Prof. Verónica Arambarri

CEPT Nº 13 Paraje “El Billar”

¡TECLADOS EN ACCIÓN!

AHORA LAS NOTICIAS

¿Qué es la información?

¿Toda Información es noticia?

¿Qué es una noticia periodística?

¿Puedes reconocer este texto en el interior de

un diario?

¿Cuál es la estructura básica de una

noticia periodística?

¿Qué intención comunicativa tiene una

noticia?

Qué diferencia existe entre una noticia

periodística y una nota de opinión?

RESUMEN DE UNIDAD

Con esta unidad se pretende que los alumnos lean

críticamente y produzcan noticias

periodísticas, diferenciándolas de otras tipologías

textuales presentes en el diario

Prácticas del lenguaje

Tecnología

ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADAS

Escuela Secundaria. 1º Año

NIVEL ESCOLAR

Diferenciar la noticia de otros discursos

periodísticos

Reconocer los componentes de una noticia

periodística

Producir una noticia periodística

OBJETIVOS ESTUDIANTILES /

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los medios de comunicación masiva

El diario: tipos de discursos periodísticos

La noticia: estructura

Función informativa del lenguaje

Lectura de noticias

Escritura de noticias

CONTENIDOS

Lectura de noticias periodísticas en diarios y

periódicos nacionales, provinciales y locales.

En pequeños grupos y en grupo amplio: Análisis

de este tipo de discurso.

Convertir una información de la comunidad en

una noticia para ser publicada en el periódico

del CEPT.

PROCEDIMIENTOS

8 módulos

TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO

Lectura periódica de diarios

HABILIDADES PREVIAS

PC.

IMPRESORA

CÁMARA DIGITAL

SOFTWARE: Procesador de textos

MATERIAL IMPRESO: Diarios

RECURSOS DE INTERNET: educ-ar

RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD

Alumnos con necesidades educativas especiales:

participarán en todo el proyecto con alumnos

tutores.

Alumnos superdotados: utilización de otros

software

Valoración de los estudiantes: escritura de

noticia para periódico del CEPT

ADAPTACIONES PARA ENSEÑANZA

Noticias

Función informativa del lenguaje

Estructura piramidal

PALABRAS CLAVES