้��เร�ยนื้ หร�อต่�อต่!วิผู้��เร�ยนื้เองได� บ!นื้ที่%กย�อมู�อย�� 3 ระด!บ

บ!นื้ที่%กย�อไมู�วิ�าระด!บใดสามูารถเห:นื้ได�เฉพาะผู้��สอนื้เที่�านื้!�นื้ ผู้��เร�ยนื้จะไมู�เห:นื้บ!นื้ที่%กย�อนื้�� แต่�ถ�าผู้��สอนื้ต่�องการส�งข้�อควิามูให�ผู้��เร�ยนื้ก:สามูารถที่�าได�

บ!นื้ที่%กย�อเวิ:บไซ้ำต่- แสดงแก�ผู้��สอนื้ที่/กรายวิชา

บ!นื้ที่%กย�อรายวิชา แสดงแก�ผู้��สอนื้ข้องรายวิชานื้!�นื้ๆ

บ!นื้ที่%กย�อส�วินื้ต่!วิ แสดงแก�ผู้��เข้�ยนื้เที่�านื้!�นื้

Page 21: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - ให�คุะแนนต่รวิจการบ�านื้และบ!นื้ที่%กข้องผู้��เร�ยนื้ ให�คะแนื้นื้และควิามูคดเห:นื้ ที่/กอย�างที่�าได�ภัายในื้หนื้�าเด�ยวิ ที่��แสดงนื้!กเร�ยนื้ที่��สมู!ครในื้รายวิชาที่/กคนื้

การจ!ดการงานื้ข้องผู้��เร�ยนื้ ที่�าได�ภัายในื้หนื้�าเด�ยวิ ช�วิยลดเวิลาในื้การประเมูนื้นื้!กเร�ยนื้หลายๆคนื้

Page 22: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - บ�นที่�กการใช้�งานต่รวิจสอบได�วิ�า รายวิชาอะไร เมู��อไร ที่��ผู้��เร�ยนื้เข้�าใช� บ!นื้ที่%กการใช�งานื้ข้อง Moodle ให�ข้�อมู�ลกจกรรมูการเร�ยนื้อย�างละเอ�ยด

บ!นื้ที่%กการใช�งานื้แบบเฉพาะเจาะจง ให�รายละเอ�ยดถ%งต่�าแหนื้�ง เวิลา และการเข้�าถ%งกจกรรมูในื้บที่เร�ยนื้

Page 23: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - ไฟล*ไฟล-ข้องที่/กรายวิชาจะเก:บไวิ�ในื้พ��นื้ที่��เก:บไฟล-กลางข้อง Moodle จ%งสามูารถเข้�าถ%งได�เมู��อสร�างกจกรรมูใดๆก:ต่ามู

พ��นื้ที่��เก:บไฟล-ที่��คล�ายก!บคอมูพวิเต่อร-ข้องค/ณ์ ที่�าให�การเพ�มู ย�าย บ�บอ!ด หร�อลบไฟล- เป2นื้ไปได�โดยง�าย

Page 24: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - แที่กแที่ก เป2นื้การใช�ค�าส!�นื้ๆ อธิ์บายข้�อมู�ลต่�างๆ ช�วิยในื้การจ!ดกล/�มูข้�อมู�ล ที่�าให�สามูารถร� �ถ%งข้�อมู�ลที่��มู�ล!กษัณ์ะคล�ายก!นื้ได� ระบบแที่กในื้ Moodle ประกอบด�วิย แที่กควิามูสนื้ใจข้องสมูาชก แที่กข้องหนื้�าเนื้��อ โพสต่-ในื้บล�อก ซ้ำ%�งข้�อมู�ลหนื้%�งอาจใส�แที่กได�หลายแที่ก

เมูฆข้องแที่ก (Tag Cloud) ค�อการบอกถ%งแที่กข้องข้�อมู�ลต่�างๆ ย�งต่!วิอ!กษัรใหญ�แสดงวิ�าย�งมู�ข้�อมู�ลที่��มู�แที่กนื้!�นื้เยอะ

