Santa Marta

SECRETARÍA DE EDUCACION DISTRITAL

SANTA MARTA D.T.C.H. nov. 2009

SECRETARÍA DE EDUCACION DISTRITAL

SANTA MARTA D.T.C.H. nov. 2009

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¿Cuál ha sido la gestión del Distrito para mejorar la calidad de la educación?

Secretaría de Educación Distrital de Santa Marta 2

Caso Liceo Celedon.Acompañamiento directo a la IED.

Fortalecimiento de la gestión Directiva, administrativa, académica y comunitaria.

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Antes que todo en la gestión administrativa del Señor Alcalde se diseño una estrategia, en el plan de desarrollo Distrital, que dio la guía para la consecución de un plan sectorial de educación para el cuatrienio, luego a través de los planes de mejoramiento institucional se concibe un plan de apoyo al mejoramiento, que se convierte en la matriz de una serie de acciones que apuntan a mejorar la prestación del servicio educativo desde una ruta señalada claramente por el MEN,ACOMPAÑAMIENTO IE D Y CED.Apoyar integralmente las Instituciones Educativas, para mejorar los INDICADORES de cobertura, calidad, y eficiencia, teniendo como ruta la AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES Y CENTROS EDUCATIVOS OFICIALES DEL DISTRITO DE SANTA MARTA, mediante la ORIENTACION y acompañamiento para la ejecución de los planes de mejoramiento institucional, desde la gestión escolar, la capacitación, formación, la dotación y el uso de las M TIC`s a partir de estrategias como la implementación del acompañamiento directo 14 IE de trabajo, dirigidas a mejorar el desempeño, especialmente de los Directivos Docentes y Docentes en la articulación de estándares, planes de estudio, ejecución y evaluación.


CALIDAD ACADEMICA: Mejorar la Evaluación y calidad aprendizaje de los niños (as) y jóvenes en las IED Y CED, del Distrito en los sectores urbano y rural a través de planes de apoyo y orientación en la aplicación de estándares, logros, competencias para obtener mejores resultados en las pruebas de Estado: ICFES y pruebas SABER. 14 (IE )de los directivos y se espera 56 IE y 10 CE docentes, serán acompañados hasta quedar actualizados en el manejo e implementación de los ESTANDARES DE CALIDAD definidos por el MEN.2008-2011.

El Comité de Calidad ampliado implementará una actividad trimestral de en los grados 5o. Y 9o en las áreas de Matemática y Lenguaje C. Naturales. Y C. Sociales.El Convenio entre la Secretaria de Educación Distrital y SENA quedará actualizado y ampliado a nuevas instituciones para la articulación de las Competencias Laborales. La Malla Curricular para el área Humanidades (incluyendo inglés) quedará definida para el Distrito de Santa Marta.2008-2011.Los rectores y coordinadores de las IED y CED quedarán CAPACITADOS con los docentes de los grados 5o, 9o, 10 y 11 en la aplicación de PRUEBAS ICFES Y SABER.El 100% de las instituciones educativas participarán en las OLIMPIADAS DEL SABER en el área de Matemáticas.


Consolidar y sistematizar los Proyectos Educativos Institucionales y los Planes de Mejoramiento de las Instituciones Educativas del Distrito. Todas IED serán acompañadas en la revisión y actualización de los PEI Y PMIFORMACION DOCENTEFortalecer los procesos de formación de docentes y directivos docentes en el Distrito de Santa Marta.El Plan de Formación Docente, para los años lectivos 2008 - 2011 quedará actualizado y soportado presupuestalmente.

El PLAN DE FORMACION se ejecutará en las acciones correspondientes a la vigencia 2.008-2011.

El 50% de los docentes de INGLES quedarán actualizados en los estándares básicos de competencias y su articulación con los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera.Convenios Interinstitucionales: Los directivos docentes de las IED. Y CED.


