9 февраля род.собр - орксэ

9 февраля 2016 года в 18.00 ч

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

по вопросам свободного и компетентного выбора модуля

по курсу ОРКСЭ в 3-х классах

ОРКСЭ - ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Цель: ознакомление родителей с задачами нового курса, его структурой, содержанием, организацией.

Уважаемые родители!

• На встрече, которая произойдёт 9 февраля, вам предстоит, для изучения вашим ребёнком в 4 классе курса ОРКСЭ, выбрать модуль по данному курсу.

• Это предмет, который входит в концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина в России в соответствии со стандартами второго поколения

• Преподавание курса ОРКСЭ направлено на воспитание учащихся, формирование, прежде всего, их мировоззрения и нравственной культуры с учетом мировоззренческих и культурных особенностей и потребностей семьи школьника. В связи с этим выбор для изучения школьником основ определённой религиозной культуры или мировых религиозных культур, или основ светской этики согласно законодательству Российской Федерации осуществляется исключительно родителями (законными представителями) несовершеннолетнего учащегося.

• При этом вы можете посоветоваться с ребёнком и учесть его личное мнение.• Преподавать все модули, в том числе по основам религиозных культур, будут школьные

учителя, получившие соответствующую подготовку.• Для осуществления выбора необходимо личное присутствие (возможно одного из

родителей) на родительском собрании и личное заполнение заявления, которым будет письменно зафиксирован ваш выбор.

• На родительском собрании вам будет представлено содержание каждого из указанных модулей, вы сможете получить ответы на вопросы от представителей администрации школы, педагогов, представителей соответствующих религиозных организаций.

• Присутствие на собрании, по крайней мере, одного из родителей и заполнение личного заявления о выборе – обязательно.

Как выбрать модуль для своего ребенка?

• Направлено на воспитание ребенка и опирается на нравственные ценности семьи в воспитании;

• Призвано помочь ребенку понять, какие нравственные основания стали основой развития культурной среды, в которой он живёт;

• Направлено на формирование понимания ребенком значения религиозных и светских традиций для современной жизни народов многонациональной России и своей сопричастности к ним;

• Назначение обучения не в поглощении информации, а в формировании нравственного поведения ребенка на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей общества, в котором он живёт.

Учитывать то, что обучение:

«Дискуссии вокруг вопроса о преподавании в школах дисциплин, которые направлены на духовно-нравственное просвещение подрастающего поколения идут в нашем обществе давно и, безусловно, не только требуют самого пристального внимания, но и уже окончательного реагирования на эти дискуссии со стороны государства». «Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России «Основ религиозной культуры и светской этики»».

Д.А.Медведев

«Прошу обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения (в 2010 г. в 19 субъектах Российской Федерации, а с 2012 года - во всех субъектах Российской Федерации) в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики – для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)».

Д.А.Медведев

Нормативно-правовая основа разработки и введения в общеобразовательных учреждениях

комплексного учебного курса ОРКСЭ

• Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г.

• Распоряжение Председателя Российской Федерации от 11 августа2009 г.

Курс состоит из 6 модулей:1. Основы православной культуры.2. Основы исламской культуры.3. Основы буддийской культуры.4. Основы иудейской культуры.5. Основы мировых религиозных культур.6. Основы светской этики.

Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ:• духовно-нравственное воспитание учащихся; • формирование поликультурной компетентности:

-знание и принятие человеком культурного и религиозного разнообразия мира;-доброжелательное отношение к носителям той или иной культуры.

Основы и задачи курса:• формирование ценностно-смысловых и

мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;

• развитие способностей общения в поликультурной среде.

Учебно-методическое обеспечение

Модуль 1.

Основы православной культуры:

Курс знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение в формировании российского государства и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

Модуль 2.

Основы исламской культуры: Курс знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

Модуль 3.

Основы буддийской культуры:

Курс в доступной для учащихся 4-х классов форме знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

Модуль 4.

Основы иудейской культуры: Курс знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

Модуль 5.Основы мировых религиозных культур:

Курс знакомит с вопросами возникновения и истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.

Модуль 6.

Основы светской этики:Философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность.

Этика - греч. ethika - от ethos - обычай, нрав, характер)

Термин впервые употребляется Аристотелем.

Центральной для этики продолжает оставаться проблема добра и зла.

Этикет - термин «этикет» (от французско гоetiquette) означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.

Этикет — это сочетание формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях .

В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены

следующие смыслы:• каждая культура имеет собственный контекст и свою

логику; • ни одна культура не может быть лучше другой;• каждая культура обладает значимым для развития

человечества ценностным содержанием.

Мы — разные, но страна у нас одна!