แที่กในื้เนื้��อหาข้อง Moodle

Page 25: Moodle Presentation Th

จ�ด้เด้2นระบบจ�ด้การผู้��เร�ยน - การช้2วยเหล�อข้�อมู�ลช�วิยเหล�อที่��ครอบคล/มูกวิ�างข้วิางข้อง Moodle เข้�าถ%งได�เพ�ยงแค�คลกเด�ยวิ ด�วิยล�งค- Moodle Docs for this page หากต่�องการควิามูช�วิยเหล�อในื้หนื้�าใด เพ�ยงแค�คลกล�งค-นื้��ก:จะพาไปส��ข้�อมู/ลควิามูช�วิยเหล�อข้อง Moodle ที่!นื้ที่�Moodle Docs : http://docs.moodle.org/en/Main_Page

ค��มู�อ Moodle อย�างละเอ�ยดในื้หนื้�าต่�างๆ

Page 26: Moodle Presentation Th

ป็ระสบการณ*ของผู้��เร�ยน – การเข�าส�2ระบบผู้��เร�ยนื้จะพบวิ�าง�ายเพ�ยงใดในื้การเข้�าชมูหนื้�าต่�างๆ ด�วิยล�งค-แบบ “เกล:ดข้นื้มูป0ง” ที่��จะปรากฏอย��เสมูอ การเข้�าส��ระบบผู้�านื้หนื้�าที่��ค/�นื้เคย และการต่!�งค�าผู้��ใช�ล�วิงหนื้�า สามูารถที่�าได�โดยผู้��ด�แลระบบ

Moodle มู�ระบบเข้�าส��ระบบข้องต่!วิเอง แต่�สามูารถรวิมูก!บฐานื้ข้�อมู�ลภัายนื้อก, POP3, IMAP, LDAP หร�อ NNTP เพ��อให�เข้�าส��ระบบได�จากหลากหลายโดเมูนื้

แถบนื้�าที่างช�วิยให�ล�งค-เกล:ดข้นื้มูป0ง เช��อมูโยงจากหนื้�าแรกข้องรายวิชา ไปย!งกจกรรมู

Page 27: Moodle Presentation Th

ป็ระสบการณ*ของผู้��เร�ยน – รห�สในการเข�าเร�ยนผู้��สอนื้สามูารถต่�องการให�ผู้��เร�ยนื้กรอก “รห!สเข้�าเร�ยนื้” ก�อนื้จะอนื้/ญาต่ให�นื้!กเร�ยนื้เข้�าเร�ยนื้ได� รห!สเข้�าเร�ยนื้นื้��แต่กต่�างจากรห!สในื้การเข้�าส��ระบบ รายวิชาที่��ต่�องการรห!สเข้�าเร�ยนื้ จะถ�กระบ/ในื้ค�าอธิ์บายในื้ “ประเภัที่รายวิชา”

ประเภัที่รายวิชาแสดงค�าอธิ์บายข้องแต่�ละรายวิชา ส!ญล!กษัณ์-ในื้หนื้�าอธิ์บายแสดงวิ�ารายวิชาต่�องการรห!สในื้การเข้�าเร�ยนื้ และอนื้/ญาต่ให�การเข้�าข้องแข้กหร�อไมู� ผู้��เร�ยนื้จะเห:นื้รายการข้องรายวิชาที่��ต่นื้สมู!ครเร�ยนื้ (รายวิชาข้องฉ!นื้) บนื้หนื้�าแรกข้องเวิ:บไซ้ำต่-หล!งจากเข้�าส��ระบบ

Page 28: Moodle Presentation Th

ผู้��เร�ยนื้สามูารถเล�อกจาก 34 ภัาษัาได�

ผู้��เร�ยนื้สามูารถเข้�าส��ระบบได�ที่/กที่�� ที่/กเวิลา ที่!�งย!งสามูารถระบ/เข้ต่เวิลาและภัาษัาที่��ใช�ได� ป0จจ/บ!นื้ Moodle มู�ส�วินื้ต่ดต่�อก!บผู้��ใช� 34 ภัาษัา

ป็ระสบการณ*ของผู้��เร�ยน – 24/7/365 ที่�กที่� ที่�กเวลา

Page 29: Moodle Presentation Th

ป็ระสบการณ*ของผู้��เร�ยน – การเต�อนผู้2านอ�เมล*

อ�เมูล-แบบต่!วิอ!กษัรหร�หรา ส�งไปให�ผู้��เร�ยนื้ที่��สมู!ครในื้แต่�ละกระดานื้เสวินื้า ผู้��สอนื้สามูารถต่!�งการสนื้ที่นื้าส�วินื้ต่!วิ ก!บการเต่�อนื้ผู้�านื้อ�เมูล- เมู��อมู�การเพ�มูควิามูคดเห:นื้ได�

เมู��อผู้��เร�ยนื้ สมู!ครในื้กระดานื้เสวินื้า จะได�ร!บการเต่��อนื้โพสต่-ใหมู�ๆ ที่างอ�เมูล- มูากไปกวิ�านื้!�นื้ ผู้��สอนื้สามูารถส�งอ�เมูล-เต่�อนื้ส�าหร!บการสนื้ที่นื้าส�วินื้ต่!วิได�

Page 30: Moodle Presentation Th

เมู��อเด�อนื้ธิ์!นื้วิาคมู 2007 มูากกวิ�า 36650 เวิ:บไซ้ำต่- จาก 203 ประเที่ศึ ได�ลงที่ะเบ�ยนื้ก!บ Moodle (http://moodle.org/sites). จ�านื้วินื้นื้��ได�เพ�มูข้%�นื้ราวิเด�อนื้ละ 10% เมู��อผู้��สอนื้และนื้!กการศึ%กษัา เห:นื้ค/ณ์ค�าข้องการนื้�า Moodle ไปใช�

Moodle ค�อค�าต่อบข้องการเร�ยนื้การสอนื้แบบออนื้ไลนื้-ส�าหร!บ

ใคุรใช้� Moodle บ�าง?

“ช!�นื้เร�ยนื้สดแรกข้องฉ!นื้จบลงด�วิยควิามูส�าเร:จคร!�งมูโหฬาร ที่!�งในื้ด�านื้ข้องแผู้นื้งานื้ ค/ณ์ภัาพ และควิามูย!�งย�นื้ข้องผู้��เข้�าร�วิมู Moodle ช�วิยฉ!นื้ที่�างานื้ได�ยากยอดเย��ยมู ด�วิยเหต่/ผู้ลใดก:ไมู�ที่ราบ มู!นื้ด�เหมู�อนื้จะไมู�หนื้�าเบ��อหนื้�ายเหมู�อนื้ที่��ฉ!นื้ที่�างานื้ก!บโปรแกรมูการเร�ยนื้การสอนื้อ��นื้ๆ เช�นื้ Blackboard หร�อ WebCT

- Paula Edmiston, Trainer

โรงเร�ยนื้ประถมู มู!ธิ์ยมู วิที่ยาล!ย มูหาวิที่ยาล!ย หนื้�วิยงานื้ร!ฐบาล ธิ์/รกจ กจการค�า โรงพยาบาล ห�องสมู/ด หนื้�วิยงานื้ด�านื้การจ�างงานื้

Page 31: Moodle Presentation Th

ใคุรจะช้2วยคุ�ณในการใช้� Moodle ?ผู้��ใช�โอเพนื้ซ้ำอร-สหลายร�อยคนื้ได�เข้�าร�วิมูการพ!ฒนื้า Moodle ในื้ช/มูชนื้ข้องเรา

Page 32: Moodle Presentation Th

ที่/าไมถ้�งไม2ลอง Moodle ตอนน�9ล2ะ?หากองค-กรข้องค/ณ์พร�อมู หร�อต่�องการสนื้!บสนื้/นื้การเร�ยนื้ร� �แบบออนื้ไลนื้- นื้��ค�อโอกาสที่��จะพ!ฒนื้าการค�นื้ควิ�าข้องค/ณ์ไปอ�กข้!�นื้ เวิ:บไซ้ำต่-เก��ยวิก!บ Moodle เหล�านื้��เป>ดกวิ�างส�าหร!บค/ณ์ ไมู�วิ�าค/ณ์จะเป2นื้ผู้��เร�ยนื้ หร�อผู้��สอนื้ก:ต่ามู

ใช�งานื้ Moodle: http://moodle.org/course/view.php?id=5 Moodle ส�าหร!บการสอนื้ภัาษัา : http://moodle.org/course/view.php?id=31Moodle ในื้ภัาษัาไที่ย : http://moodle.org/course/view.php?id=36 ค��มู�อการใช� : http://docs.moodle.org/en/Main_Page

การสนื้!บสนื้/นื้จากผู้��พ!ฒนื้า: http://moodle.com