Focalizar acciones de formación de docentes y directivos docentes, en temas específicos (inglés, gestión directiva y MTICS) Convenios Interinstitucionales: Los directivos docentes de las IED. Y CED quedarán actualizados en la normatividad vigente en Gestión escolar 50% DE docentes del área de Tecnología quedarán actualizados en el USO DE MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS en el aula. El Equipo de Directores de núcleo y Supervisores de la SED quedará capacitado en el manejo de Uso de Medios y Nuevas tecnologías.


OBJETIVO ESPECIFICO 6: Identificar y socializar EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS que se están desarrollando en el sector educativo. Se realizará un evento de socialización de experiencias significativas que están desarrollando en el sector educativo, nacional TEMA NACIONAL EVALUACION DE LA ENSEÑANZA. La Secretaría de Educación actualizara a todas las instituciones en el manejo del nuevo programa de experiencias significativas con los lineamientos impartidos por el MEN. OBJETIVO ESPECIFICO 7: Ejecutar el plan de inspección y vigilancia DEL DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISATORICO DE SANTA MARTA. Se ejecutará el plan OPERATIVO de inspección y vigilancia.



1) Capacitación a 178 directivos docentes en gestión de calidad educativa, 30 bibliotecas de primaria, 30 bibliotecas de secundaria, 17 paquetes de material didáctico para primaria, 17 paquetes de materiales didácticos para secundaria, 180 computadores y 4.000 pupitres de excelente calidad.


Capacitación:


Capacitación:


Pupitres:


Computadores:


Biblioteca primaria:

..\..\Contratación\Constancias de Entrega\Registros fotográficos y fílmicos\Bibliotecas\Video Bibliotecas Primaria.AVI


Biblioteca secundaria:

..\..\Contratación\Constancias de Entrega\Registros fotográficos y fílmicos\Bibliotecas\Video Bibliotecas Secundaria.AVI


Material didáctico:

..\..\Contratación\Constancias de Entrega\Registros fotográficos y fílmicos\Material didáctico\Video material didáctico.AVI


2) Construcción y en algunos casos reconstrucción de 10 salas de computadores para beneficiar en especial a los colegios de la zona rural en la entrega de 120 computadores del programa computadores para educar del Ministerio de Comunicaciones. 3) 10 paquetes autodidactas del proyecto de Telesecundaria donde se benefician 10 instituciones educativas, todas del sector rural..\..\Telesecundaria\Listado de instituciones beneficiadas en Telesecundaria.xls


4) Desarrollo de obras menores de mejoramiento en infraestructura escolar en 17 colegios oficiales de esta ciudad en baños, albercas, comedores, salones, aulas de clases y salones para computadores entre otros5) 5 colegios beneficiados con la reconstrucción y ampliación con recursos compartidos entre el Ministerio de Educación Nacional y el Distrito de Santa Marta a través del programa de Ley 21 del MEN en los colegio Alfonso López, San Fernando, Líbano 2000, Jaqueline Kennedy y Edgardo Vives Campo..\..\Ley 21\Proyectos asignados por ley 21 en el 2008.pdf


6) Formación a 3.300 estudiantes y 1.000 docentes en el programa de capacitación previa a la pruebas del estado.7) Captación de aportes de cooperativas en pupitres, uniformes, tableros, adecuaciones de baterías sanitarias y reconstrucción de aulas de clases para beneficiar a más de 12.000 estudiantes y 40 instituciones educativas;


8) Asignación, adecuación y dotación de 10 aulas virtuales para igual número de colegios. ..\..\Tecnología\Aulas virtuales\Lista de colegios beneficiados aulas virtuales.doc

9) Entrega de dotaciones escolares completas a los 8 colegios remodelados con recursos de Regalías de Gas. ..\..\Gas\Dotación de los colegios en regalías de gas.xls10) Pasar del indicador de estudiantes por computador de 84 a 61 en sólo un año, donde había permanecido constante los último tres añosSecretaría de Educación Distrital de Santa Marta 21

