Проектування моделі вчителя

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕучитель высшей категории

Казанцева В.А.

МОУ СОШ №1, г.Березники Пермский край

ПРОЕКТУВАННЯ МОДЕЛІ

СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ

Шкоп В.Г., заступник директора з НВР

КЗО ”СЗШ№ 96” ДМР

27.10. 2016

Те, що сьогодні учень може зробити у співпраці та під керівництвом, завтра він зможе виконувати самостійно… Підвести до цього учня і є головною задачею сучасного вчителя.

Л.С. Виготський

Роль Роль уучителя чителя в сучасній школів сучасній школі

2

Підвищення якості знань учнів, щоб у подальшому випускники змогли стати конкурентоспроможними у

дорослому світі.

3

Розкриття здібностей кожного учня, виховання особистості, яка буде

готова до життя у високотехнологічному,

конкурентному світі.

4

Яким повинен бути вчитель у цьомускладному світі?

Учитель, який любить свій предмет. Учитель, який поважає особистість учня. Учитель, який сприймає точку зору учня.

Учитель - психолог. Учитель, який володіє сучасними ІКТ. Учитель - соратник.

5

Професійні якості сучасного вчителя

Вимоги до вчителяВимоги до вчителя

Якості вчителяЯкості вчителя

Модель вчителяМодель вчителя6

Професійні якості сучасного вчителя

загальнопедагогічна

психолого-педагогічна

соціально-педагогічна

педагогічна ерудиція

7

Професійні якості сучасного вчителя

володіння педагогічною діагностикою

8

Професійні якості сучасного вчителя

Володіння педагогічними технологіями

.9

Професійні якості сучасного вчителя

педагогічні інноваціі

10

ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІї

педагогічні управлінські

за характером внесених змін

радикальні комбінаторні

за джерелом виникнення:

зовнішні внутрішні

Професійні якості сучасного вчителя

Науково-дослідницька

робота 12

Яку роль грає шкільний учитель

на сучасному етапі розвитку освіти?

13

В українських школах 1 млн. 264 тис. педагогів

1млн. 99 тис. ( 87%) - жінки

У Франції – 57 %

В Японії – 32 % 14

Середній вік учителів – 43 роки

Стільки ж молодих (до 30 років)

50,7% - люди від 31 до 46 років

Кожен десятий - пенсіонер

15

40 % учителів не працюють працю

70 % не мають бажання змінити свою роботу на іншу

16

УчительУчитель

Від держави:Вимоги до рівня компетентності

вчителя(атестація)

Від держави: Вимоги до моделі

випускника (стандарти і т.д.)

Від адміністраціі:звіти, довідки

Від науки:Положення

сучасноі дидактики

Від учня:індивідуальний

підхід

Від батьків:чекання

17

Сучасний учитель

Яким йому бути?

18

1) Кваліфікація відповдного рівня та профілю2) Конкурентоздатність 3) Компетентність4) Відповідальність5) Вільне володіння предметом6)знайомство з суміжними сферами діяльності7) Володіння сучасними педагогічними та інформаційними технологіями

8) Жага до постійного професійного росту

9) Соціальна та професійна мобільність19

компетенціякомпетентність

.20

1. Володіння змістом та методологією предмету

2. Знання закономірностей пізнавальних процесів учня у навчанні та вмінні

застосовувати їх у навчальному процесі

3. Знання валеологічних вимог до уроку та вміння використовувати їх при

проектуванні навчального процесу

4. Володіння прийомами ефективного спілкування

з дітьми, з колегами, з батьками

5. Володіння прийомами, які розвивають учня засобами

навчального предмета

6. Володіння управлінськими технологіями (педагогічний

аналіз, постановка мети, планування, організація)

7. Уміння застосовувати інноваційні процеси

(проектувати, провести і проаналізувати експеримент)

8. Володіння навичками узагальнення та передачі

свого досвіду

21

1) способом самооцінки

2) способом експертної оцінки шляхом прямого спостереження за роботою

вчителів на уроках та аналізу цих уроків

3) тестування рівня знань та умінь за деякими компетенціями

22

Учитель ХХΙ століття

23

Може знаходити спільну мову зі своїми учнями

.24

Повинен крокувати в ногу з часом

25

Повинен мати добрий словниковий запас,

почуття гумору

26

Повинен бути сучасною інтелігентною

людиною

27

Не чекайте винагороду

за свою роботу

28

Не переймайтеся своїми помилками.

Експериментуйте, шукайте.

29

Зберігайте у собі дитячість

30

Приймайте все те, що є в дитині

31

Допомагай і заохочуй дитину

32

Намагайся не вчити дитину не навчившись сам.

33

ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ! НА ВСЕ ДОБРЕ.