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Why 40? なぜ40個のサンプルで調査をするのか ― 数値例からの考察
Education Why 40? なぜ40個のサンプルで調査をするのか ― 数値例からの考察
ポアソン分布の式を忘れない方法 及び 二項分布との関係 How to avoid forgetting the formula of the probability mass functoin of the Poisson distribution
Education ポアソン分布の式を忘れない方法 及び 二項分布との関係 How to avoid forgetting the formula of the probability mass functoin of the Poisson distribution
具体例をいくつ観察すれば見たい対象の全体について理解出来るか
Education 具体例をいくつ観察すれば見たい対象の全体について理解出来るか
標本抽出でなぜn=40なのかについてのある考察
Education 標本抽出でなぜn=40なのかについてのある考察
プロ野球チームのセントラルリーグの年間順位と総得失点の関係の相関係数と重相関係数による考察
Education プロ野球チームのセントラルリーグの年間順位と総得失点の関係の相関係数と重相関係数による考察
時系列の相関係数の解釈は注意を要する(ランダムウォーク同士の相関係数は±0.72の外側に15%も分布することなど)
Education 時系列の相関係数の解釈は注意を要する(ランダムウォーク同士の相関係数は±0.72の外側に15%も分布することなど)
Volume zones hugely_change_with_different_viewpoints
Documents Volume zones hugely_change_with_different_viewpoints
多変量解析の授業(駒場キャンパス)の演習で話すために作った資料
Education 多変量解析の授業(駒場キャンパス)の演習で話すために作った資料
世界や日本はどうなるか、どうすればいいか
Documents 世界や日本はどうなるか、どうすればいいか
便利な数を100億個の乱数から算出
Education 便利な数を100億個の乱数から算出
Rr100 b
Documents Rr100 b
Master Thesis
Documents Master Thesis
Findings from visualizing_massive_data
Documents Findings from visualizing_massive_data
エンタングルメントコストの解析とホレボ容量の計算
Documents エンタングルメントコストの解析とホレボ容量の計算
AICはモデルに無相関な説明変数を1個追加しても15.73%の確率で選択してしまうことのR言語による数値実験的実証最大化対数尤度の増分がカイ2乗分布に従うことを通して)
Documents AICはモデルに無相関な説明変数を1個追加しても15.73%の確率で選択してしまうことのR言語による数値実験的実証最大化対数尤度の増分がカイ2乗分布に従うことを通して)
Ellipsoidal Representations Regarding Correlations
Education Ellipsoidal Representations Regarding Correlations
2011年夏の東京理科大での発表(統計サマーセミナー)
Documents 2011年夏の東京理科大での発表(統計サマーセミナー)