11) Inversiones de la Exxon Mobil en la construcción de dos baterías sanitarias completas para los colegios Ondas del Caribe y 11 de Noviembre

12) Aprobación de la construcción de un aula de sistemas completa para el colegio del corregimiento de Taganga con el proyecto educativo de Molinos Santa Marta13) Viabilización para la construcción de un aula virtual en el colegio de Cristo Rey con el proyecto educativo de la empresa Telefónica


14) El colegio la Normal para Señoritas fue seleccionado como uno de los cuatro colegios que a nivel Nacional desarrollan el proyecto “Uno a Uno”, un computador por estudiantes para desarrollar todo su bachillerato, el cual ya está en ejecución.


15) El colegio Normal de Varones goza del beneficio del proyecto de aulas móviles que consiste en computadores portátiles para los estudiantes los cuales pueden desplazarse entre los salones de clases.


16) Entrega de 21 paquetes de bibliotecas bilingües a igual número de colegios, con el apoyo del Grupo DAABON.


17) Proyecto de sensibilización en cultura ciudadana en todos los colegios del Distrito de Santa Marta (programa en ejecución).

18) Aprobación por parte del Ministerio de Educación Nacional y FONADE para la construcción de dos Megacolegios en el sector de Bureche y en la vía a Minca por el barrio el Cisne; en beneficio de 1.440 estudiantes cada uno (proyecto en ejecución)

19) Construcción de tres jardines sociales en el sector de Bureche, en el barrio Timauy y en el IPC del barrio María Eugenia; con aportes del MEN y del ICBF para el beneficio de 330 niños y niñas menores de cinco años cada uno, (proyecto en ejecución);


20) construcción y dotación por parte de la Embajada Norteamericana de una escuela de primaria en el barrio Los Alpes -Sector Timayui.


20) …Y así quedó


21) Aprobación y puesta en funcionamiento de la Universidad Minuto de Dios en el colegio de Vista Nieves, zona rural en la Sierra Nevada de Santa Marta.


22) inversiones con la construcción de una sala y dotación de 15 computadores de una sede de la escuela Rodrigo de Bastidas por parte de la empresa Carrefour – Acción Técnica Social, con el proyecto One Laptop Per Child (OLPC) Un computador para cada niño(a).

23) Capacitaciones a más de 120 docentes y directivos en comprensión lectora, proyecto de Promigas.

24) Procesos de formación estudiantil a desplazados y generación por primera vez de la promoción del Bachillerato Pacicultor, proyecto liderado por el Consejo Noruego para Refugiados.


25) Capacitación y formación a más de 100 docentes en el arreglo de hardware y software enmarcado en el proyecto de computadores para educar del Ministerio de Comunicaciones.

26) Se inició el proyecto de Modernización de la Secretaría de Educación Distrital para ofrecer un mejor servicio a toda la comunidad educativa en Santa Marta.


ELEMENTOS DEL PLAN DE MODERNIZACIÓN

ActividadesActividadesComplementariasComplementarias

Sistemas deSistemas deInformaciInformacióón y n y

tecnologtecnologííaaEstructura

Procesos

Gente yGente yCulturaCultura

Sistema de Gestión de Calidad

¿Cómo se va desarrollar el proyecto ?

DIMENSIONES INTERNASProcesosEstructuraTecnología

Gente y Cultura

DIMENSIONES INTERNASProcesosEstructuraTecnología

Gente y Cultura

DIMENSIONESEXTERNASServiciosUsuarios

DIMENSIONESEXTERNASServiciosUsuarios

+

EVALUACION

IMPLEM

ENTACION

MEJORA

CONTINUA

DISEÑO

Administración del Cambio

27) inclusión en el programa de seguridad alimentaria y nutrición al escolar en coordinación con la OPCR – 10588, Plan Mundial de Alimentos (PMA) a través de Acción Social y el ICBF, beneficiando a más de 10.000 niños y niñas en condición de desplazamiento durante los años 2008 y 2009 en los colegios oficiales de esta ciudad.28) Beneficio con el servicio educativo a más de 700 niños con el programa Círculos de Aprendizaje y el acompañamiento del MEN y la UNIMAG.29) construcción de una escuela nueva a la comunidad Chimila Narakajmantha;


Secretaría de Educación Distrital de Santa Marta

29) … Y así quedó:

30) Asignación de Psicólogos en 23 establecimientos educativos tanto públicos como oficiales de la ciudad, apoyando y fortaleciendo los procesos pedagógicos. ..\..\Psicólogos\LISTA_DE_DISTRIBUCION_PARA_PSICOLOGIA_EDUCATIVA_II.docx31) Instalación del proyecto la Escuela Busca al Niño (a) liderado por la UNICEF, operado por la UNIMAG y Coordinado por la Secretaría de Educación Distrital para beneficiar a las comunas 5 y 8 de esta ciudad. Son estos algunos de los logros significativos para mostrar en la gestión del actual gobierno, donde el reto apenas comienza y hay mucho por mejorar.

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g. ¿Cuál ha sido la relación de la Secretaría de Educación con otras entidades públicas y privadas, interinstitucional para incidir en el mejoramiento de las condiciones educativas del Distrito?



Las alianzas establecidas público privadas en los convenios para la ejecución de proyectos en beneficio de los niños, niñas y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad se han convirtiendo en puentes que han hecho posible la atención integral a esta población.

Nombre del Proyecto - Programa “SEGUIMIENTO A LAS PRÁCTICAS HIGIÉNICAS Y USO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS UNIDADES SANITARIAS ESCOLARES”

Entidades Participantes EXXON- Mobil y Fundación Mamonal Universidad del Valle

Instituto de Investigación y Desarrollo en Abastecimiento de Agua, Saneamiento Ambiental y Conservación del Recurso Hídrico, CINARA

Objetivo del proyecto Mejorar la infraestructura física de las Unidades Sanitarias de la IED ONCE DE NOVIEMBRE SEDE 3 Y LA IED ONDAS DEL CARIBE; a partir de un proceso educativo fundamentado en los derechos de los niños, niñas y jóvenes aplicando las habilidades necesarias para la vida diseñado por la UNICEF.

Zona de Influencia Comunidad educativa de la comuna 5 y comuna 4 ondas del Caribe y once de noviembre.

No. de Beneficiados IED ONDAS DEL CARIBE : 600 niños beneficiados y la IED ONCE DE NOVIEMBRE SEDE 3: 1.010 niños

Valor del Proyecto

300 mil dólares – la Alcaldía financia la logística de los talleres por valor de 12.000.000 millones de pesos.

Avances del Proyecto I semestre de 2008

Primera etapa del proyecto: 8 talleres de capacitación de los cuales se han realizado 4 del año con una duración de 4 días jornada completa para 40 personas (los cuales serán los facilitadotes): Secretaria de Educación de Riohacha, Fundación Mamonal, Directivos, docentes, padres de familia y estudiantes IED Ondas del Caribe y Once de Noviembre y Liceo Celedon, Secretaria de Salud, Fundación Restrepo Barco.

La segunda etapa del Proyecto es la Construcción de las Baterías Sanitarias en las IED escogidas para el mes de agosto de 2010 .

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PROYECTO DE INVERSIONES DEL 20 % DE EXCEDENTES DE LAS COOPERATIVAS SEGÚN EL DECRETO 2880 DE 2004:

Nombre del Proyecto - Programa “INVERSIONES DE EXCEDENTES COOPERATIVOS 2008”

Entidades Participantes COOPERATIVAS DE SANTA MARTA – SECRETARIA DE EDUCACION Y MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

Objetivo del proyecto Realizar inversiones de los excedentes generados, a las IED del Distrito de Santa Marta que se encuentren en condiciones de Vulnerabilidad.

Zona de Influencia Zona rural, Zona urbano rural (periferia de la ciudad) y zona urbana del Distrito de Santa Marta.

Beneficiados Todas las IED del Distrito que sean escogidas por el Comité de Educación de las Cooperativas.

Anexo. Tabla de entregas.

Descripción del Proyecto - Programa El El Proyecto busca beneficiar en red a los niños, niñas y jóvenes que se encontraban en el Sistema escolar y en condiciones de vulnerabilidad y situación de desplazamiento en las IED del Distrito de Santa Marta.

Una vez realizada la solicitud de las necesidades a las IED del Distrito, Secretaria de Educación realiza un diagnóstico de las IED, con las evidencias (video y fotos) las cuales son socializadas en los talleres de orientaciones a la ejecución del proyecto, se establece un cuadro de necesidades las cuales son entregados en los gerentes de las Cooperativas y estas en comité eligen la IED y la necesidad en la cual van ha invertir.

Se ejecuta el proyecto de manera directa y autónoma de las Cooperativas, La Secretaria es ente Veedor y realiza el acompañamiento e implementación del proyecto.

Valor del Proyecto De acuerdo a Cooperativas vinculadas al proyecto y de sus excedentes generados en el año anterior.

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Instituciones educativas vinculadas al proyecto Círculos de Aprendizajes

I.E.M. Número de CA Fecha de inicio de actividades en la IEM

Número de niños matriculados

IED EL PANTANO 6 07/04/2008 100

IED RODRIGO DE BASTIDAS-17 DE DIC. 6 03/03/2008 93

IED NICOLAS BUENAVENTURA 7 03/03/2008 113

IED EL PANDO 3 07/04/2008 56

IED NUEVO AMANECER CON DIOS 2 19/08/2008 42

IED JULIO JOSE CEBALLOS OSPINA 1 19/08/2008 21

IED NUEVA COLOMBIA 1 19/08/2008 23

IED PALOMINITO 1 19/08/2008 25

IED TECNICA GUACHACA 1 19/08/2008 21

Nombre del Proyecto - Programa PROYECTO “CIRCULO DE APRENDIZAJE”.

Entidades Participantes FINANCIA: MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

OPERADOR: UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMEINTO: ALCALDÍA DISTRITAL DE SANTA MARTA - SECRETARIA DE EDUCACIÓN.

Objetivo del proyecto Beneficiar a 520 niños y niñas de la zona rural y urbana en situación de vulnerabilidad y desplazamiento en la ciudad de Santa Marta, facilitándoles la integración al sistema escolar para el mejoramiento de su calidad de vida.

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Nombre del Proyecto - Programa “COMPRESION LECTORA MAGDALENA”

Entidades Participantes FUNDACION PROMIGAS

Objetivo del proyecto Or Mejoramiento de las capacidades básicas; capacitar a los docentes para que activen de manera explícita los Conocimientos Previos de los estudiantes como herramienta de enseñanza y evaluación de la comprensión lectora.

Zona de Influencia Zona rural – Troncal del Caribe: IED Nueva Colombia ( sede perico aguao principal, sede perico aguao, sede don diego, sede guacoche), IED Palominito ( sede principal), IED La Revuelta ( bachillerato, sedes las colinas, sede Nuevo calabazo, sede la estrella, sede José Maria Córdova), Julio José Ceballos Ospino ( sedeprincipal, primaria, cabañas de buritaca, sede Efraín Avila Peinado Paz del Caribe), Guachaca ( sede principal, sede primaria, sede puerto nuevo, sede mendihuaca, sede los cocos).

No. de Beneficiados 30 Docentes


Se han realizado acompañamiento en el aula de clases por parte de los funcionarios de la Fundación Promigas y Secretaría de Educación, al igual que en los Seminarios de capacitación.Durante el primer semestre se realizarón 3 talleres de capacitaciones a los Rectores y docentes de las IED.La logística es por cuenta de la Secretaria de Educación. (refrigerios financiados con ayudas particulares, sa lón, video Beam).

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Nombre del Proyecto - Programa

PROYECTO La Escuela Busca Al Niño-A

Entidades Participantes UNICEF, UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA, MEN, FUNDACION SALDARRIAGA CONCHA, ALCALDIA DISTRITAL – SECRETARIA DE EDUCACION, MEN

Objetivo del proyecto Desarrollar una estrategia de coordinación interinstitucional, pedagógica y social que garantice la escolarización de niños-as, y adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad en la comuna 8 Y 5 de Santa Marta.

Beneficiados 1000 niños, niñas y adolescentes de la comuna 8Y 5 en condiciones de vulnerabilidad

Descripción del Proyecto - Programa La Escuela Busca Al Niño-A en Santa Marta, es un proyecto

Su finalidad es mejorar la calidad de la formación en la educación oficial básica y la calidad de vida de la población pobre y/o vulnerable mediante la generación de estrategias educativas y pedagógicas flexibles, vinculando al niño, niña al sistema formal educativo. Los niños y niñas que se beneficiaran del proyecto se consideran con edades entre los 7 y los 15 años que se encuentran desescolarizados o se han retirado del sistema educativo, residentes en la Comuna 8 Y 5 de Santa Marta, teniendo como base el precepto Constitucional que garantiza del derecho a la educación y de los derechos de infancia.

Valor del Proyecto 1.234.353 millones de pesos


Primera etapa del proyecto: caracterizaciones de los niños, niñas y adolecentes por parte de la Universidad del Magdalena como operador, hasta la fecha tenemos 426 niños localizados en la comuna 8.

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h. ¿Cuál es la posición de la Secretaría de Educación frente a la dilación y al incumplimiento del decreto de matrícula?


La administración con suficiente antelación reglamento de conformidad con la constitución y la ley el cobro de costos educativo tanto para el sector oficial como para el sector no oficial, el decreto 0135 de 1996 y la resolución 6477 de 2008 respectivamente, para el sector oficial los correctivos se toman desde el momento que un usuario del servicio se pronuncia con una queja, la oficina de inspección, vigilancia y control realiza la visita correspondiente y toma las decisiones de conformidad con el decreto 907 de 1996, estos correctivos son aplicados de forma inmediata, sin prejuicio a los que debe tomar contra los funcionarios responsables de conformidad con el código único disciplinario de la función pública, a través de la oficina de control interno de la Alcaldía Distrital.


La alimentación escolar es una herramienta de la política social territorial en la cual participan organizaciones no gubernamentales y la sociedad civil, quienes comparten la responsabilidad en la aplicación de la garantía de los derechos de la niñez. En Colombia la alimentación escolar se está convirtiendo en uno de los programas de asistencia social alimentaria y se apoya en una serie de leyes como las 715 del 2001 que asigna a los municipios y distritos los recursos de la nación, la 1098 que adopta el código de infancia y adolescencia y la 1176 del 2007 que guarda la coherencia con la protección de la infancia y adolescencia como el derecho a la alimentación, la salud y la educación y así mismo ratifica al I.C.B.F para coordinar, establecer, y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. En el Distrito de Santa Marta los programas que actualmente se emplean para brindar alimentación a los niños, niñas y adolescentes en las Instituciones Educativas Distritales son: OPSR 10588 “Programa Mundial del Alimento”Consiste en la operación prolongada de socorro y recuperación 10588 que se coordina a través de Acción Social, I.C.B.F, el Coejecutor Secretaria de Educación, Gestora Social y la Coordinación de Población vulnerable. Esta intervención conjunta busca atender las necesidades alimentarías mas urgentes a la población beneficiada en situación de desplazamiento y vulnerabilidad en las 18 instituciones educativas y 15 hogares comunitarios. La Alcaldía Distrital se encargara del suministro de la proteína animal y los vegetales para complementar la minuta diaria.


CONTRATO TRIPARTITA Desayunos Escolares:Consiste en un convenio establecido entre la Alcaldía Distrital, el I.C.B.F y un operador que contribuye en la realización de las entregas diarias de los alimentos en las distintas instituciones educativas que han sido focalizadas y beneficiadas en los dos centros zonales del Distrito de Santa marta (Zona Urbana y Rural), y así favorecer con el aporte del complemento nutricional que establece la línea técnica del I.C.B.F (minuta diaria). Almuerzos Escolares por el I.C.B.FCon el objeto de reducir el hambre a corto plazo de los niños y niñas en las instituciones educativas se ha tratado de privilegiar a esta población con el suministro de un complemento nutricional teniendo en cuenta la jornada de estudio y la ingesta al finalizar la jornada escolar y así mejorar la función cognitiva de los escolares: “PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”.


TERMINOS DE COBERTURALos programas de alimentación al escolar en términos de cobertura se encuentran determinados por los estudios realizados por el ICBF, quienes demuestran que el estado nutricional de los estudiantes influye en sus logros académicos. Con el propósito de contribuir a mejorar la seguridad alimentaria y el estado nutricional de los niños, niñas y adolescentes entre los 5 y 18 años de edad que estén en condiciones de pobreza y vulnerabilidad y que cursen algún grado de establecimientos educativos oficiales. Este términos de cobertura han sido considerados por la Coordinación de Población Vulnerable, quienes en compañía de la Secretaría de Educación, han determinado las Instituciones Educativas que cuentan con el mayor número de niños en situación de desplazamiento y por los requerimientos solicitados por los rectores, coordinadores y docentes de los establecimientos educativos; estableciendo así la línea base que se debe atender (2008 y 2009) y dando prioridad a los Derechos de Peticiones, solicitados por los niños, niñas y adolescentes de las diferentes IED, Ver anexo. Nota: A partir del 1 del Mayo del presente año (2009) y gracias al aporte de la OPSR 10588 (PMA), se entraran a beneficiar 4000 niños en situación de desplazamiento y 1790 en situación de vulnerabilidad, en coordinación con la Alcaldía Distrital (quién aportará la proteína animal y vegetal, para cumplir con la minuta diaria que garantice como mínimo el 20% de los requerimientos diarios de calorías y nutrientes), ICBF y Acción Social. Secretaría de Educación Distrital de Santa Marta 44

k. ¿Cuál ha sido el apoyo de la Secretaría Distrital en el aspecto psicosocial y pedagógico a los jóvenes que hoy se le está culpabilizando de la situación de violencia?



A mediados del año 2008, se inicio un trabajo de cooperación conjunta Universidad del Magdalena - Secretaría de Educación Distrital, el cual ha continuado en el año 2009 con el propósito de interactuar de manera eficaz en las diversas problemáticas que se viven a diario en nuestras Instituciones Educativas y en el entorno que los rodea. Para ello se han designado dos (2) profesionales en el área de la Salud, específicamente de Psicología, en cada uno de los establecimientos en cuadro anexo.

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DISTRITALES NUCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO COMUNA IED. JAQUELINE KENNEDY 13 1 IED. HUGO J BERMUDEZ 12 2 IED. EL CARMEN 11 3 IED. JOHN F. KENNEDY 11 3 IED. MADRE LAURA 11 3 IED. LAURA VICUÑA 11 3 IED. ESCUELA NORMAL MARIA AUXILIADORA 11 3 IED. 20 DE JULIO 10 4 IED. LICEO DEL NORTE 10 4 IED. FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 9 4 IED. PARA LIMITADOS CELCA 8 4 IED. RODRIGO DE BASTIDAS 7 5 IED. RODRIGO GALVAN DE LAS BASTIDAS 7 5 IED. 17 DE DICIEMBRE 7 5 IED. EL PANTANO 7 5 IED. INEM SIMON BOLIVAR 6 6 IED. SAN FRANCISCO JAVIER 6 6 IED. JUAN MAIGUEL DE OSUNA 6 6 IDPHU CAMPESTRE BILINGUE 15 8 IED. ISABEL PEREZ 15 8 IED. EL PANDO 14 9 COOEDUMAG 14 9

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l. ¿Por qué no se ha comenzado a atender a los niños de la población vulnerable y cuál es la relación con la Institución Educativa San Miguel arcángel y Fundación Medio Ambiente?


Actualmente nos encontramos en el proceso de actualización del Banco de Oferentes de conformidad con lo exigido por la ley. La relación que existe con las entidades antes mencionadas y el Distrito de Santa Marta son exclusivamente por la prestación del servicio educativo.


m. ¿Por qué no se le ha cumplido a los maestros en la cancelación de ascensos, estímulos y bonificaciones, para los que trabajan en las zonas de difícil acceso?


En cuanto a los ascensos, existe un trámite administrativo que impide el pago de los mismos, debido a una renuncia de los efectos fiscales de la Resolución de escalafón donde se le reconoce a un gran número de docentes. Referente a los estímulos y bonificaciones para los directivos docentes y docentes que laboran en zona de difícil acceso, es bueno resaltar que a partir de Enero de 2008 se les reconoció el pago de este beneficio a los anteriormente mencionados.


2. ¿A cuántos recursos asciende el monto de la nómina de los docentes en el Distrito?



A mes de Marzo de 2009

Costo Docentes y Directivos Docentes

5.003.783.528,00

Parafiscales 449.999.852,00

Total Nomina 5.453.783.380,00

Administrativos

Costo Nomina 411.013.030,00

Parafiscales 36.989.010,00

Salud 25.715.800,00

Pensión 36.314.200,00

Riesgos 1.578.900,00

Cesantías 27.070.004,00

538.680.944,00

Total Nomina Educación

5.992.464.324,00

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a. Explique ¿qué recursos se le adeudan a los docentes y por qué concepto y cuándo se le cancelarían?


Ascensos 2002, 2003, 2004 y 2005 por un aproximado de $8.000 Millones, recursos del que debe aportar el MEN. Horas extras del año 2008 por $250 Millones Zona de difícil acceso desde al año 2004 hasta Diciembre de 2007 (por valorar).


b. ¿Cuál es el mecanismo implementado para el pago oportuno de los salarios a los docentes?


Se ha implementado desde inicios del 2008, un trabajo Coordinado entre el área de recursos humanos de la Secretaría de Educación y la Secretaría de Hacienda, basados en una programación que emprende con la recepción de los recursos a las arcas del Distrito los días 25 de cada mes, se elabora la nómina con cuatro días de antelación a esta fecha y posterior a este procedimiento le corresponde a Secretaría de Hacienda hacer el trámite administrativo y el pago de los salarios.


3. ¿Cuántos días de clase se han dado en el presente año en el Distrito y cuántos se han perdido? Explique las razones


A la fecha deben haberse cumplido 51 días hábiles de clases, el primer periodo académico ya está desarrollado, de los cuales se han perdido 12 por los distintos paros de los docentes.


4. ¿Cuenta el colegio de Minca con los docentes necesarios para la buena marcha de esa Institución? y ¿qué dinero le adeudan hasta la fecha por concepto de transporte a los alumnos y al profesorado de ese sector?


Si, cuenta con los docentes necesarios y requeridos para la prestación oportuna y eficaz del servicio en la Sede Principal. En la vereda Montecristo existe en la actualidad la necesidad de un docente de básica primaria, para lo cual la administración está adelantando los mecanismos pertinentes para definir esta situación.

En cuanto a las deudas por concepto de transporte no es cierto, ya que la Administración Distrital en el segundo Semestre de la anualidad anterior hizo entrega a la Comunidad Educativa de Minca de un Vehículo Marca LUV 2300, color beige, para uso y desplazamiento de los alumnos y docentes de la región.


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